《自己動手做風(fēng)箏》（教學(xué)實(shí)錄）滬科黔科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

《自己動手做風(fēng)箏》（教學(xué)實(shí)錄）滬科黔科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動一、課程背景與目標(biāo)定位

《自己動手做風(fēng)箏》是一堂結(jié)合滬科黔科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動的課程。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史、文化以及制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握風(fēng)箏制作的基本方法，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得珍惜資源。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的手工制作技能，對風(fēng)箏有初步的了解，但缺乏深入的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的風(fēng)箏制作知識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材中關(guān)于風(fēng)箏制作的基本步驟和技巧，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

-風(fēng)箏歷史文化的簡要介紹；

-風(fēng)箏制作材料的認(rèn)識與選擇；

-風(fēng)箏設(shè)計(jì)圖樣的構(gòu)思與繪制；

-風(fēng)箏制作步驟的實(shí)踐操作；

-風(fēng)箏放飛技巧的學(xué)習(xí)與嘗試；

-安全注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-風(fēng)箏制作的基本步驟：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何按照正確步驟制作風(fēng)箏。重點(diǎn)包括了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)，如骨架的搭建、蒙面的粘貼、提線的固定等。例如，在骨架搭建環(huán)節(jié)，教師要詳細(xì)講解不同類型風(fēng)箏的骨架特點(diǎn)，如何使用竹條和膠水正確制作。

-風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與裝飾：強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏設(shè)計(jì)的美觀性和創(chuàng)意性，包括圖案的選擇、色彩的搭配以及裝飾材料的使用。例如，引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)風(fēng)箏的形狀和主題選擇合適的圖案，以及如何使用彩筆、貼紙等材料進(jìn)行裝飾。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-風(fēng)箏平衡點(diǎn)的掌握：學(xué)生在制作風(fēng)箏時(shí)，平衡點(diǎn)的確定是難點(diǎn)之一。需要學(xué)生理解并掌握如何通過調(diào)整提線和骨架的位置來達(dá)到風(fēng)箏的平衡。例如，可以通過制作不同形狀的風(fēng)箏模型，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和調(diào)整平衡點(diǎn)。

-風(fēng)箏放飛技巧：放飛風(fēng)箏時(shí)，如何根據(jù)風(fēng)力調(diào)整風(fēng)箏的角度和速度是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。例如，教師可以演示如何根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力調(diào)整風(fēng)箏的起飛角度，以及如何通過提線控制風(fēng)箏的升降和轉(zhuǎn)向。

-安全注意事項(xiàng)：學(xué)生在制作和放飛風(fēng)箏時(shí)，容易忽視安全細(xì)節(jié)。教師要強(qiáng)調(diào)如何選擇安全的放飛場地，如何避免風(fēng)箏線纏繞和風(fēng)箏損壞等安全問題。例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解不安全放飛可能帶來的后果，增強(qiáng)安全意識。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法介紹風(fēng)箏的基礎(chǔ)知識和制作步驟，同時(shí)運(yùn)用討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在小組合作中探討風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與制作，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新想法。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏的小組競賽，學(xué)生將分為若干小組，每組設(shè)計(jì)并制作一個(gè)風(fēng)箏。在制作過程中，學(xué)生需要進(jìn)行角色扮演，如設(shè)計(jì)師、工藝師、測試員等，共同完成風(fēng)箏的制作和放飛。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示風(fēng)箏的歷史文化和制作過程，以及使用視頻示范風(fēng)箏的放飛技巧，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示風(fēng)箏的圖片和放飛風(fēng)箏的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們誰知道風(fēng)箏是如何來的嗎？它有什么特別之處？”

-學(xué)生自由分享對風(fēng)箏的了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何自己動手做風(fēng)箏?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解風(fēng)箏的歷史和文化背景，介紹不同類型的風(fēng)箏和它們的特色。

-分發(fā)教材中的風(fēng)箏制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解制作過程。

-示范風(fēng)箏制作的每一步驟，包括選擇材料、剪裁、組裝、裝飾等。

-學(xué)生跟隨教師的示范，動手嘗試制作風(fēng)箏的簡單模型。

3.互動討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論在制作風(fēng)箏過程中可能遇到的問題和解決方案。

-每組選派代表分享討論成果，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師、工藝師等角色，模擬風(fēng)箏制作的工作場景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)的制作方法，開始獨(dú)立制作自己的風(fēng)箏。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題，提供技術(shù)支持。

-學(xué)生完成風(fēng)箏制作后，進(jìn)行風(fēng)箏裝飾，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案。

5.風(fēng)箏放飛體驗(yàn)（15分鐘）

-帶領(lǐng)學(xué)生到戶外安全區(qū)域，教授風(fēng)箏放飛的基本技巧。

-學(xué)生嘗試放飛自己制作的風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏在空中的飛行。

-教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整風(fēng)箏的飛行狀態(tài)。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

-學(xué)生分享制作和放飛風(fēng)箏的感受，討論在活動中學(xué)到的知識和技能。

-教師總結(jié)風(fēng)箏制作的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中的安全注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出對風(fēng)箏制作的新想法，激發(fā)進(jìn)一步探索的興趣。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《自己動手做風(fēng)箏》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對動手制作風(fēng)箏的熱情非常高，他們能夠在實(shí)踐中掌握風(fēng)箏的基本制作技巧，并且在裝飾風(fēng)箏時(shí)展現(xiàn)出了各自的創(chuàng)意。但是，我也注意到在風(fēng)箏放飛環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對風(fēng)力的判斷和風(fēng)箏平衡的調(diào)整還不夠熟練。接下來，我計(jì)劃在課堂上加入更多關(guān)于風(fēng)箏放飛技巧的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中有更多的機(jī)會來練習(xí)和掌握這些技能。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生們在制作風(fēng)箏時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，提高他們的動手能力和審美能力。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，我會密切觀察他們的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會注意每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和合作，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.成果評價(jià)：在學(xué)生完成風(fēng)箏制作后，我會檢查每個(gè)學(xué)生的作品，評估他們的成果。我會鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的制作過程和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生提出建設(shè)性的意見和反饋，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.自我