9 知法守法 依法維權 課時2《守法不違法》（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

9知法守法依法維權課時2《守法不違法》（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊一、課程背景與目標定位

《守法不違法》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊的重要內容。本節(jié)課旨在讓學生了解法律的基本概念，認識守法的重要性，以及如何依法維護自己的權益。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠明確遵守法律的必要性，增強法治意識，提高自我保護能力。課程內容緊密結合學生的生活實際，以培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)和道德觀念為核心，為學生的健康成長奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠理解并尊重法律權威。

2.提升學生的道德素養(yǎng)，引導其遵守法律法規(guī)，自覺維護社會秩序。

3.增強學生的自我保護能力，使其學會依法維護自身合法權益。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生理解法律的作用和遵守法律的必要性，具體包括：

-法律的定義和功能：通過實例講解法律如何規(guī)范社會行為，如交通規(guī)則、校規(guī)等，強調法律對個人和社會的保障作用。

-守法的重要性：通過案例分析，如遵守交通規(guī)則避免事故發(fā)生，強調守法可以保護自己和他人的權益。

-依法維權的方法：通過情景模擬，如遇到消費欺詐如何維權，讓學生了解依法維權的途徑和步驟。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，包括：

-法律與道德的關系：難點在于學生可能混淆法律與道德的區(qū)別，教師可以通過舉例說明法律與道德在規(guī)范行為上的不同作用，如誠實守信是道德要求，而合同法則是法律規(guī)范。

-法律條款的理解：難點在于學生可能難以理解具體的法律條款，教師可以簡化法律語言，以生活中的案例來解釋法律條款的實際意義，如用簡單的語言解釋未成年人保護法中關于保護未成年人權益的條款。

-維權途徑的掌握：難點在于學生可能不清楚如何在實際情況下維權，教師可以通過角色扮演或情景再現(xiàn)的方式，讓學生模擬維權過程，如模擬在商店購買到假冒偽劣商品后如何向消費者協(xié)會投訴。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用法律宣傳視頻、法治漫畫圖片、法律知識講解音頻等，以生動形象的方式導入課程，增強學生對法律知識的興趣和理解。

2.閱讀材料：準備相關的法律案例短文，讓學生通過閱讀了解法律在實際生活中的應用，加深對守法重要性的認識。

3.在線工具：利用在線法律知識問答系統(tǒng)、法律模擬游戲等互動平臺，讓學生在模擬實踐中學習法律知識，提高學習趣味性和互動性。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：以“悖論酒店”的故事為導入，提出一個看似簡單卻充滿邏輯陷阱的問題，引發(fā)學生興趣和思考。

目的：激發(fā)學生對邏輯學的興趣，引導學生思考邏輯在日常生活中的應用。

2.講授新知

-概念講解：通過例子解釋“概念”、“判斷”和“推理”的區(qū)別與聯(lián)系，如解釋“人”這個概念，判斷某人是否是人，以及推理出某人的行為特征。

-演繹推理：以“所有人都會死，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會死”的三段論為例，講解演繹推理的步驟和邏輯。

-歸納推理：通過分析不同類型的歸納推理方法，如從多個實例推斷出一個普遍規(guī)律，引導學生判斷歸納推理的可信度。

-邏輯謬誤：通過生活中的實例，如“因為所有的天鵝都是白色的，所以所有白色的都是天鵝”的錯誤推理，來講解邏輯謬誤，并指導學生如何識別。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計關于邏輯推理的判斷題和選擇題，如“以下哪個推理是有效的？”等，讓學生在課堂上即時作答。

-小組討論：提供一個復雜案例，讓學生分組討論案例中的邏輯錯誤，并嘗試糾正。

4.深化理解

-案例分析：分析一個科學研究中的邏輯推理過程，讓學生理解邏輯在科學研究中的應用，如通過實驗數(shù)據(jù)歸納出科學結論。

-辯論活動：組織辯論，如“網(wǎng)絡匿名是否應該被禁止？”讓學生準備論點，進行邏輯論證。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課的邏輯推理知識點，強調演繹推理和歸納推理的區(qū)別和聯(lián)系。

