13 1《林教頭風(fēng)雪山神廟》測(cè)試卷（含答案） 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

13.1《林教頭風(fēng)雪山神廟》測(cè)試卷一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問題。我國(guó)古代小說的發(fā)展吳組緗中國(guó)的小說，也和世界各國(guó)的小說一樣，是從神話傳說開始的。有人說我國(guó)小說有很多起源，如寓言、史傳、諸子散文等，其實(shí)源只有一個(gè)，那就是神話傳說。神話是把神人化，傳說是把人神化，這兩者之間的界限很難確切劃分。到魏晉南北朝，出現(xiàn)了志怪、志人小說。這是魯迅在《中國(guó)小說史略》中起的名字，我覺得概括得很恰切。神話傳說也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實(shí)記載下來的，是靠實(shí)地訪問，從民間搜集而記錄下來的，因此叫作“志”。“志”是記錄的意思，而不是創(chuàng)作。所以最初的小說，同歷史歸于一類。比如《穆天子傳》是個(gè)神話傳說，可史書上卻把它歸于帝王“起居注”一類；《山海經(jīng)》也是神話傳說，《漢書》中卻把它歸于“地理志”中。直到梁代蕭統(tǒng)編《文選》，才第一個(gè)要把文學(xué)和歷史區(qū)分開來。他在序中提出他的文學(xué)定義，即“事出于沉思，義歸乎翰藻”。但這時(shí)他所指的文學(xué)只包括詩、文、賦，并不包括小說。我國(guó)的小說脫離歷史領(lǐng)域而成為文學(xué)創(chuàng)作，還是進(jìn)入唐代之后的事。唐代的文化出現(xiàn)了很多新的東西，文人的思想也有所發(fā)展、開闊；這時(shí)傳奇小說應(yīng)運(yùn)而生，如陳鴻寫的《長(zhǎng)恨歌傳》，白行簡(jiǎn)寫的《李娃傳》，都是依照傳說創(chuàng)作而成，不再是歷史性質(zhì)的東西了。唐代小說的發(fā)展主要表現(xiàn)在想象虛構(gòu)與講求文采，這就同過去的作品有所區(qū)分。參照蕭統(tǒng)的文學(xué)定義看，虛構(gòu)、想象正是“事出于沉思”；講求文采，則正是“義歸乎翰藻”。從此，小說便發(fā)展成為文學(xué)創(chuàng)作了，但作為史傳的志怪志人傳統(tǒng)也并沒有中止。傳奇小說發(fā)展到宋代就衰落了。宋代的小說大致是根據(jù)史事記載完成的，沒有什么虛構(gòu)和富有文采的創(chuàng)作加工，同唐代小說大不相同。后來各個(gè)朝代的人們寫的歷史小說，大多走了宋代傳奇的路子，即按照史書的記載編寫，作為文學(xué)作品是失敗的。這時(shí)隨之興起的是話本。話本經(jīng)過文人加工，就變成許多話本小說和演義小說。如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等，大都是文人采用民間創(chuàng)作而進(jìn)行的再創(chuàng)作。話本是民間“說話”藝術(shù)的底本，它是經(jīng)過說書藝術(shù)的千錘百煉才產(chǎn)生、流傳的。它以描繪精彩動(dòng)人的情節(jié)場(chǎng)面和塑造生動(dòng)活潑的人物形象見長(zhǎng)；這就與專供人閱讀的小說有了明顯不同的風(fēng)格，因?yàn)樗鼈兪侵哺谥v給人聽的說書藝術(shù)的。由這里再發(fā)展，便成為文人的獨(dú)立的創(chuàng)作。這時(shí)不再拿民間的東西來加工了，而主要是自己創(chuàng)作。這一類代表作是《金瓶梅》，它在小說發(fā)展史上開辟了一條新路。無論《三國(guó)演義》《水滸傳》還是《西游記》，寫的都是非凡的人物或不尋常的英雄；而《金瓶梅》開辟了一條寫平凡人和日常生活的道路，通過寫平凡人的日常生活，顯示了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。沿著《金瓶梅》所開創(chuàng)出來的道路，《紅樓夢(mèng)》問世了，中國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義小說達(dá)到了輝煌的頂點(diǎn)。中國(guó)小說發(fā)展的脈絡(luò)及特點(diǎn)，大致就是如此。（有刪改）1．下面關(guān)于“小說”的說法，不正確的一項(xiàng)是A．小說是指文人創(chuàng)作的一種文學(xué)體裁。B．小說是指脫離歷史而創(chuàng)作的一種文學(xué)體裁。C．小說是講求用虛構(gòu)和想象來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。D．小說是以描寫情節(jié)場(chǎng)面和塑造人物形象見長(zhǎng)的一種文學(xué)體裁。2．對(duì)文中“但作為史傳的志怪志人傳統(tǒng)也并沒有中止”這句話的含意理解正確的一項(xiàng)是A．唐代“志怪志人小說”同“傳奇小說”并存。B．唐“傳奇”并沒有徹底成為文學(xué)創(chuàng)作。C．唐“傳奇”中仍保留著“志怪志人”的因素。D．唐“傳奇”雖脫離歷史領(lǐng)域，但仍記載了大量的歷史內(nèi)容。3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A．中國(guó)小說史上凡是按照史書的記載編寫的各個(gè)朝代的歷史小說都是失敗的。B．中國(guó)古典小說繼承了《史記》等史傳文學(xué)“實(shí)錄”的傳統(tǒng)，并產(chǎn)生了一批優(yōu)秀作品。C．我國(guó)話本小說，演義小說的發(fā)展，進(jìn)步大都是由優(yōu)秀的文人向民間學(xué)習(xí)、參與、加工民間創(chuàng)作而取得的。D．從我國(guó)古代小說發(fā)展歷程的角度來看，《金瓶梅》和《紅樓夢(mèng)》屬于同一階段的作品。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：高爾基指出：“文學(xué)的第三要素是情節(jié)，即人物之間的聯(lián)系、矛盾、同情、反感和一般的相互關(guān)系?！鼻楣?jié)由四個(gè)部分組成，即情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。四個(gè)部分不能分為四個(gè)等份，發(fā)展是重場(chǎng)戲，高潮是次重場(chǎng)戲，開端和結(jié)局又次。只有這樣，才能準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，才能有美的價(jià)值，這是作家們所共同遵守的創(chuàng)作原則。正如福斯特所說：“美感是小說家無心以求卻必須臻及的東西?！苯Y(jié)構(gòu)是大于情節(jié)的，敘述性文學(xué)的結(jié)構(gòu)包括情節(jié)與非情節(jié)兩個(gè)因素，它們一道構(gòu)成了敘述性文學(xué)的節(jié)奏，決定著故事的向前發(fā)展和發(fā)展的速度。我們可以將中國(guó)古典小說的情節(jié)分為對(duì)話型（包括旁白，心理活動(dòng)）、行動(dòng)型、抒情型、敘述型，非情節(jié)分為靜態(tài)型（環(huán)境描寫，肖像描寫）、評(píng)論型（有詩為證，有詩贊曰）等。對(duì)話型，即依靠人物間的對(duì)話推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，一般是依據(jù)人物言語節(jié)奏的快慢來區(qū)分的。