1讀懂彼此的心 主動(dòng)交流常溝通（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1讀懂彼此的心主動(dòng)交流常溝通（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《讀懂彼此的心主動(dòng)交流常溝通》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)溝通的重要性，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，掌握有效溝通的方法，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解他人，提高溝通能力，增進(jìn)人際關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解溝通的重要性，認(rèn)識(shí)到主動(dòng)交流在人際交往中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽和理解他人觀點(diǎn)的能力，提升溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)溝通方法，解決人際交往中的問題，增強(qiáng)社交能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治知識(shí)，了解了人際交往的基本原則，對(duì)溝通有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)于互動(dòng)交流表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，但個(gè)別學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，有的則偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解他人情感和觀點(diǎn)時(shí)可能遇到困難，對(duì)于如何主動(dòng)溝通和有效表達(dá)自己的想法可能感到挑戰(zhàn)。此外，一些學(xué)生可能在面對(duì)沖突時(shí)缺乏解決沖突的技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究，讓學(xué)生在理解溝通的重要性基礎(chǔ)上，通過具體案例分析溝通技巧的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的溝通場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)；同時(shí)，通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.使用多媒體課件展示溝通技巧的實(shí)例，以及相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解溝通的重要性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或情境引入本課主題，例如講述一個(gè)關(guān)于兩個(gè)孩子因?yàn)槿狈贤ǘl(fā)誤會(huì)的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)溝通重要性的思考。接著，教師提問：“你們認(rèn)為溝通在生活中有多重要？”，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體課件介紹溝通的基本概念和重要性，然后講解傾聽、理解他人和有效表達(dá)的方法。在此過程中，教師可以結(jié)合教材中的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧。接下來，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論溝通技巧在生活中的具體應(yīng)用，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的溝通情境，例如如何向朋友道歉、如何與父母溝通等。學(xué)生在角色扮演過程中，實(shí)踐所學(xué)溝通技巧，教師則在旁邊觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)溝通技巧，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于溝通主題的海報(bào)。學(xué)生需要將溝通技巧的要點(diǎn)以圖畫和文字的形式呈現(xiàn)出來，同時(shí)思考如何通過海報(bào)吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受，總結(jié)溝通技巧的重要性。教師強(qiáng)調(diào)溝通在解決生活中的問題中的作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)溝通技巧。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人進(jìn)行一次深入的溝通，并記錄下溝通的過程和效果，以便在下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生參與度較高，能夠較好地理解和掌握溝通技巧。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深了對(duì)溝通的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，未來教學(xué)中我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己。此外，作業(yè)的布置旨在讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，期待在下一節(jié)課聽到他們的分享，看看他們?nèi)绾螌贤记蛇\(yùn)用到家庭生活中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《非暴力溝通》一書，該書詳細(xì)介紹了如何通過非暴力溝通建立和諧的人際關(guān)系。

-視頻資源：播放《溝通的藝術(shù)》系列視頻，讓學(xué)生通過觀看真實(shí)案例，學(xué)習(xí)溝通技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-案例研究：收集不同年齡段、不同文化背景下的溝通案例，讓學(xué)生分析并討論案例中的溝通障礙及其解決方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行深入的交流，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的溝通技巧，并記錄下交流的體驗(yàn)和效果。

-建議學(xué)生參加學(xué)校舉辦的溝通技巧工作坊或講座，以獲取更多溝通知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《有效溝通技巧》《人際交往心理學(xué)》等，以加深對(duì)溝通理論的理解。

-讓學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)名人成功的溝通案例，如馬云、喬布斯等企業(yè)家的溝通技巧，以及他們?cè)诠妶?chǎng)合的演講能力。

-提議學(xué)生在日常生活中多觀察和思考他人的溝通方式，學(xué)習(xí)傾聽和理解他人的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論比賽或演講比賽，通過實(shí)際操作提升自己的溝通技巧和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，分析自己在溝通中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-指導(dǎo)學(xué)生如何通過寫作來提升溝通能力，例如撰寫日記、書信或社交媒體文章，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以提供實(shí)際溝通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我會(huì)在課堂上密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，通過提問、小組討論和角色扮演等方式，觀察他們運(yùn)用溝通技巧的能力。課后，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我還會(huì)注意他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在家庭中的溝通實(shí)踐，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧運(yùn)用到與他人的交往中。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)對(duì)教學(xué)策略和方法進(jìn)行調(diào)整，以期提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在溝通技巧上存在困難，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，比如一對(duì)一的溝通練習(xí)，或者小組輔導(dǎo)，讓他們?cè)诟虞p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們擔(dān)任小老師，幫助其他同學(xué)，這樣既能增強(qiáng)他們的自信心，也能提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格。對(duì)于那些內(nèi)向或者不善于表達(dá)的學(xué)生，我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到溝通的魅力，逐漸打開心扉。對(duì)于那些外向但可能缺乏深入思考的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們更多地反思和審視自己的溝通方式。

另外，我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾螌⒄n堂上學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到日常生活中。家長(zhǎng)的反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，它可以幫助我更好地理解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，但仍有少數(shù)學(xué)生在理解他人觀點(diǎn)時(shí)準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行深入分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中的成績(jī)顯