《第四單元 建立網(wǎng)站 第13課 制作網(wǎng)站 一、創(chuàng)建站點》教學實錄教學反思-2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊

《第四單元建立網(wǎng)站第13課制作網(wǎng)站一、創(chuàng)建站點》教學實錄教學反思-2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第四單元建立網(wǎng)站第13課制作網(wǎng)站一、創(chuàng)建站點》

2.教學年級和班級：2023-2024學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解如何創(chuàng)建網(wǎng)站站點，包括站點的概念、創(chuàng)建方法以及站點的基本配置。教材內(nèi)容涉及網(wǎng)站的搭建和規(guī)劃，通過實際操作，使學生掌握創(chuàng)建站點的步驟，為后續(xù)網(wǎng)站制作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的敏感性和興趣，通過創(chuàng)建網(wǎng)站站點的實踐，提高學生對信息技術(shù)的應用意識。

2.計算思維：引導學生理解創(chuàng)建網(wǎng)站站點的邏輯思維，掌握網(wǎng)站搭建的基本步驟，提升解決問題的能力。

3.信息社會責任：讓學生了解網(wǎng)站建設(shè)中的信息安全和道德規(guī)范，培養(yǎng)負責任的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：以一個成功的網(wǎng)站案例作為導入，讓學生了解創(chuàng)建站點的重要性，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：模擬真實網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境，讓學生在計算機實驗室中實際操作，體驗創(chuàng)建站點的全過程。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論如何選擇合適的站點名稱和結(jié)構(gòu)，分享各自的想法，互相學習。

-角色扮演：讓學生扮演網(wǎng)站設(shè)計師角色，根據(jù)用戶需求設(shè)計站點，增強實踐操作能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生反思本節(jié)課的學習過程，總結(jié)創(chuàng)建站點的經(jīng)驗和遇到的問題。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)展示自己的站點創(chuàng)建成果，同伴間進行評價和反饋，共同提高。四、教學資源

-軟件資源：Dreamweaver、記事本

-硬件資源：計算機、投影儀

-課程平臺：學校信息技術(shù)教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)站建設(shè)案例資料、教學PPT

-教學手段：屏幕廣播、現(xiàn)場示范、小組協(xié)作五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示成功網(wǎng)站案例的截圖，讓學生直觀感受網(wǎng)站的魅力。

-提問：你們知道這個網(wǎng)站是如何創(chuàng)建的嗎？引出本節(jié)課的主題“創(chuàng)建站點”。

2.新知學習（25分鐘）

-理論講解：介紹網(wǎng)站站點的概念、作用以及創(chuàng)建站點的基本步驟。

-示范操作：現(xiàn)場演示如何使用Dreamweaver創(chuàng)建一個簡單的網(wǎng)站站點，包括選擇站點位置、設(shè)置站點名稱等。

-實踐操作：學生在計算機實驗室中跟隨老師的步驟，嘗試自己創(chuàng)建一個站點。

-互動提問：在學生實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能正確完成站點創(chuàng)建。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論如何規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，包括首頁、內(nèi)容頁等。

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如網(wǎng)站設(shè)計師、程序員等，模擬網(wǎng)站開發(fā)過程中的協(xié)作場景。

4.實踐應用（10分鐘）

-設(shè)計網(wǎng)站內(nèi)容：要求學生為剛剛創(chuàng)建的站點設(shè)計一個簡單的頁面，如個人介紹頁、興趣愛好頁等。

-展示評價：學生展示自己的設(shè)計成果，同學間進行評價，教師給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)建站點在網(wǎng)站制作中的重要性。

-鼓勵學生分享學習過程中的收獲和遇到的問題，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，完善自己的網(wǎng)站站點，并設(shè)計至少兩個頁面。

-強調(diào)作業(yè)要求：頁面設(shè)計要合理，內(nèi)容要充實，下周課堂上進行展示和評價。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，鼓勵學生繼續(xù)探索和學習。

-提醒學生下節(jié)課的內(nèi)容和預習要求，結(jié)束本節(jié)課的教學。六、教學反思與改進

這節(jié)課在教授如何創(chuàng)建網(wǎng)站站點的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對實際操作環(huán)節(jié)非常感興趣，但在理論學習部分有些學生顯得有些不耐煩。我意識到可能是我講解的理論知識過于抽象，不夠生動。下次我會嘗試結(jié)合更多實際案例來講授理論，讓學生更好地理解。