比如諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，雖無刀光劍影，卻也有弓張弩發(fā)之勢(shì)。旁白與心理描寫，則可說是對(duì)話的補(bǔ)充形式。中國(guó)古典小說的心理描寫受戲曲的旁白影響較深。蔣干盜書，周瑜故作不知，故意旁白數(shù)語，用筆簡(jiǎn)練，既強(qiáng)調(diào)了情節(jié)的發(fā)展，又豐富了人物的性格。而行動(dòng)型的情節(jié)因素往往是把動(dòng)作行為和言語的描寫摻雜在一起。抒情型的情節(jié)因素既不是指景物的描寫，也不是指借助萬物抒發(fā)壯志，而是指作品中抒情氣息濃厚的場(chǎng)面穿插。它們是情節(jié)的一個(gè)必不可少的部分，對(duì)調(diào)節(jié)情節(jié)、加強(qiáng)人物間的聯(lián)系、豐富復(fù)雜的人物性格，有著不可低估的作用。赤壁之戰(zhàn)中的抒情場(chǎng)面在中國(guó)古典小說中有著獨(dú)到之處，群英會(huì)周瑜醉里舞劍，高歌：“丈夫處世兮立功名，立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉，吾將醉兮發(fā)狂吟！”孔明草船借箭，性命系于一旦，卻拉著魯肅談笑，只顧飲酒取樂。凡此種種，它們把情節(jié)拉長(zhǎng)了，同時(shí)又把情節(jié)豐富了；既使情節(jié)舒緩了，同時(shí)又使情節(jié)更有韻味了。敘述型的情節(jié)因素是情節(jié)發(fā)展的最基本模式，也是赤壁之戰(zhàn)發(fā)展的最基本模式。再來看非情節(jié)因素。中國(guó)古典小說，人物肖像的描寫一般是漫畫性勾勒，通常是用畫臉譜的方法以突出人物性格；環(huán)境的描寫沒有大段的景物描寫，卻長(zhǎng)于抒情，對(duì)環(huán)境作簡(jiǎn)潔的交代。評(píng)論型是用前人的詩詞，或作者假托一人，大都用韻文的形式?！度龂?guó)演義》赤壁之戰(zhàn)描寫的成功，就在于情節(jié)內(nèi)部的節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)和非情節(jié)因素對(duì)內(nèi)部節(jié)奏的補(bǔ)充，所有這些造就了赤壁之戰(zhàn)獨(dú)特的節(jié)奏。（摘編自張強(qiáng)《論〈三國(guó)演義〉赤壁之戰(zhàn)的敘事節(jié)奏》）材料二：如果敘事人在敘述歷史人事時(shí)有意變換敘事時(shí)間和歷史時(shí)間之間的比例尺度，那么敘述就會(huì)出現(xiàn)疏密張弛，呈現(xiàn)出某種帶有規(guī)律性的敘事節(jié)奏。明清時(shí)的演義評(píng)點(diǎn)家們則常愛用急與緩、濃與淡等方面的對(duì)比效應(yīng)來形容演義小說的敘事節(jié)奏。如毛宗崗即借用繪畫色彩的濃淡來作譬喻：“《三國(guó)》一書，有近山濃抹，遠(yuǎn)樹輕描之妙?！保ā蹲x三國(guó)志法》）可以說，絕大多數(shù)演義小說的敘事節(jié)奏基本上都是由輕描淡寫的概述和濃墨重彩的場(chǎng)景反復(fù)交替構(gòu)成的。與概述相對(duì)，場(chǎng)景在演義中一般多用于一些能見出作者敘事旨趣的戲劇性情節(jié)關(guān)目，但是就現(xiàn)存演義對(duì)“熱鬧處”敷演的效果來看，卻多半令人生厭。其所以如此，蓋因敘事者為了突出其心目中的英雄，或?yàn)榱艘詰騽⌒匀傋x者，過于頻繁地描寫了一個(gè)又一個(gè)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，諸如攻城劫寨、出奇設(shè)伏、爭(zhēng)鋒廝殺、布陣斗法等，但都大同小異。所以毛宗崗說：“每見他書所記劫寨之事，不過‘殺入寨中，并無一人，情知中計(jì)，望后便走’等語耳。層層疊疊，數(shù)見不鮮?！保ā度龂?guó)演義》第九十三回總評(píng)）因此，高明一點(diǎn)的作家就比較注意省儉筆墨，將之留供一些重要場(chǎng)合使用。如《三國(guó)演義》所寫大小戰(zhàn)爭(zhēng)約有四百場(chǎng)，但真正濃墨重彩、肆筆渲染的卻只有官渡、赤壁、彝陵等幾個(gè)大戰(zhàn)役和一些相對(duì)次要的戰(zhàn)役，于是全書便顯得跌宕起伏、節(jié)奏分明。當(dāng)然，如果敘事人僅將濃墨重彩涂染在一些重要的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面之上，而不追求內(nèi)容、節(jié)奏的變換，那么這樣的節(jié)奏有時(shí)也仍然會(huì)讓人覺得單調(diào)和膩煩。所以，精明的敘事人在龍爭(zhēng)虎斗、雷轟電激的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景之間又別出心裁地穿插了一些花明草媚、溫柔旖旎的場(chǎng)景，以“舒其氣而殺其勢(shì)”。毛宗崗說：“《三國(guó)》一書，有笙簫夾鼓、琴瑟間鐘之妙。如正敘黃巾擾亂，忽有何后、董后兩宮爭(zhēng)論一段文字……令人于干戈隊(duì)里時(shí)見紅裙、旌旗影中常睹粉黛，殆以豪士傳與美人傳合為一書矣?！保ā蹲x三國(guó)志法》）不過，從根本上講，敘述事件都無一例外地要受制于敘事人的主觀因素。以《三國(guó)》中的“當(dāng)陽之戰(zhàn)”為例：歷史記載，這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利者是曹操。作為演義小說的敘事人，是不能隨意變更或掩蓋其真相的，但是又不愿正視、實(shí)敘之。于是，敘事人便在敘事的時(shí)間節(jié)奏上巧做文章：一方面只是匆匆勾勒劉備敗走新野等大敗，另一方面則描繪了“趙子龍單騎救主”“張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋”等大敗中的“小勝”；他以高度同情的筆調(diào)虛寫了大敗，同時(shí)又以熱烈興奮的心情實(shí)寫了“小勝”。（摘編自紀(jì)德君、洪哲雄《明清歷史演義小說的時(shí)間處理藝術(shù)》）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．小說的情節(jié)中發(fā)展是重場(chǎng)戲、高潮是次重場(chǎng)戲，而開端和結(jié)局在小說節(jié)奏方面的作用比發(fā)展和高潮小，小說家往往通過把握節(jié)奏來表現(xiàn)小說美的價(jià)值。B．毛宗崗評(píng)論《三國(guó)》“有近山濃抹，遠(yuǎn)樹輕描之妙”，是通過繪畫藝術(shù)中近處景色濃、遠(yuǎn)處景色淡產(chǎn)生的對(duì)比效應(yīng)來論述小說《三國(guó)》的敘事特點(diǎn)。C．如果場(chǎng)面描寫只為了突出敘事者心目中的英雄形象或使情節(jié)具有戲劇性等，就會(huì)出現(xiàn)概述的特征，描寫出諸如攻城劫寨、出奇設(shè)伏等大同小異的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。D．材料列舉《三國(guó)》“當(dāng)陽之戰(zhàn)”的例子，是為了證明敘事者敘述的事件隱藏有敘事者的主觀因素，即演義小說的敘事者會(huì)根據(jù)自己的看法改寫史實(shí)。