6 做一頂帽子 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版

6做一頂帽子教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《做一頂帽子》

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版。

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作一頂帽子，讓學(xué)生了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在制作過程中掌握科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考、動(dòng)手操作與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力，通過制作帽子活動(dòng)，提升學(xué)生空間想象力和實(shí)際問題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了使用剪刀、膠水等基礎(chǔ)手工工具的方法，對基本的幾何形狀有了認(rèn)識(shí)，并且通過之前的科學(xué)學(xué)習(xí)，對材料的選擇和物體結(jié)構(gòu)有了一定的理解。

2.二年級的學(xué)生通常對動(dòng)手操作活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡探索和創(chuàng)造，具有一定的動(dòng)手能力，但每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，有的學(xué)生偏好直觀操作，有的學(xué)生喜歡通過討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在制作帽子的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對材料的選擇感到困惑，設(shè)計(jì)時(shí)難以把握空間結(jié)構(gòu)，以及在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的技巧問題，如縫合、固定等。此外，部分學(xué)生可能在合作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的困難。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與帽子制作相關(guān)的視頻教程和圖片示例，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：提供關(guān)于帽子歷史的簡短文章，讓學(xué)生了解帽子的文化背景，拓展知識(shí)面。

3.在線工具：利用在線手工制作教程和虛擬設(shè)計(jì)軟件，幫助學(xué)生更好地理解帽子制作過程，提高制作效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示各種帽子的圖片，引發(fā)學(xué)生對帽子的興趣，提問：“你們都見過哪些帽子？帽子的作用是什么？”

-展示制作帽子的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考帽子的制作過程，從而導(dǎo)入新課。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-分發(fā)制作帽子的教材，讓學(xué)生閱讀并理解制作步驟。

-教師講解帽子的結(jié)構(gòu)，包括帽檐、帽身等部分，并展示實(shí)物帽子，讓學(xué)生直觀感受。

-教師示范如何量頭圍，選擇合適的材料，剪裁和縫合帽子。

-學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試制作自己的帽子。

3.動(dòng)手操作（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種帽子樣式，進(jìn)行設(shè)計(jì)并制作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生在制作過程中，互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

4.成果展示（10分鐘）

-每組展示自己制作的帽子，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)制作的技巧和創(chuàng)意。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作帽子的過程，反思在制作過程中遇到的問題和解決方法。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，多動(dòng)手，多創(chuàng)新。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)并制作一頂獨(dú)特的帽子，下節(jié)課進(jìn)行展示。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多嘗試，多創(chuàng)新，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對帽子的制作展示出了濃厚的興趣，動(dòng)手操作過程中積極投入，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在剪裁和縫合環(huán)節(jié)遇到了困難，這說明我在示范和指導(dǎo)時(shí)還需要更加細(xì)致。下次我會(huì)準(zhǔn)備更多的輔助材料，增加學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的操作過程，確保他們能夠更好地掌握制作帽子的技巧。七、結(jié)語八、評價(jià)與反饋

在今天的帽子制作課程中，我觀察到學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的參與度，他們積極發(fā)言，樂于討論，合作能力也得到了鍛煉。在準(zhǔn)確性方面，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成帽子制作，對制作過程中的關(guān)鍵步驟掌握得較好。

作業(yè)方面，學(xué)生們提交的帽子設(shè)計(jì)圖樣充滿創(chuàng)意，顯示出他們良好的邏輯思維能力和表達(dá)能力。測試中，學(xué)生們對材料選擇和制作方法的掌握程度令我滿意，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上存在疏忽。

我鼓勵(lì)學(xué)生們提出對課程的反饋，他們提出的建議幫助我更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求。我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)反思今天的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，以便在下一堂課中更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-帽子的歷史與文化：介紹不同時(shí)期、不同文化背景下帽子的演變，例如中國傳統(tǒng)的官帽、西方的禮帽和騎士頭盔等。

-帽子的種類與用途：詳細(xì)講解各種帽子的特點(diǎn)和使用場合，如遮陽帽、保暖帽、安全帽等。

-帽子的設(shè)計(jì)與制作技巧：介紹帽子的設(shè)計(jì)原則，如色彩搭配、形狀設(shè)計(jì)，以及制作過程中的裁剪、縫紉、裝飾等技巧。

-帽子的材料選擇：講解不同材質(zhì)的特性和適用范圍，如布料、毛線、紙張、塑料等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀博物館或相關(guān)展覽，了解帽子的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)帽子設(shè)計(jì)的書籍，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念和制作技巧。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料，設(shè)計(jì)并制作屬于自己的帽子，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以收集各種帽子的圖片，進(jìn)行分類和比較，分析它們的特點(diǎn)和用途。

-學(xué)生可以參與帽子制作的工作坊，與專業(yè)人士交流，學(xué)習(xí)更多的制作方法。

-學(xué)生可以記錄自己的帽子制作過程，通過寫作或繪畫表達(dá)