《兔子王國里的數(shù)學(xué)-用乘法口訣求商》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年浙教版數(shù)學(xué)二年級上冊

《兔子王國里的數(shù)學(xué)——用乘法口訣求商》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年浙教版數(shù)學(xué)二年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《兔子王國里的數(shù)學(xué)——用乘法口訣求商》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年浙教版數(shù)學(xué)二年級上冊

本節(jié)課以浙教版數(shù)學(xué)二年級上冊中的“表內(nèi)乘法”為主題，通過創(chuàng)設(shè)“兔子王國”的趣味情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。課程目標(biāo)定位為：使學(xué)生熟練掌握乘法口訣，能夠靈活運(yùn)用乘法口訣求商，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握乘法口訣的基本概念，并能熟練運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過解決實(shí)際問題，理解乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和運(yùn)用乘法口訣來求商。具體重點(diǎn)包括：

-理解乘法口訣的含義，例如“三七二十一”表示3乘以7等于21。

-掌握乘法口訣在除法中的應(yīng)用，例如在解決“21個蘋果平均分給7個小朋友，每人得到多少個？”這一問題時，能夠用“三七二十一”的口訣快速得出答案。

-能夠通過乘法口訣逆向思考，如已知積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對乘法口訣的理解和運(yùn)用，以及將乘法口訣靈活運(yùn)用于除法計(jì)算中。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能難以理解乘法口訣與除法之間的聯(lián)系，例如，在解決“18個胡蘿卜平均分給6只兔子，每只兔子能得到多少個？”時，學(xué)生可能不知道如何用乘法口訣“三八二十四”來求商。

-學(xué)生在遇到較大的數(shù)時，可能無法快速回憶對應(yīng)的乘法口訣，如“五八四十”的口訣可能不如“二五一十”那么容易記憶。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，可能不會主動運(yùn)用乘法口訣，而是采用逐一減去的方式，這樣不僅計(jì)算效率低，而且容易出錯。

-學(xué)生可能難以逆向運(yùn)用乘法口訣，如在已知積和其中一個因數(shù)時，不能迅速找到另一個因數(shù)，例如，已知積是24，一個因數(shù)是6，學(xué)生可能不能立即想到另一個因數(shù)是4。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動畫視頻展示乘法口訣的形成過程，以及乘法口訣在除法中的應(yīng)用場景，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實(shí)物教具：準(zhǔn)備小卡片，上面印有乘法口訣，以及小道具如蘋果、胡蘿卜等，用于課堂互動和角色扮演。

3.信息技術(shù)：利用電子白板展示乘法口訣表，以及通過教育軟件進(jìn)行乘法口訣求商的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過講述“兔子王國”的故事，引發(fā)學(xué)生對兔子分食物的情境興趣。在故事中，提出問題：“如果21個胡蘿卜要平均分給3只兔子，每只兔子能分到多少個？”引導(dǎo)學(xué)生思考，自然引出本節(jié)課的主題“用乘法口訣求商”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)乘法口訣，如“三七二十一”，并解釋乘法口訣在除法中的應(yīng)用。

-通過實(shí)物小卡片，讓學(xué)生配對尋找對應(yīng)的乘法口訣，如將“三”和“七”的卡片配對，并說出“三七二十一”。

-教師通過電子白板演示乘法口訣求商的例子，如“24÷6=？”時，引導(dǎo)學(xué)生使用“四六二十四”的口訣來求商。

-學(xué)生分組討論，嘗試用乘法口訣解決不同的除法問題，并分享解題過程。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)“乘法口訣接力賽”，學(xué)生分成小組，每組輪流用乘法口訣求商，看哪個小組速度快且準(zhǔn)確。

-教師出示一系列除法題目，學(xué)生快速說出乘法口訣，并用肢體語言表示商的數(shù)目，如拍手、跺腳等。

-學(xué)生兩兩配對，互相出題，一個學(xué)生用乘法口訣求商，另一個學(xué)生驗(yàn)證答案，然后交換角色。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出生活中的實(shí)際問題，如“小明有18個糖果，想平均分給3個朋友，每人可以得到多少個？”學(xué)生獨(dú)立思考后，用乘法口訣求商，并說出答案。