5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說的結(jié)構(gòu)大于情節(jié)，小說敘述情節(jié)能夠完善小說結(jié)構(gòu)。高爾基認(rèn)為情節(jié)是文學(xué)的第三要素，體現(xiàn)的是人物之間的聯(lián)系、矛盾、同情、反感和一般的相互關(guān)系。B．中國(guó)古典小說中，對(duì)話型和行動(dòng)型情節(jié)中的人物語言描寫有差異，前者除了人物對(duì)話，還包括人物的旁白和心理活動(dòng)，而后者會(huì)把人物的動(dòng)作和語言結(jié)合起來進(jìn)行描寫。C．?dāng)⑹鲂偷那楣?jié)因素是情節(jié)發(fā)展的最基本模式，《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的情節(jié)就是敘述型情節(jié)，具體特點(diǎn)是景物描寫具有抒情性、情節(jié)概述和豐富場(chǎng)景反復(fù)交替。D．小說在描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)為了避免讓人覺得單調(diào)、膩煩，有時(shí)會(huì)注重內(nèi)容、節(jié)奏的變化，如《三國(guó)演義》在敘述赤壁鏖戰(zhàn)時(shí)，加入了曹操欲取二喬的內(nèi)容。6．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．諸葛亮舌戰(zhàn)東吳主降派，一口氣駁倒七名文士，為孫權(quán)、劉備聯(lián)合抗擊曹操奠定了基礎(chǔ)。B．孫劉和曹操雙方積極準(zhǔn)備戰(zhàn)事，戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)，但龐統(tǒng)挑燈夜讀、曹操宴長(zhǎng)江橫槊賦詩。C．曹操率領(lǐng)八十三萬大軍進(jìn)攻江東，把戰(zhàn)船連鎖，以求渡過長(zhǎng)江天險(xiǎn)與孫劉聯(lián)軍決一死戰(zhàn)。D．周瑜接到曹操的挑戰(zhàn)信后毀書斬使，以表白抵抗的決心，引發(fā)曹操與東吳在三江口交戰(zhàn)。7．請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括《三國(guó)演義》采用了什么方式來控制小說的敘事節(jié)奏。8．請(qǐng)結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》使用了哪些具體的手法來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面作品，完成下面小題。林教頭風(fēng)雪山神廟（節(jié)選）施耐庵①只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。②行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐，改日來燒紙錢?！庇中辛艘换兀娨淮厝思?，林沖住腳看時(shí)，見籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人問道：“客人那里來？”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?！绷譀_道：“原來如此?！钡曛鞯溃骸凹仁遣萘蠄?chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐。天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)?！钡昙仪幸槐P熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子。把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風(fēng)回來。看那雪，到晚越下得緊了。③再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排？”想起離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開。先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來，蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。④正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響，林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜的燒著。當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火，數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心!回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒的推故?！蹦侨说溃骸傲譀_今番直吃我們對(duì)付了，高衙內(nèi)這病必然好了?！庇忠粋€(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說：‘你的女婿沒了。’張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事，不想而今完備了?！庇忠粋€(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上，點(diǎn)了十來個(gè)火把，待走那里去？”那一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過了。”又聽得一個(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城里去罷。”一個(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事。”注：林沖，外號(hào)豹子頭，東京（現(xiàn)河南開封）人，曾為八十萬禁軍教頭。9．第①段中劃線的句子有什么作用？10．聯(lián)系《林教頭風(fēng)雪山神廟》全文內(nèi)容，說說第④劃?rùn)M線的句子中所說的“這條計(jì)”是指什么計(jì)？它“好”在哪里？11．第④段中寫了三個(gè)人的對(duì)話，簡(jiǎn)要分析對(duì)話的作用。12．根據(jù)本段文字提供的信息，概括林沖的性格特點(diǎn)。四、古代詩歌閱讀13．閱讀下面這首詩，回答問題。題竹石牧牛并引黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹【注】①伯時(shí)：宋代著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子這首詩可分為幾層？分別寫了什么內(nèi)容？五、選擇題14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）(1)可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)了足足十五年！(2)她冒著生命危險(xiǎn)盡力和營(yíng)救獄中難友。(3)因?yàn)榈貌坏疆?dāng)朝者的賞識(shí)，林沖空有一身好卻得不到施展。(4)只是我得跟您預(yù)先一下：說不定有人偷聽了我們的談話了。A．挾制