-學生反饋：邀請學生分享對邏輯推理的理解，討論在辯論和案例分析中的困難，共同探討解決方法。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過案例分析和辯論活動，學生能夠積極參與并理解邏輯推理的基本概念。但在演繹推理和歸納推理的區(qū)分上，部分學生仍存在理解困難，對邏輯謬誤的識別也不夠準確。

2.教學改進：在未來的教學中，將增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和角色扮演，以增強學生的參與感和實踐機會。同時，提供更多樣化的案例，幫助學生更好地理解邏輯推理在實際生活中的應用，并加強對邏輯謬誤的練習和講解。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容

-制定個人守法計劃：要求學生根據(jù)課堂上學到的法律知識，結合自己的生活實際，制定一個個人守法計劃。計劃中應包括如何遵守交通規(guī)則、學校規(guī)定、網(wǎng)絡行為準則等，并具體寫出每周至少三項守法行動。

-記錄守法執(zhí)行情況：學生需要記錄一周內自己遵守計劃的實際情況，包括成功遵守的例子和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-撰寫守法體會文章：學生需要撰寫一篇關于守法重要性的短文，分享自己在守法過程中的心得體會，以及守法對個人和社會的影響。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：教師將逐一審閱學生的個人守法計劃和執(zhí)行記錄，以及守法體會文章，給出具體的評價和建議，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一堂課中，教師將邀請幾位完成作業(yè)表現(xiàn)出色的學生分享他們的計劃和體驗。這不僅是對這些學生的鼓勵，也能讓其他學生從他們的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。

-相互評價：在課堂上，組織學生相互閱讀彼此的短文，并進行友好評價，促進學生的交流與合作。

-反饋總結：教師將根據(jù)學生的作業(yè)完成情況和課堂分享，總結守法計劃的有效性和可行性，強調守法的重要性，并討論如何在實際生活中更好地遵守法律。八、九結語

同學們，今天的課程讓我們明白了守法的重要性。記住，法律不僅是約束，更是保護。我們要在生活中做到知法守法，依法維護自己的權益。每個人都是社會的一份子，我們的每一個守法行為都在為構建和諧社會添磚加瓦。下周，我們會繼續(xù)深入學習法律知識，希望大家能夠將今天學到的內容運用到實際生活中去，做到真正地守法不違法。下節(jié)課，我們再見！九、教學資源拓展

1.拓展資源

-法律常識書籍：《法律常識問答》、《公民法律知識讀本》等，這些書籍深入淺出地介紹了法律的基本概念和公民的法律權利與義務。

-法律案例匯編：《真實法律案例解析》、《校園法律案例匯編》等，通過實際案例的解析，幫助學生理解法律條文在實際生活中的應用。

-法律法規(guī)選編：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國民法典》等，了解國家的基本法律和重要法律。

-法律教育視頻：包括法治教育系列視頻、法律知識講座視頻等，通過視覺媒體的形式，生動直觀地傳授法律知識。

2.拓展建議

-閱讀法律常識書籍：鼓勵學生在課外閱讀法律常識書籍，以增強法律意識，了解法律的基本知識和原則。

-分析法律案例：挑選一些與生活密切相關的法律案例，讓學生在課外進行分析，討論案例中的法律問題，提高法律思維能力。

-學習法律法規(guī)：要求學生選擇一部感興趣的法律法規(guī)進行深入學習，了解法律條文的具體內容和實際應用。

-觀看法律教育視頻：安排學生在課堂或課外觀看法律教育視頻，通過視頻中的案例分析，加深對法律知識的理解。

-參與法律知識競賽：組織或鼓勵學生參加法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律知識的興趣，同時檢驗學習效果。

-參觀法院或法律機構：聯(lián)系當?shù)胤ㄔ夯蚍蓹C構，組織學生進行參觀，了解法律工作的實際情況，體驗法治精神。

-開展法律知識講座：邀請法律專業(yè)人士到校進行法律知識講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里學