9古代科技 耀我中華-獨具特色的古代科學（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華——獨具特色的古代科學（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：9古代科技耀我中華——獨具特色的古代科學

2.教學年級和班級：2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材中的“獨具特色的古代科學”章節(jié)展開，內(nèi)容包括古代四大發(fā)明、古代建筑、天文歷法、醫(yī)學成就等方面，旨在讓學生了解我國古代科技的發(fā)展歷程和獨特魅力，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的歷史思維能力，通過了解古代科技成就，激發(fā)對中華文化的探究興趣。

2.增強學生的民族認同感和自豪感，通過學習古代科學成就，認識到中華民族的智慧與創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵學生思考古代科技對現(xiàn)代生活的影響，激發(fā)創(chuàng)新意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握我國古代四大發(fā)明（指造紙術、印刷術、火藥、指南針）的核心知識及其對世界文明的影響。

-造紙術的發(fā)明過程及其對文化傳播的推動作用。

-印刷術的發(fā)展，特別是活字印刷的發(fā)明對書籍普及和知識傳播的重要性。

-火藥的發(fā)明和使用，及其在軍事和民用領域的應用。

-指南針的發(fā)明對航海和探險的深遠影響。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于幫助學生理解古代科技成就背后的科學原理，以及這些成就如何影響現(xiàn)代科技的發(fā)展。

-理解造紙術中纖維分離和重組的原理，難點在于如何用淺顯易懂的語言解釋化學變化。

-掌握活字印刷的技術特點，難點在于讓學生理解其提高印刷效率的具體機制。

-火藥的化學組成及其爆炸原理，難點在于如何將復雜的化學反應過程簡化為學生能理解的層面。

-指南針的磁偏角和地球磁場的關系，難點在于解釋磁場對指南針指針的影響，以及如何通過指南針進行定位。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解古代科技成就的歷史背景、科學原理和應用影響，使學生系統(tǒng)了解相關知識。

-討論法：組織學生分組討論古代科技對現(xiàn)代生活的影響，激發(fā)學生的思考和表達能力。

-實驗法：通過模擬實驗，如制作簡易的指南針，讓學生親身體驗古代科技的實際應用。

2.教學手段

-多媒體設備：使用PPT展示古代科技成就的圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學生理解。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行知識問答和模擬實驗，提高學生的參與度和興趣。

-網(wǎng)絡資源：引導學生課后在線查找相關資料，拓展學習內(nèi)容，加深對古代科技的理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示古代科技成就的圖片或視頻，如古代四大發(fā)明模型，引導學生思考這些發(fā)明對現(xiàn)代生活的影響。

-提問：你們知道這些是什么嗎？它們對我們現(xiàn)代生活有什么作用？引出本節(jié)課的主題“獨具特色的古代科學”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“獨具特色的古代科學”章節(jié)，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如四大發(fā)明的起源、發(fā)展及其影響。

-講解重點：針對四大發(fā)明，詳細講解其科學原理和應用，如造紙術的纖維分離和重組過程，活字印刷的排版技術，火藥的化學成分及其作用，指南針的磁場原理。

-互動問答：在講解過程中，穿插提問，檢查學生對知識點的理解和掌握情況。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論古代科技成就對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響，以及如何將這些科技原理應用于現(xiàn)代生活。

-角色扮演：選取部分學生扮演科學家或發(fā)明家，模擬古代科技發(fā)明的過程，分享科技背后的故事和原理。

4.實踐應用（10分鐘）

-創(chuàng)新設計：要求學生結合所學內(nèi)容，設計一個基于古代科技原理的創(chuàng)新產(chǎn)品，如利用指南針原理設計的新型導航設備。

-分享展示：學生展示自己的設計想法，其他學生進行評價和討論。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)古代科技成就對中華文明的重要性，以及其對現(xiàn)代科技發(fā)展的啟示。

-鼓勵學生分享學習心得，提出自己在學習過程中的疑問和思考，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生回家后查閱資料，了解古代科技成就對世界文明的影響，并撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

7.課堂延伸（10分鐘）

-組織學生參觀學校科技展覽，實地觀察古代科技模型，加深對課堂所學內(nèi)容的理解。

-邀請科技專家進行講座，讓學生更深入地了解古代科技與現(xiàn)代科技的聯(lián)系。

整個教學過程注重學生的參與和思考，通過多種教學手段和方法，幫助學生掌握古代科技的核心知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過講解和實踐活動，學生對我國古代科技有了更深刻的理解。但在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對四大發(fā)明的科學原理理解不夠深入，可能是因為我的講解還不夠生動形象。接下來我會尋找更多直觀的教學材料，比如實驗演示視頻，幫助學生更好地理解這些復雜的科學概念。

另外，學生在設計創(chuàng)新產(chǎn)品時，雖然想法新穎，但缺乏實際可行性。今后，我會在這一環(huán)節(jié)加入更多指導，引導學生考慮實際應用中的技術限制和市場需求，培養(yǎng)他們的實際操作能力和市場意識。同時，我還會鼓勵學生多分享、多討論，讓每個學生都有機會表達自己的想法，增強課堂的互動性。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與古代科技相關的歷史紀錄片片段，如《國家寶藏》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，用以導入課程，激發(fā)學生興趣。

-圖片資源：搜集古代四大發(fā)明的圖片，包括發(fā)明物的實物圖、復原圖等，幫助學生直觀理解科技成就。

-音頻資源：準備與古代科技相關的音樂或故事，如《后漢書》中關于蔡倫造紙的記載，作為課堂輔助材料。

2.閱讀材料

-教材內(nèi)容：深入分析統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊中“獨具特色的古代科學”章節(jié)，確保教學內(nèi)容的準確性和全面性。

-擴展閱讀：選取與古代科技相關的歷史故事或科技說明文，如《天工開物》、《夢溪筆談》等，作為學生的課后閱讀材料，加深對古代科技的理解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，以便于學生查閱不熟悉的詞匯和短語。

-聽力練習軟件：利用專業(yè)的聽力訓練軟件，如英語流利說、滬江英語聽力，幫助學生提高英語聽力水平，為理解英語材料打下基礎。

4.實驗材料

-實驗套件：準備造紙、印刷、火藥制作等實驗套件，讓學生親自動手，體驗古代科技的樂趣。

-實驗指導書：編寫詳細的實驗指導書，確保實驗安全，引導學生通過實驗深入理解科技原理。

5.輔助教學軟件

-互動教學平臺：使用互動教學軟件，如雨課堂、學習通等，實