庇護(hù)

功夫

聲明B．挾制

庇佑

工夫

申明C．轄制

庇護(hù)

功夫

聲明D．轄制

庇佑

工夫

申明15．對(duì)以下三句景物描寫的作用分析正確的一項(xiàng)是①正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一場(chǎng)大雪來。②那雪正下得緊。③看那雪，到晚越下得緊了。A．①句渲染了氣氛，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。②③句都寫出了雪勢(shì)。B．①句用惡劣的天氣烘托林沖這一落難英雄的心境，同時(shí)也預(yù)示著一場(chǎng)更大的災(zāi)難的來臨。②句中“緊”突出雪勢(shì)，也暗示了形勢(shì)發(fā)展十分嚴(yán)峻。③句渲染悲壯的氣氛。C．①句以景襯人，預(yù)示人物將面臨更大的災(zāi)難。②句渲染悲壯的氣氛。③句“緊”暗示陰謀越來越近，林沖處境越來越危險(xiǎn)。D．①句渲染了悲壯的氣氛。②③句中“緊”的作用一樣，都暗示了人物的命運(yùn)。16．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①由于高度很低，強(qiáng)大的飛機(jī)尾氣流把地面上的落葉吹得_______，遮天蔽日。②這項(xiàng)政策一出臺(tái)，街頭巷尾人們都在談?wù)摯耸?，很快弄得_______。③他提起世界杯來，能_______地講上一天。A．沸沸揚(yáng)揚(yáng)

洋洋灑灑

紛紛揚(yáng)揚(yáng) B．紛紛揚(yáng)揚(yáng)

洋洋灑灑

沸沸揚(yáng)揚(yáng)C．紛紛揚(yáng)揚(yáng)

沸沸揚(yáng)揚(yáng)

洋洋灑灑 D．沸沸揚(yáng)揚(yáng)

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

洋洋灑灑17．下列加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意思完全相同的一項(xiàng)是()①不合偷了店主人家錢財(cái)，被捉住了。②自從得恩人救濟(jì)，赍發(fā)小人。③“大姐！這兩個(gè)人來得不尷尬。”④忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯。⑤只要提防他便了。A．①②⑤ B．②③④C．①③⑤ D．②④⑤18．下列各句中加橫線的成語，使用正確的一項(xiàng)是（）A．小說《水滸傳》是漢語文學(xué)中最具備史詩特征的作品之一，是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，美輪美奐，流傳極廣。B．人們常說雙魚座的人是善良的，好欺負(fù)，總是一副逆來順受、可憐兮兮的模樣，其實(shí)在十二星座中恰是這個(gè)最柔弱的星座，也是耐力超強(qiáng)的星座。C．美國(guó)高級(jí)官員表示，美國(guó)政府要借有關(guān)導(dǎo)彈的問題來敲打伊朗，作為中東國(guó)家的以色列正倚馬可待。D．明明高太尉一步一步地陷害林沖，可林沖總覺得如果自己能夠感恩戴德地對(duì)待別人，別人就不會(huì)再加害自己了，所以，關(guān)鍵時(shí)刻往往引而不發(fā)。19．下列句中加點(diǎn)的詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是A．又得林沖主張陪話

主張：出頭做主B．我因惡了高太尉

惡：觸怒，得罪C．李小二正在門前安排菜蔬下飯

下飯：下飯的菜肴D．這兩個(gè)人來得不尷尬

不尷尬：行為、態(tài)度不正常六、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。新世紀(jì)以來，我國(guó)的文藝事業(yè)進(jìn)入一個(gè)空前的繁榮時(shí)期，尤其是文學(xué)創(chuàng)作，走上了“快車道”，每年都有大量思想性、藝術(shù)性和觀賞性俱佳的優(yōu)秀作品競(jìng)相問世，這種繁榮所帶來的百卉千葩，讓人_____________?？v觀歷史，古有司馬遷歷時(shí)十余載成就“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》；近有清代小說家曹雪芹____________，“披閱十載、增刪五次”，方得“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡摹都t樓夢(mèng)》；當(dāng)代作家路遙過著“早晨從中午開始”的創(chuàng)作生活，耗時(shí)很久才得以完成《平凡的世界》三部曲……________，這些可以堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者以堅(jiān)忍的信念和執(zhí)著的意志經(jīng)過長(zhǎng)期精雕細(xì)琢而成的上乘之作。同時(shí)，這些著者更以“板凳寧坐十年冷，文章不著一字空”的一絲不茍與精益求精的精神，（

