（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第六單元 擁抱青春 6.2 男生女生 第1框 你是男生 我是女生教學(xué)實錄（掃描版） 粵教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第六單元擁抱青春6.2男生女生第1框你是男生我是女生教學(xué)實錄（掃描版）粵教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：粵教版七年級道德與法治下冊第六單元《擁抱青春》6.2《男生女生》第1框《你是男生我是女生》，主要講解男生女生的生理特征、性別角色以及如何正確對待性別差異。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對性別角色的認(rèn)知和體驗有關(guān)，教材從生理、心理、社會等方面引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識性別差異，幫助學(xué)生建立健康的性別觀念。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于鞏固和拓展學(xué)生對性別角色的理解。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握男生女生的生理特征、性別角色特征及二者之間的差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確對待性別差異的態(tài)度，提高與異性交往的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立性別平等觀念，尊重和欣賞異性，促進(jìn)班級和諧氛圍的營造。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生理知識，對性別有了初步的認(rèn)識，但可能對性別角色的社會文化意義理解不深。

2.學(xué)生處于青春期，對異性充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備一定的自我認(rèn)知能力，喜歡通過討論和互動學(xué)習(xí)，但也存在個體差異，有的學(xué)生可能更傾向于獨立思考。

3.學(xué)生在理解性別角色時可能遇到文化偏見和社會刻板印象的挑戰(zhàn)，對性別平等觀念的理解和接受可能存在困難。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點時感到害羞或焦慮，需要教師創(chuàng)造一個開放和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法，通過生動的案例分析引入男生女生的生理和心理特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同性別角色的交往場景，增強體驗感和理解力；同時，開展小組討論，鼓勵學(xué)生分享個人看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體課件展示性別平等的重要性和性別刻板印象的負(fù)面影響，以及使用視頻資料來輔助教學(xué)，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組男女學(xué)生的日常生活照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論男女在行為、興趣等方面的差異。接著提問：“你們對男生女生有什么看法？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激活學(xué)生的已有知識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT介紹男生女生的生理特征，讓學(xué)生了解性別差異的生物學(xué)基礎(chǔ)。然后，引導(dǎo)學(xué)生探討性別角色及其形成原因，通過案例分析幫助學(xué)生認(rèn)識到性別刻板印象對個人發(fā)展的影響。接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中打破性別刻板印象，促進(jìn)性別平等。最后，教師總結(jié)討論成果，強調(diào)尊重性別差異和性別平等的重要性。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，要求每組設(shè)計一張關(guān)于性別平等的海報。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，通過創(chuàng)意設(shè)計展示性別平等的理念，如男生也可以做家務(wù)、女生也可以勇敢等。學(xué)生可以繪制插圖、編寫口號等，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到性別平等的重要性和自己在日常生活中可以做的事情。教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)尊重和欣賞異性，鼓勵學(xué)生在實際行動中踐行性別平等原則，為營造和諧班級氛圍做出貢獻(xiàn)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于性別平等的短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對男生女生的性別角色有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于性別平等的概念接受度較高，但在實際案例討論中，仍有個別學(xué)生表現(xiàn)出性別刻板印象。今后，我會在教學(xué)中更多地引入真實的案例，讓學(xué)生從實際出發(fā)，感受性別平等的重要性。同時，我會鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，提升他們的表達(dá)能力和批判性思維。此外，我會注意在課堂上對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含男生女生生理特征、性別角色認(rèn)知、性別平等觀念等多個方面的PPT課件，以及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.案例資源：收集與性別角色相關(guān)的真實案例，包括性別刻板印象的例子、性別平等的成功案例等，用于課堂討論和分析，幫助學(xué)生理解理論知識與實際生活的聯(lián)系。

3.視頻資源：精選性別平等主題的短片、紀(jì)錄片和教育視頻，通過視覺媒體的形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受力。

4.文章資源：整理與性別角色相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、教育文章和新聞報道，作為學(xué)生拓展閱讀的材料，加深學(xué)生對性別平等問題的認(rèn)識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動論壇：建立班級論壇或討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行線上交流，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，教師可在線答疑解惑。

2.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線直播工具，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，尤其是對于無法到校的學(xué)生，確保他們能夠同步學(xué)習(xí)，不落下課程進(jìn)度。

3.作業(yè)提交與反饋：在線學(xué)習(xí)平臺上設(shè)置作業(yè)提交功能，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可及時批改并給予反饋，提高作業(yè)效率和學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中設(shè)備的正常運行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：升級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和資源共享的需求。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠熟練運用各種教學(xué)資源和在線平臺進(jìn)行教學(xué)。

4.技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，為教師和學(xué)生提供技術(shù)咨詢服務(wù)，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“性別平等在生活中的體現(xiàn)”的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。目的是讓學(xué)生通過寫作深化對性別平等的理解，并將其與日常生活聯(lián)系起來。

2.實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察并記錄至少三種性別平等或性別刻板印象的現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象背后的原因，并提出自己的看法。此作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

3.自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供一份性別平等相關(guān)的閱讀清單，包括書籍、文章和視頻，要求學(xué)生選擇至少一項進(jìn)行閱讀或觀看，并寫一份簡要的讀后感或觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對于書面作業(yè)，我會逐一批改，重點關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解性別平等的概念，是否能夠結(jié)合實際例子進(jìn)行闡述。在反饋中，我會針對學(xué)生的論述給出具體建議，如邏輯性、條理性、例證的恰當(dāng)性等，幫助學(xué)生提升寫作能力。

2.實踐作業(yè)的反饋將側(cè)重于學(xué)生的觀察和分析能力。我會鼓勵學(xué)生從多角度思考問題，對他們的發(fā)現(xiàn)和分析給予肯定，并對可以改進(jìn)的地方提出建議，如如何更深入地分析現(xiàn)象，如何提出更具說服力的觀點等。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)的反饋將注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。我會檢查學(xué)生是否能夠概括閱讀材料的主旨，是