另外，從學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們在創(chuàng)建站點和設(shè)計頁面的實踐能力上還有待提高。我計劃在下一節(jié)課加入更多針對性的練習，讓學生在動手操作中鞏固所學知識。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)雖然學生們積極參與，但討論的深度還不夠。我會在未來的課程中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的討論主題，引導學生深入思考，提高他們的信息素養(yǎng)和問題解決能力。七、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課結(jié)束后，我布置了以下作業(yè)：每位學生需要根據(jù)我們在課堂上討論的內(nèi)容，獨立創(chuàng)建一個簡單的個人網(wǎng)站，包括至少三個頁面：首頁、個人簡介頁和興趣愛好頁。在首頁上，學生需要設(shè)置一個清晰的導航欄，以便訪問其他頁面。個人簡介頁中，學生需要介紹自己的基本信息，如姓名、年級、興趣愛好等。興趣愛好頁則要求學生詳細介紹自己的一個愛好，包括愛好由來、發(fā)展過程以及對自己的影響。

在作業(yè)提交后，我及時進行了批改和反饋。大多數(shù)學生能夠按照要求完成作業(yè)，但我也發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1.頁面布局不夠合理，有些學生的頁面內(nèi)容過于擁擠，缺乏必要的空白和分區(qū)。

2.導航欄設(shè)計不夠清晰，有的學生未能實現(xiàn)頁面間的有效跳轉(zhuǎn)。

3.內(nèi)容編寫缺乏深度，部分學生的個人簡介和興趣愛好描述過于簡單，缺乏細節(jié)。

針對這些問題，我給出了以下改進建議：

1.對于頁面布局，我建議學生參考一些成功的網(wǎng)站設(shè)計，學習如何合理分配頁面空間，使用適當?shù)牟季趾团虐婕记伞?/p>

2.對于導航欄設(shè)計，我提醒學生檢查代碼，確保鏈接正確無誤，并建議使用可視化編輯工具來幫助設(shè)計。

3.對于內(nèi)容編寫，我鼓勵學生更加深入地思考和表達，增加細節(jié)描述，使頁面內(nèi)容更加豐富和有吸引力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的教學視頻，包括網(wǎng)站設(shè)計原理、Dreamweaver軟件操作教程等，用于課堂導入和知識點講解。

-圖片資源：收集網(wǎng)站設(shè)計優(yōu)秀案例的截圖，用于展示網(wǎng)站視覺效果和設(shè)計理念。

-音頻資源：錄制網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的術(shù)語和概念，用于聽力訓練和加強記憶。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供與網(wǎng)站建設(shè)相關(guān)的理論知識短文，讓學生在課后閱讀，加深對網(wǎng)站建設(shè)流程和技術(shù)的理解。

-擴展閱讀：精選一些有關(guān)網(wǎng)站設(shè)計趨勢、用戶體驗的英文文章，作為課后拓展材料，提高學生的專業(yè)英語水平。

3.在線工具

-在線代碼編輯器：推薦學生使用在線HTML/CSS編輯器，實時查看代碼效果，提高編碼實踐能力。

-網(wǎng)站模板庫：提供在線網(wǎng)站模板資源，學生可以從中選擇并定制自己的網(wǎng)站模板，加速網(wǎng)站搭建過程。

-在線學習平臺：利用學校提供的在線學習管理系統(tǒng)，上傳教學資料，布置在線作業(yè)，進行在線測試，方便學生隨時學習和自我檢測。

4.軟件資源

-Dreamweaver軟件：作為本課程的主要教學軟件，學生通過該軟件學習網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁編碼。

-FTP軟件：教授學生使用FTP軟件上傳和下載網(wǎng)站文件，管理網(wǎng)站服務器。

-圖像處理軟件：提供圖像處理軟件教學，幫助學生處理和優(yōu)化網(wǎng)站用圖。

5.實物資源

-教學模型：使用網(wǎng)站結(jié)構(gòu)模型，幫助學生直觀理解網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu)和頁面之間的關(guān)系。

-書籍資料：推薦學生閱讀《網(wǎng)站設(shè)計與制作基礎(chǔ)》、《