）。當(dāng)然，在繁榮背后也存在___________的現(xiàn)象。急功近利、胡亂拼湊而成的“文學(xué)快餐”，其低劣文字會(huì)讓很多讀者深受其害。20．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．美不勝收

殫精竭慮

不言而喻

泥沙俱下B．應(yīng)接不暇

嘔心瀝血

毋庸置疑

泥沙俱下C．美不勝收

嘔心瀝血

毋庸置疑

魚目混珠D．應(yīng)接不暇

殫精竭慮

不言而喻

魚目混珠21．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這些可以堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者以執(zhí)著的信念和堅(jiān)忍的意志經(jīng)過長(zhǎng)期精雕細(xì)琢而成的上乘之作。B．這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者以堅(jiān)忍的信念和執(zhí)著的意志經(jīng)過長(zhǎng)期精雕細(xì)琢而成的上乘之作。C．這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者以執(zhí)著的信念和堅(jiān)忍的意志經(jīng)過長(zhǎng)期精雕細(xì)琢而成的上乘之作。D．這些堪稱經(jīng)典的文學(xué)作品，無一不是著者經(jīng)過長(zhǎng)期精雕細(xì)琢以執(zhí)著的信念和堅(jiān)忍的意志而成的上乘之作。22．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．完美地詮釋了“如切如磋，如琢如磨”的創(chuàng)作品質(zhì)B．“如切如磋，如琢如磨”的創(chuàng)作品質(zhì)被完美地詮釋了C．詮釋了“如切如磋，如琢如磨”的完美創(chuàng)作品質(zhì)D．把完美的“如切如磋，如琢如磨”的創(chuàng)作品質(zhì)詮釋了閱讀下面的文字，完成下面小題。幾百年來，梁山泊英雄好漢的故事家喻戶曉。一部《水滸傳》，更使英雄好漢的故事深入人心。說起《水滸傳》，人們的直觀印象是“造反”，而深層印象則是“忠義”。梁山英雄們的誓詞“但愿共存忠義于心，同著功勛于國(guó)，替天行道，保境安民”更是一語破的。于是，《水滸傳》被冠以《忠義水滸傳》，“忠義為立身之本”成為梁山好漢的突出品格，水滸英雄們也被研究者們稱為“成也忠義，敗也忠義”。雖或褒或貶，但是有個(gè)無可辯駁的事實(shí)，那就是“忠義”思想為水滸文化打上了核心印象，或者從某種意義上說，水滸文化的思想內(nèi)核是“忠義”文化造成產(chǎn)生的。本來，在我國(guó)有文字以來的文明發(fā)展史上，“忠”與“義”在先秦之前，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的概念。在儒家的經(jīng)典思想里，“忠”指的是盡心竭力為人辦事，當(dāng)時(shí)不分對(duì)上對(duì)下?！傲x”則指思想行為符合一定標(biāo)準(zhǔn)。為了防止這種“義”的觀念越出“普天之下，莫非王臣”之“軌”，朝廷的謀臣策士們有意在“忠義”二字連綴上下功夫，(

)。這也正是梁山英雄們難以跳出封建意識(shí)形態(tài)的歷史局限，以及在“替天行道”“忠義雙全”的誘導(dǎo)下，最終被朝廷招安的悲劇所在。23．下列各句中的引號(hào)和文中“但愿共存忠義于心……保境安民”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(

)A．“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的。B．遇到困難的事就推給別人，這樣的“聰明人”還是少一些好。C．“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”媽媽上前說道。D．1937年，“八一三”事變爆發(fā)，11月中旬，日軍占領(lǐng)上海，淞滬會(huì)戰(zhàn)結(jié)束。24．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．那就是“忠義”思想為水滸文化打上了核心印記，或者從某種意義上說，水滸文化的思想內(nèi)核是“忠義”文化造成產(chǎn)生的。B．那就是“忠義”思想為水滸文化打上了核心印象，或者從某種意義上說，水滸文化的思想內(nèi)核是“忠義”文化造成的。C．那就是“忠義”思想為水滸文化打上了核心印記，或者從某種意義上說，水滸文化的思想內(nèi)核是從“忠義”文化中產(chǎn)生的。D．那就是“忠義”思想為水滸文化打上了核心印象，或者從某種意義上說，水滸文化的思想內(nèi)核是從“忠義”文化中產(chǎn)生的。25．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．努力把“忠”控制在為朝廷盡忠的政治框架內(nèi)，努力用臣民之間的結(jié)義來誘導(dǎo)“忠”效力朝廷B．努力把臣民之間的結(jié)義控制在為朝廷盡忠的政治框架內(nèi)，努力用“義”來誘導(dǎo)“忠”效力朝廷C．努力用“忠”來誘導(dǎo)“義”效力朝廷，努力把臣民之間的忠控制在為朝廷盡義的政治框架內(nèi)D．努力把臣民之間的結(jié)義控制在為朝廷盡忠的政治框架內(nèi)，努力用“忠”來誘導(dǎo)“義”效力朝廷閱讀下面的文字，完成下面小題。道德勇氣是人類過道德生活的一個(gè)必要條件。道德勇氣要求人類具有維護(hù)和踐行道德的_______________意志力。如果一個(gè)人缺乏必要的道德勇氣，（

），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趨善避惡。缺乏道德勇氣的人會(huì)在面對(duì)善惡選擇問題的時(shí)候保持沉默。一旦這種行為變成一種習(xí)慣，他們就患上了道德失語癥。道德勇氣是衡量人類具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要表現(xiàn)?！耙獾隆笔侨祟惢谒麄兊膱?jiān)強(qiáng)道德意志力而形成的一種德行。擁有意德的人善惡分明，疾惡如仇，勇于捍衛(wèi)善的尊嚴(yán)，敢于貶抑惡的存在價(jià)值，他們身上有一股_________________?？v然在善惡進(jìn)行激烈博弈或尖銳斗爭(zhēng)的情況下，他們依然能夠_________________，大義凜然地挺善抑惡。如果全社會(huì)的人普遍缺乏道德勇氣，挺善抑惡就難以_________________，善惡不分則必然成為一種常態(tài)。社會(huì)道德風(fēng)尚也不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人在面對(duì)善惡選擇問題上不愿意或不敢發(fā)表意見的根源，也是他們患道德失語癥的根源。26．依次填入文段中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．頑強(qiáng)