-學(xué)生在作業(yè)紙上完成幾道乘法口訣求商的練習(xí)題，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣在解決實(shí)際問題中的重要性，并布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《兔子王國里的數(shù)學(xué)——用乘法口訣求商》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于乘法口訣的記憶和應(yīng)用有了明顯的提升。他們在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的興趣，能夠積極參與故事中的數(shù)學(xué)問題。但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對乘法口訣與除法之間的聯(lián)系還是有些模糊，我需要進(jìn)一步強(qiáng)化這一點(diǎn)?；芋w驗(yàn)環(huán)節(jié)的接力賽和肢體語言表達(dá)增加了課堂的趣味性，學(xué)生們在游戲中輕松掌握了知識。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但個別學(xué)生的計(jì)算速度仍有待提高。我會在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予更多個性化的指導(dǎo)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起在兔子王國里探險，學(xué)習(xí)了如何用乘法口訣求商。通過復(fù)習(xí)乘法口訣，我們知道了它們不僅是乘法的快捷方式，還能幫我們解決除法問題。大家在課堂上的表現(xiàn)都非常棒，尤其是在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我看到你們積極參與，用肢體語言表達(dá)乘法口訣，這不僅讓學(xué)習(xí)變得有趣，也加深了你們對知識的理解。記住，乘法口訣是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的好幫手，希望你們在日常生活中也能經(jīng)常用到它。接下來，我們會繼續(xù)在數(shù)學(xué)的世界里探索更多的奧秘。希望大家能夠保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷進(jìn)步。別忘了，多練習(xí)，多思考，數(shù)學(xué)就會變得越來越簡單。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，今天我們的作業(yè)是結(jié)合我們今天學(xué)到的乘法口訣求商的知識，來做一個有趣的練習(xí)。以下是具體的作業(yè)內(nèi)容：

-制作一份“乘法口訣小報(bào)”：在這份小報(bào)上，你們需要畫出或?qū)懴轮辽?個不同的乘法口訣，并給出每個口訣對應(yīng)的除法問題以及解答過程。例如，你們可以畫出3個蘋果，每個蘋果里有7個籽，然后在旁邊寫上“21÷3=？”和答案“7”。

-設(shè)計(jì)一個“乘法口訣游戲”：你們可以創(chuàng)造一個簡單的游戲，比如制作一套乘法口訣卡片，用來和朋友們一起玩匹配游戲，或者設(shè)計(jì)一個乘法口訣的小測驗(yàn)。

-家長參與環(huán)節(jié)：和你們的家長一起玩一次乘法口訣接龍游戲，家長說出一個乘法口訣，你們快速回答對應(yīng)的除法問題，然后你們再出一個新的乘法口訣，讓家長回答。

2.反饋方式：

-教師將逐一查看你們的“乘法口訣小報(bào)”和“乘法口訣游戲”，給出評價和建議，同時會選擇一些優(yōu)秀的小報(bào)和游戲在課堂上進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。

-在課堂上，我會邀請一些同學(xué)分享他們與家長一起玩乘法口訣接龍游戲的體驗(yàn)，這樣我們可以一起聽聽大家是如何運(yùn)用乘法口訣的。

-我會特別關(guān)注那些在作業(yè)中表現(xiàn)出色，以及在游戲中積極參與同學(xué)們，你們將有機(jī)會獲得小獎勵哦！

同學(xué)們，這份作業(yè)不僅能夠幫助你們鞏固乘法口訣求商的知識，還能讓你們在創(chuàng)作和游戲中收獲樂趣。希望你們能夠認(rèn)真完成，我們下節(jié)課再見！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：教師可以準(zhǔn)備一些動畫視頻，展示乘法口訣的形成過程和應(yīng)用場景，例如動畫中兔子分胡蘿卜的場景，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，理解乘法口訣在除法中的應(yīng)用。

-圖片資源：收集或制作與乘法口訣相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于創(chuàng)建乘法口訣卡片，學(xué)生在游戲中配對乘法口訣和相應(yīng)的圖片。

-音頻資源：錄制乘法口訣的音頻，學(xué)生可以在課堂上或家中聽音頻，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料

-教師可以選取一些含有乘法口訣應(yīng)用的短文，如故事書中的數(shù)學(xué)問題解決，讓學(xué)生在閱讀過程中，自然而然地運(yùn)用乘法口訣求商。

-編寫或搜集一些簡單的數(shù)學(xué)謎語和趣味題目，讓學(xué)生在解答過程中，鍛煉邏輯思維和乘法口訣的應(yīng)用能力。

3.在線工具

-在線乘法口訣游戲：利用教育網(wǎng)站提供的在線乘法口訣游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-乘法口訣練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用乘法口訣練習(xí)軟件，軟件中包含不同難度的練習(xí)題，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度提供個性化訓(xùn)練。

-數(shù)學(xué)論壇和學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)論壇和學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流乘法口訣的學(xué)習(xí)心得，以及在生活中遇到的實(shí)際問題。

4.實(shí)物教具

-乘法口訣卡片：制作或購買乘法口訣卡片，學(xué)生可以通過卡片游戲，如“記憶翻牌”或“口訣接龍”，來復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣。

-小道具：準(zhǔn)備一些小道具，如小石子、小玩具等，用于模擬除法分