1我們的好朋友（教學(xué)實(shí)錄）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

1我們的好朋友（教學(xué)實(shí)錄）-統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們的好朋友》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好朋友的重要性，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)朋友，培養(yǎng)良好的人際交往能力。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解友誼的內(nèi)涵，提高人際溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.讓學(xué)生理解友誼的價(jià)值，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人，發(fā)展良好的溝通能力。

3.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)朋友、樂(lè)于助人的品質(zhì)，提升合作與共享意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并實(shí)踐友誼的五大特質(zhì)：相互尊重、真誠(chéng)相待、互幫互助、寬容理解和共同成長(zhǎng)。

-重點(diǎn)一：相互尊重。通過(guò)討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中尊重他人的意見(jiàn)和感受，例如在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生用禮貌的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-重點(diǎn)二：真誠(chéng)相待。通過(guò)案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到真誠(chéng)待人的重要性，例如分析故事中人物真誠(chéng)對(duì)待朋友的情節(jié)，讓學(xué)生理解真誠(chéng)是友誼的基石。

-重點(diǎn)三：互幫互助。通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)，例如組織學(xué)生進(jìn)行小組合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)他們相互幫助，共同解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生將友誼的五大特質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-難點(diǎn)一：理解寬容理解的具體做法。學(xué)生可能難以理解如何在面對(duì)朋友錯(cuò)誤時(shí)做到寬容，例如在分析故事時(shí)，教師需要詳細(xì)解釋如何在不縱容錯(cuò)誤的前提下，對(duì)朋友表示理解和支持。

-難點(diǎn)二：將共同成長(zhǎng)落實(shí)在日常生活中。學(xué)生可能不知道如何與朋友一起成長(zhǎng)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)具體的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何在友誼中共同進(jìn)步。

-難點(diǎn)三：處理沖突和分歧。學(xué)生在面對(duì)友誼中的沖突時(shí)可能不知如何應(yīng)對(duì)，教師可以舉例說(shuō)明如何通過(guò)溝通和協(xié)商來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突中保持友誼。四、教學(xué)方法與策略

1.采用討論和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞友誼的特質(zhì)進(jìn)行深入探討，通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)友誼的五大特質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作活動(dòng)，如模擬情景劇、小組討論解決友誼中的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放友誼相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)，展示PPT等，輔助教學(xué)，直觀地傳達(dá)友誼的概念和重要性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示友誼相關(guān)的圖片或視頻，如動(dòng)畫(huà)短片、名人友誼故事等，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是好朋友？好朋友應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題《我們的好朋友》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例故事，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出友誼的五大特質(zhì)：相互尊重、真誠(chéng)相待、互幫互助、寬容理解和共同成長(zhǎng)。

-講解與討論：對(duì)每個(gè)特質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明這些特質(zhì)在日常生活中的體現(xiàn)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于友誼的對(duì)話或故事，要求學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)理解程度。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何在日常生活中實(shí)踐友誼的五大特質(zhì)，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演不同場(chǎng)景中的角色，如學(xué)校生活、家庭互動(dòng)等，模擬如何在各種情境下維護(hù)友誼，解決沖突。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)友誼場(chǎng)景：教師提出不同場(chǎng)景，如朋友間的誤會(huì)、爭(zhēng)執(zhí)等，學(xué)生分組討論并提出解決方案。

-制定友誼規(guī)則：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，共同制定一套班級(jí)友誼準(zhǔn)則，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼五大特質(zhì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最好的朋友的短文，描述朋友是如何體現(xiàn)友誼五大特質(zhì)的。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和進(jìn)步。

-提醒學(xué)生友誼需要雙方的努力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極維護(hù)友誼，營(yíng)造良好的社交環(huán)境。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種互動(dòng)方式，讓學(xué)生深刻理解了友誼的五大特質(zhì)?？吹剿麄?cè)诮巧缪莺托〗M討論中積極投入，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些特質(zhì)感到困惑，我覺(jué)得需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，作業(yè)的反饋也讓我意識(shí)到，需要進(jìn)一步關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的積極性，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的理解程度。作業(yè)的完成情況也是我關(guān)注的重點(diǎn)，它能夠反映學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。此外，我還注意學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如角色扮演和制定友誼規(guī)則的活動(dòng)，這些都是評(píng)估學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力的重要方式。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫庥颜x特質(zhì)方面做得不錯(cuò)，但在將理論應(yīng)用到實(shí)際情境中還有所欠缺。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的情境模擬和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體情境中。同時(shí)，我注意到一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，我會(huì)專(zhuān)門(mén)安排一些小組練習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

我還打算根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于那些在理解上有些困難的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們更好地理解友誼的五大特質(zhì)。對(duì)于那些已經(jīng)掌握課堂內(nèi)容的學(xué)生，我會(huì)給他們提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)，比如讓他們自己設(shè)計(jì)友誼相關(guān)的活動(dòng)，或者深入研究友誼在特定文化背景下的表現(xiàn)。

另外，我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的看法以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。我相信通過(guò)這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我們可以共同營(yíng)造一個(gè)更加積極、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)他們的參與熱情。同時(shí)，對(duì)于那些可能較為內(nèi)向或不太愿意參與的學(xué)生，我會(huì)提供額外的鼓勵(lì)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生制定的友誼個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，這不僅包括他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，還包括他們?cè)诩彝ズ蜕缃粓?chǎng)合中實(shí)踐友誼的努力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃和成果，同時(shí)鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和交流，從而增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)的友誼和合作氛圍。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好，哪些方面還有待改進(jìn)。我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將友誼的五大特質(zhì)融入到自己的日常生活中，以及這些特質(zhì)如何幫助他們建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。通過(guò)自我反思，學(xué)生可以更好地理解友誼的重要性，并在未來(lái)的人際交往中更加成熟和自信。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍：《友誼的力量》、《如何建立和維護(hù)友誼》等書(shū)籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于友誼的理論和實(shí)踐知識(shí)。

-電影：《朋友》、《摔跤吧！爸爸》等電影中展現(xiàn)了友誼和人際關(guān)系的重要性，可以作為課堂討論的輔助材料。

-故事：收集一些關(guān)于友誼的名人故事或歷史典故，如馬克思與恩格斯、李白與杜甫的友誼故事，用以豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)加深對(duì)友誼的理解。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與友誼相關(guān)的書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，通過(guò)故事了解友誼的多樣性和深度。

-觀看電影：組織學(xué)生在課后觀看有關(guān)友誼的電影，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀影感受和對(duì)友誼的理解。

-采訪練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家長(zhǎng)、老師或朋友，了解他們對(duì)于友誼的看法和經(jīng)歷，從而拓寬自己的視野。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)體驗(yàn)友誼和合作的價(jià)值。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生探索