《第二單元 探訪大自然：7 大自然中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年湘科版2024版一年級(jí)上冊(cè)

《第二單元探訪大自然：7大自然中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年湘科版2024版一年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《第二單元探訪大自然：7大自然中的發(fā)現(xiàn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年湘科版一年級(jí)上冊(cè)，一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第二單元“探訪大自然”的第七課“大自然中的發(fā)現(xiàn)”展開(kāi)，內(nèi)容包括觀察大自然中的植物、動(dòng)物和自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的多樣性，培養(yǎng)他們的觀察力和探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過(guò)對(duì)大自然中的植物、動(dòng)物和自然現(xiàn)象的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然世界的好奇心和探索欲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息收集與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)記錄和描述大自然中的發(fā)現(xiàn)，提升信息的整理與表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從小樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自然物體認(rèn)知，如植物、動(dòng)物和一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，具備了一定的觀察自然的基礎(chǔ)能力。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們通常通過(guò)直觀的觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡游戲和故事化的教學(xué)方式。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于直觀和體驗(yàn)，對(duì)視覺(jué)和觸覺(jué)刺激反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)大自然中復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的理解，以及如何準(zhǔn)確描述和記錄觀察到的自然現(xiàn)象。此外，由于年齡限制，學(xué)生可能在保持長(zhǎng)時(shí)間集中注意力和進(jìn)行深入思考方面存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了相關(guān)自然現(xiàn)象和生物的視頻、圖片，用以導(dǎo)入課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然中發(fā)現(xiàn)的直觀感受。

2.閱讀材料：選用了適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的短文，內(nèi)容包括對(duì)大自然中動(dòng)植物特征的描述，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

3.在線工具：利用互動(dòng)式在線自然探索游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)在線繪圖工具幫助學(xué)生記錄觀察結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段大自然中的動(dòng)植物視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論視頻中的生物和自然現(xiàn)象。通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生分享他們對(duì)這些自然元素的已有認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的自然元素。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的短文，學(xué)習(xí)如何記錄和描述大自然中的發(fā)現(xiàn)。在閱讀過(guò)程中，教師將重點(diǎn)詞匯和句型板書在黑板上，并解釋其含義。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們?cè)谧匀恢械陌l(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

具體步驟如下：

-教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。

-學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)討論。

-學(xué)生閱讀教材短文，教師板書重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生小組討論，記錄自然中的發(fā)現(xiàn)。

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)自然主題，如動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一張海報(bào)來(lái)展示他們的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生需要使用教材中學(xué)到的詞匯和句型，以及自己的觀察和記錄，來(lái)制作海報(bào)。教師提供必要的材料和指導(dǎo)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

具體步驟如下：

-學(xué)生分組，選擇自然主題。

-學(xué)生制作海報(bào)，使用所學(xué)詞匯和句型。

-教師提供材料和指導(dǎo)。

-小組展示海報(bào)，介紹設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括他們最喜歡的部分、學(xué)到的知識(shí)和遇到的挑戰(zhàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察大自然的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和記錄自然。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄下他們?cè)诩抑谢蛏鐓^(qū)中的自然發(fā)現(xiàn)，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

具體步驟如下：

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師強(qiáng)調(diào)觀察大自然的重要性。

-教師布置家庭作業(yè)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對(duì)大自然的好奇心得到了很好的激發(fā)，他們觀察和描述自然的能力也有所提升。通過(guò)小組合作，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)，海報(bào)制作環(huán)節(jié)也讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在使用英語(yǔ)描述自然現(xiàn)象時(shí)還有困難，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，家庭作業(yè)的反饋顯示，孩子們?cè)谟涗涀匀话l(fā)現(xiàn)時(shí)，還需要更多的鼓勵(lì)和支持，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這一點(diǎn)，幫助他們?cè)谔剿髯匀坏牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于大自然的知識(shí)，以及如何觀察和記錄自然中的發(fā)現(xiàn)，我將為大家布置以下作業(yè)：

1.完成一份個(gè)人自然觀察計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括你選擇觀察的自然對(duì)象（如動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等），觀察的時(shí)間、地點(diǎn)，以及你打算如何記錄觀察到的內(nèi)容。

2.在接下來(lái)的一周內(nèi)，按照你的觀察計(jì)劃進(jìn)行觀察，并記錄下你的發(fā)現(xiàn)。你可以用文字、圖片或圖表等形式記錄，每天至少記錄一次。

3.觀察結(jié)束后，撰寫一篇短文，分享你的觀察體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。短文中應(yīng)包括你的觀察對(duì)象、觀察過(guò)程中的有趣事件、你的感受以及對(duì)自然的新認(rèn)識(shí)。

反饋方式：

1.教師將在下周三之前批改完所有作業(yè)，并提供書面反饋。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注你們的觀察記錄是否詳細(xì)，短文是否表達(dá)了你們的真實(shí)感受，以及語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確清晰。

2.在下周的課堂上，我將邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的觀察計(jì)劃和短文。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)的過(guò)程，也是對(duì)你們表達(dá)能力的一次鍛煉。

3.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的作