無私無畏

毛遂自薦

蔚然成風(fēng)B．堅(jiān)強(qiáng)

浩然正氣

挺身而出

蔚然成風(fēng)C．堅(jiān)強(qiáng)

浩然正氣

毛遂自薦

風(fēng)靡一時(shí)D．頑強(qiáng)

無私無畏

挺身而出

風(fēng)靡一時(shí)27．文段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要表現(xiàn)。B．道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)。C．道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)。D．道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。28．下列在文段中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．雖然他知道辨別善惡的重要性B．縱然他知道辨別善惡的重要性C．雖然他知道鑒別善惡的重要性D．縱然他知道鑒別善惡的重要性閱讀下面的文字，完成下面小題。道德勇氣是人類過道德生活的—個(gè)必要條件。道德勇氣要求人類具有維護(hù)和踐行道德的堅(jiān)強(qiáng)意志力。如果一個(gè)人缺乏必要的道德勇氣，（），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趨善避惡。缺乏道德勇氣的人會(huì)在他們面對(duì)善惡選擇問題的時(shí)候保持沉默。一旦這種行為變成一種習(xí)慣行為，他們就是患上了道德失語癥。道德勇氣是展示人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容?！耙獾隆笔侨祟惢谒麄兊膱?jiān)強(qiáng)道德意志力而形成的一種德性。擁有意德的人善惡分明，，勇于捍衛(wèi)善的尊嚴(yán)，敢于貶抑惡的存在價(jià)值，他們身上有一股。縱然是在善惡進(jìn)行激烈博弈或尖銳斗爭(zhēng)的語境下，他們依然能夠，大義凜然地挺善抑惡。如果全社會(huì)的人普遍缺乏道德勇氣，挺善抑惡就難以，善惡不分則必然成為一種常態(tài)，社會(huì)道德風(fēng)尚也不可能令人滿意。道德勇氣不足是一些人在面對(duì)善惡選擇問題上不愿意或不敢發(fā)表意見的根源，也是他們患道德失語癥的根源。29．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．縱然他知道鑒別善惡的重要性B．縱然他知道辨別善惡的重要性C．雖然他知道辨別善惡的重要性D．雖然他知道鑒別善惡的重要性30．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．義無反顧無私無畏毛遂自薦蔚然成風(fēng)B．嫉惡如仇無私無畏挺身而出風(fēng)靡一時(shí)C．嫉惡如仇浩然正氣挺身而出蔚然成風(fēng)D．義無反顧浩然正氣毛遂自薦風(fēng)靡一時(shí)31．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．道德勇氣是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。B．道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)。C．道德勇氣是衡量人類具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)，是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。D．道德勇氣是人類修煉道德修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，是衡量人類是否具有“意德”的一個(gè)重要指標(biāo)。閱讀下面的文字，完成下列小題。一千多年，荒而不廢，塌而又起，金黃的茅草屋頂，如同一艘不沉的航船，在歲月的長(zhǎng)河中漂浮，在人心的海洋里遠(yuǎn)航。從古到今，億萬人____________來到這里，站在柴門邊看草堂內(nèi)外的景象，親近宅院中的一草一木，傾聽園林里的天籟回聲。踏著___________，()，人們尋尋覓覓，追隨著詩人的屐痕。這里的一切，都可以衍生出詩篇。這些詩篇，起于一個(gè)偉大靈魂，源于青萍之末，振動(dòng)了一代又一代中國(guó)人的心弦。杜甫草堂，是成都的魂魄所在，也是中國(guó)詩史上的一塊______________的碧玉。無論世界發(fā)生多大的變化，它總是瑩光耀眼，安安靜靜地映照著人世，使無數(shù)___________的心靈趨向優(yōu)美，歸于沉靜。32．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．絡(luò)繹不絕康莊大道獨(dú)樹一幟心煩意亂B．絡(luò)繹不絕通幽曲徑舉世無雙心煩意亂C．川流不息康莊大道舉世無雙黯然銷魂D．川流不息通幽曲徑獨(dú)樹一幟黯然銷魂33．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．穿過花樹田壟，徜徉在幽靜的竹林間B．穿過幽靜的竹林，徜徉在花樹田壟之間C．穿過幽靜的竹林，徘徊在花樹田壟之間D．穿過、徜徉在幽靜的竹林、花樹田壟之間34．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．這些詩篇，起于青萍之末，源于一個(gè)偉大靈魂，敲擊了一代又一代中國(guó)人的心弦。B．這些詩篇，源于一個(gè)偉大靈魂，起于青萍之末，撥動(dòng)了一代又一代中國(guó)人的心弦。C．這些詩篇，起源于青萍之末或一個(gè)偉大靈魂，撥動(dòng)了一代又一代中國(guó)人的心弦。D．這些詩篇，起于青萍之末，源于一個(gè)偉大靈魂，撥動(dòng)了一代又一代中國(guó)人的心弦。七、語言表達(dá)35．依照示例的句式，運(yùn)用對(duì)偶修辭給人物寫評(píng)價(jià)。示例：《祝?！分械南榱稚阂簧舨萁?，譏笑聲中行乞魯鎮(zhèn)；殘年如風(fēng)燭，祝福聲里慘死街頭。（1）《水滸傳》中的林沖：（2）《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳：36．前呼后應(yīng)，榫接縫合，正如金圣嘆所說：“草蛇灰線，一以貫之”，是《林教頭風(fēng)雪山神廟》結(jié)構(gòu)上最突出的特點(diǎn)之一。小說對(duì)雪、火、槍、刀、酒的描寫充分體現(xiàn)了這一特征，請(qǐng)從其中任選一例，寫一段250字的賞析文字。37．對(duì)“英雄”的評(píng)價(jià)有不同標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)充完整，表達(dá)人物對(duì)“英雄”的理解。要求：①符合作品的情節(jié)和人物的思想性格。②句式相近，每句話不超過50字。翻開《史記》項(xiàng)羽說：“英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用，但當(dāng)我無視范增高舉的玉玦，任樊噲闖帳，劉邦逃走時(shí)，我就是英雄?！保?）翻開《水滸傳》，林沖說：“”（2）翻開《三國(guó)演義》，關(guān)羽說：“”38．如果在別里科夫墳前立一塊墓碑，征求墓志銘，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求：出現(xiàn)關(guān)鍵詞“套子”。39．下面每組人物語言中，一句來源于小說《水滸傳》，一句來源于電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為哪句更符合人物的身份和性格？