2022年高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧學(xué)案新人教版必修2

核心素養(yǎng)提升鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧一、修辭手法高考對(duì)修辭手法的考查一般分為兩個(gè)層面：一是辨認(rèn)修辭格，二是說(shuō)明修辭格的表達(dá)效果。所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、排比、互文等。課文范例：①鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？(《離騷》)【賞析】這四句運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)人借助“鷙鳥(niǎo)”與凡鳥(niǎo)不能同群，方枘與圓鑿不能相合，比喻自己忠貞自守，不會(huì)與世俗同流合污，表達(dá)了自己堅(jiān)定不移的決心。②十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中?？啾?《孔雀東南飛并序》)【賞析】這幾句使用了鋪陳排比和互文的手法，按時(shí)間順序鋪敘劉蘭芝的家教和涵養(yǎng)。一則強(qiáng)調(diào)蘭芝聰慧、能干，為下文蘭芝“無(wú)偏斜”“無(wú)罪過(guò)”做鋪墊，暗示焦母逐走媳婦的無(wú)理。二則增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的明快、聲韻的和諧與節(jié)奏的優(yōu)美。二、表達(dá)方式表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論、抒情和說(shuō)明，其中在詩(shī)歌創(chuàng)作中用到的主要是描寫和抒情。描寫包括正面描寫(細(xì)節(jié)描寫、白描)、側(cè)面描寫、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、寓情于景、借典抒情等)。課文范例：①方宅十余畝，草屋八九間。(《歸園田居(其一)》)【賞析】這兩句運(yùn)用了白描的手法?！胺秸薄安菸荨笔呛?jiǎn)筆的勾勒，以此顯出主人生活的簡(jiǎn)樸。②還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。(《涉江采芙蓉》)【賞析】這兩句是細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫?！斑€顧”一詞，動(dòng)作性和畫(huà)面感很強(qiáng)，清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘的形象和心情?！奥坪啤币辉~是寫主人公環(huán)顧所見(jiàn)“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無(wú)盡的感覺(jué)。這兩個(gè)詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是又沒(méi)有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。三、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是一個(gè)比較籠統(tǒng)的說(shuō)法，有狹義和廣義之分。廣義的表現(xiàn)手法，等同表達(dá)技巧；狹義的表現(xiàn)手法常常指襯托、用典、對(duì)比、象征、渲染、想象等。課文范例：①狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。(《歸園田居(其一)》)【賞析】這兩句運(yùn)用了襯托的手法?！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹(shù)顛”，是以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，更顯鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。②呦呦鹿鳴，食野之蘋。(《短歌行》)【賞析】這兩句是用典。作者化用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，表達(dá)對(duì)賢才的禮遇，對(duì)賢才的尊重。突顯自己因賢才求之不得而憂，到賢才遠(yuǎn)道來(lái)歸附自己而喜不自勝的心情。③昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。(《詩(shī)經(jīng)·采薇》)【賞析】這四句運(yùn)用了對(duì)比手法。將時(shí)序之“昔—今”，物候之“柳—雪”，人生之“往—來(lái)”剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫(huà)面。短短四句詩(shī)，看似平淡，娓娓道來(lái)，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。同一個(gè)“我”，但有“今昔”之分。同一條路，卻有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別。而這一切都在這一“往”一“來(lái)”的人生變化中生成。精準(zhǔn)解答3步驟步驟一：明技巧。(若題干中已明確賞析的技巧，此步可省略)參見(jiàn)上面的列舉分類。步驟二：釋運(yùn)用。結(jié)合詩(shī)句具體闡釋如何運(yùn)用表達(dá)技巧。步驟三：析效果。主要從對(duì)形象、意境、結(jié)構(gòu)和情感等方面的作用分析。雖然表達(dá)技巧有多種類型，每大類又分為多種技巧，但是從實(shí)際解題答題來(lái)看，其步驟和方法是一樣的。(2021·浙江高考)閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。意難忘·山家[清]吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉、移床待客，百樹(shù)梅花。衰翁健飯堪夸，把癭尊【注】茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年、山田大熟，爛漫生涯?！咀ⅰ堪`尊，即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。方法：靈活運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式來(lái)閱讀鑒賞詩(shī)歌。問(wèn)題：分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】寫景藝術(shù)，等同于“景物描寫手法”，一般情況下包括：感官(味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué))、層次(上下、高低、遠(yuǎn)近、內(nèi)外、點(diǎn)面、俯仰)、動(dòng)靜、虛實(shí)、聯(lián)想、想象、白描、工筆、情景交融、移步換景、烘托渲染、對(duì)比襯托、色彩、順序、鋪陳描摹、修辭等。敘事藝術(shù)包括敘述人稱選擇，敘述語(yǔ)言特色，敘述方式應(yīng)用，敘事手法應(yīng)用等。答案：寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐富，色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對(duì)比襯托。如“衰翁”與“健飯”。②鋪陳寫實(shí)。如“高話……”，一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語(yǔ)寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。(2019·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1、2題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公【注】將卷讀，不求朝士致書(shū)論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉嚎婆e時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。1.(理解與鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ()A.詩(shī)人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)?！窘馕觥窟xD。D項(xiàng)“不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠，接受恩惠一定要符合自己的原則立場(chǎng)，即符合“道義”。2.(分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧)詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂”用典故“垂綸”來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)歸來(lái)，表達(dá)渴望能收到好消息，即對(duì)取得功名的渴望。這兩句從情感表達(dá)角度來(lái)看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介的情懷沒(méi)有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)