請(qǐng)說說理由。（1）（小說）陸謙:“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心!”（電視?。╆懼t:“多虧了管營(yíng)、差撥設(shè)了好計(jì)?。　保?）（小說）陸謙：“拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！保娨晞。╆懼t:“撿他的骨頭回東京給太尉交差吧。”八、小閱讀-課外40．閱讀下面的文字，回答問題。到梨花屯去何士光這故事開場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的，只是后來，馬車快要進(jìn)梨花屯，而兩個(gè)乘客也沉默時(shí)，回過頭來看一看，興許才有一點(diǎn)故事的意味……輛馬車從白楊壩出來，車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁，他把一個(gè)中年人讓到車上來?？吹贸觯@是位下鄉(xiāng)干部。天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長(zhǎng)得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，看見有人正上到車上來?！鞍?，謝主任？”來人猶豫地打招呼，似乎有些意外。“是……老趙同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。老趙謹(jǐn)慎地回答：“是。”“去包隊(duì)嗎？”“是。勝利大隊(duì)?！薄拔乙彩牵　敝x主任和藹地笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！”笑顏使氣氛松動(dòng)起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮……“老趙，”謝主任開誠(chéng)布公地談起來，“我一直想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對(duì)我有些意見吶！”“謝主任，你說到哪里去了！”“實(shí)事求是嘛！當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！”“我……”“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓力大?。簧线厸Q定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！”“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過……”“那是因?yàn)槲蚁缺砺?！”謝主任接過話頭，“老趙，去年報(bào)上有篇報(bào)道，你讀過沒有？”“哪一篇？“談得真好！”謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y(jié)說：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽……”路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎——在一座杉樹土崗前好像到了盡頭，接著又一下子在馬車前重新展現(xiàn)出來，一直延伸到老遠(yuǎn)的山口……“正是這樣嘛！”謝主任點(diǎn)頭，“那條溝，責(zé)任由我負(fù)！”“我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不成！責(zé)任歸我負(fù)！”雙方都有誠(chéng)懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們無拘無束地談下去了。談形勢(shì)，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了……越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦，心里也越舒暢。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀：“停一停！”老人家把韁收住了。“兩年多沒到梨花，看看那條溝怎樣了！”壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……看不見那條溝。謝主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？”“咹？”老人家聽不清。老趙大聲說：“溝——挖過一條溝啊！”“嗯，”老人家聽懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊(duì)……”看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？”“哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……”謝主任問：“哪個(gè)喊填的？”“哪個(gè)？”老人家認(rèn)真地想了一回，“沒有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商量的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……”像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶。也許平時(shí)不大有機(jī)會(huì)說話，一旦有人聽，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說得詳詳細(xì)細(xì)，有幾分像自言自語，牽連不斷地說下去。說下去，平平靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)初雖未必如此簡(jiǎn)單，而今卻盡掩在老人家略帶沙啞的嗓音里了。后來，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！”老趙的聲音，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有刪改）小說中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。41．閱讀下面的文字，回答問題?？掂l(xiāng)長(zhǎng)的忙侯發(fā)山南灣村地處偏僻，山里也沒什么礦藏資源，村里也沒一家企業(yè)，是石廟鄉(xiāng)有名的窮村。別的地方早幾年都奔上了小康，這個(gè)村的溫飽問題卻還解決不了。幾十年來，山還是那座山，河還是那條河，一如過去的山清水秀，沒什么變化……新上任的康鄉(xiāng)長(zhǎng)到任后，聽說了南灣村的情況，就抽個(gè)雙休日下鄉(xiāng)了。南灣村村主任老貴喜出望外，以為康鄉(xiāng)長(zhǎng)是來給他們送扶貧款救濟(jì)物資的，誰知康鄉(xiāng)長(zhǎng)一分錢也沒給他捎，一壺油也沒給他帶，而是讓他領(lǐng)著去山上、河邊瞎逛。老貴不知道康鄉(xiāng)長(zhǎng)的葫蘆里賣的什么藥，遂心一橫，只管吊著臉說村里的小學(xué)校舍破破爛爛該補(bǔ)了，說村里的道路坑坑洼洼該修了，說他老貴在村委多年的工資沒得過……康鄉(xiāng)長(zhǎng)也不搭話，任由老貴哭窮。這時(shí)，他看到小河邊幾只嬉水的鴨子，就兩眼放光，說老貴，村里養(yǎng)鴨的不少吧？……小說第一自然段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。42．閱讀下面的文字，回答問題。曹操馮夢(mèng)龍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官，何太后不聽，進(jìn)乃召董卓，欲以兵脅太后。曹操聞而笑之，曰：“閹豎之官，古今宜有，但世主不當(dāng)假之以權(quán)寵，使至于此。既治其罪，當(dāng)誅元惡，一獄吏足矣，何必紛紛召外將乎？欲盡誅之，事必宣露，吾見其敗也。”卓未至而進(jìn)見殺。袁尚、袁熙奔遼東，尚有數(shù)千騎。初，遼東太守公孫康恃遠(yuǎn)不服，及操破烏丸，或說操遂征之，尚兄弟可擒也。操曰：“吾方使康斬送尚、熙首來，不煩兵矣?！本旁?，操引兵自柳城還，康即斬尚、熙，傳其首。諸將問其故，操曰：“彼素畏尚等，吾急之則并力，緩之則相圖，其勢(shì)然也?！保ü?jié)選自《智囊》，有刪改）從選文中可以看出曹操是一個(gè)什么樣的人？九、小閱讀-課內(nèi)43．《林教頭風(fēng)雪山神廟》中“風(fēng)雪”具有多重含義，但是不包括以下的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)雪指自然環(huán)境，即小說中“朔風(fēng)”“大雪”的天氣。B．風(fēng)雪指社會(huì)環(huán)境，即高太尉等人對(duì)林沖如同“風(fēng)雪”般的壓迫。C．風(fēng)雪指心理環(huán)境，即林沖在心底卷起“風(fēng)雪”與過去的自己訣別。D．風(fēng)雪指歷史環(huán)境，即封建禮教對(duì)林沖的影響如同“風(fēng)雪”般巨大。44．小說中細(xì)節(jié)描寫往往是作家的神來之筆，具有超越文字的畫面感和言外之趣。下面是丙同學(xué)對(duì)教材中小說的某些細(xì)節(jié)的賞析意見，有誤的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)魯鎮(zhèn)的女人們不斷撕揭自己關(guān)于阿毛的傷疤，祥林嫂最后“單是一瞥，并不回答一句話”，表明她感受到了自己并不能從她們那里獲得想要的溫暖和同情，內(nèi)心悲哀無助到極致，只能用沉默來對(duì)待她們。B．林沖“探半身去摸時(shí)，火盆中內(nèi)的火種都被雪水浸滅了”，這一細(xì)節(jié)描寫不僅突出了林沖做事小心謹(jǐn)慎的性格，同時(shí)也證明了草料場(chǎng)起火乃人為所致，使后面情節(jié)發(fā)展合情合理。C．“自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁”，寫出了成名內(nèi)心巨大的焦慮和絕望：一方面是為兒子的生死難卜而悲愁難眠，一方面是為捉不到蟋蟀，限期內(nèi)無法交差而一籌莫展。D．“然后他準(zhǔn)備用嘴轉(zhuǎn)動(dòng)插在鎖眼里鑰匙”，這里運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出變形給格里高爾的正常生活帶來了很大的不方便。45．請(qǐng)誦讀本課兩篇課文，初步理清小說的行文內(nèi)容，感悟小說描寫人物的技巧。十、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面選文，完成下面小題。一1946年的中秋。這天打海岸的部隊(duì)決定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志吧，團(tuán)長(zhǎng)對(duì)我抓了半天后腦勺，最后才叫一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。包扎所就包扎所吧！反正不叫我進(jìn)保險(xiǎn)箱就行。我背上背包，跟通訊員走了。早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味。要不是敵人的冷炮在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）二年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的：一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計(jì)要走了。（節(jié)選自魯迅《祝?！罚┤徽f林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。（節(jié)選自施耐庵《林教頭風(fēng)雪山神廟》）46．解釋選文三中加點(diǎn)的詞語。迤邐：____________47．賞析選文二中劃波浪線的句子。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。48．簡(jiǎn)析選文一、二、三劃線句環(huán)境描寫的不同作用。十一、名著閱讀49．閱讀下面的文字，完成下面問題。轉(zhuǎn)背不多時(shí)，只見林沖走將入店里來，說道：“小二哥！連日好買賣?！崩钚《琶Φ溃骸岸魅苏?qǐng)坐，小二卻待正要尋恩人，有些要緊話說?！绷譀_問道：“甚么要緊的事？”李小二請(qǐng)林沖到里面坐下，說道：“卻才有個(gè)東京來的尷尬人，在我這里請(qǐng)管營(yíng)、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出‘高太尉’三個(gè)字來，小人心下疑惑。又著渾家聽了一個(gè)時(shí)辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應(yīng)道：‘都在我兩個(gè)身上，好歹要結(jié)果了他?！莾蓚€(gè)把一包金銀遞與管營(yíng)、差撥，又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：“那人生得甚么模樣？”李小二道：“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須，約有三十余歲。那跟的也不長(zhǎng)大，紫棠色面皮?！绷譀_聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”李小二道：“只要提防他便了。豈不聞古人言‘吃飯防噎，走路防跌’？”林沖聽了李小二的敘述為何“驚”？參考答案：1．B2．C3．A4．B5．C6．B7．①采用情節(jié)和非情節(jié)兩個(gè)因素的巧妙結(jié)合來控制敘事節(jié)奏。②采用變換敘事時(shí)間和歷史時(shí)間的比例尺度控制敘事節(jié)奏。（如果回答“由輕描淡寫的概述和濃墨重彩的場(chǎng)景反復(fù)交替來控制敘事節(jié)奏”亦可）8．①人物對(duì)話。店小二和林沖的對(duì)話，差撥、陸虞候、富安三人的對(duì)話等都推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。②人物行動(dòng)。如林沖怒殺陸虞候等人推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。③情節(jié)本身的敘述。如林沖遇到李小二時(shí)的相關(guān)內(nèi)容是情節(jié)發(fā)展的基本模式。④環(huán)境描寫。描寫風(fēng)雪和草料場(chǎng)、古廟等，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。9．①內(nèi)容上，本句為環(huán)境描寫，不僅描寫了草屋的破敗，而且寫出了風(fēng)大之。②在情節(jié)的發(fā)展上，為下文寫草屋的倒塌，林沖因草屋倒塌后棲身山神廟埋下伏筆。③在人物形象刻畫上，惡劣的環(huán)境與林沖的淡定態(tài)