新教材2023年高中歷史第一單元政治制度質量檢測選擇性必修1

第一單元質量檢測滿分：100分考試時間：90分鐘一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)1．(2022·山東濟南期末)下表是秦漢時期尚書地位的變遷情況。這一過程表明(C)時間尚書地位秦及漢初少府的屬官，與尚衣、尚食、尚冠、尚席、尚沐并稱六尚，替皇帝掌管文書。漢武帝時與中書、侍中等組成“中朝”。漢成帝時開始分曹治事，設置五曹尚書，各曹以尚書令為首，負責政令的執(zhí)行。A．相權對皇權產(chǎn)生嚴重威脅B．中央集權的逐步強化C．新中樞權力機構日漸形成D．中央官制的不斷成熟解析：通過觀察表格，結合所學知識可知，秦漢時期，尚書從替皇帝掌管文書的少府屬官，發(fā)展到參與“中朝”議政，甚至分曹治事，負責政令執(zhí)行，反映出新的中樞權力機構日漸形成，C項正確；尚書地位的提高，削弱了相權，而非相權嚴重威脅皇權，排除A項；僅尚書地位的提升不能說明中央對地方管理即中央集權逐步強化，排除B項；秦漢時期中央官制尚未成熟，排除D項。故選C項。2．(2023·山東濟寧)唐代貞觀年間，中書、門下及三品官向皇帝奏事，史官隨同，記錄所奏內(nèi)容。高宗以后，李義府等“奏請多畏人之知”，不準史官記錄所奏內(nèi)容。唐玄宗時，根據(jù)宰相宋璟的建議又重新恢復了史官隨同記錄的制度。史官隨同記錄制度的實施有利于(C)A．提高決策效率B．實現(xiàn)政事公開C．抑制政治腐敗D．避免決策失誤解析：根據(jù)材料“中書、門下及三品官向皇帝奏事，史官隨同，記錄所奏內(nèi)容?！笨芍?，一定程度上有利于抑制政治腐敗，C項正確；史官隨同記錄制度對決策效率沒有影響，排除A項；“實現(xiàn)政事公開”說法太絕對化，排除B項；“避免決策失誤”說法太絕對化，排除D項。故選C項。3．(2023·廣東深圳高級中學)督撫是清代地方最高軍政長官，也是各省最高監(jiān)察官。時人指出：“(督撫)所劾不過小官，茍且塞責，大貪大惡反多徇縱?！庇行┿@營貪黷官員，“遇清介督撫，此輩立掛彈章；遇要錢之督撫，無不適逢其所好”。這反映了當時(B)A．地方官員貪腐之風盛行B．地方監(jiān)察制度存在弊端C．君主專制制度達到頂峰D．國家行政體制遭到破壞解析：根據(jù)材料“(督撫)所劾不過小官，茍且塞責，大貪大惡反多徇縱”“遇清介督撫，此輩立掛彈章；遇要錢之督撫，無不適逢其所好”可知，督撫作為各省最高軍政長官和最高監(jiān)察官，不能獨立行使監(jiān)察權力，反映了當時地方監(jiān)察制度存在弊端，B項正確；材料強調(diào)地方監(jiān)察制度存在弊端，未體現(xiàn)地方官員貪腐之風盛行，排除A項；軍機處的設立，標志著君主專制制度達到頂峰，排除C項；材料涉及的是監(jiān)察制度，未體現(xiàn)國家行政體制遭到破壞，排除D項。故選B項。4．(2022·浙江高二期中)與王政時代相比，羅馬共和國早期的政治制度經(jīng)歷了一些重大變化。兩名選舉產(chǎn)生的執(zhí)政官取代了國王，其通常都是長老，每年從貴族元老院中產(chǎn)生；元老院取代過去的長老會議，成員一般由前執(zhí)政官、貴族階級和富有的土地所有者組成；公民大會盡管仍然存在，但已不太起作用。這一制度設計(D)A．排除了民眾在政治生活中的作用B．使公民大會職能發(fā)生了根本改變C．確保政府行政決策的公正與無私D．具有濃厚的貴族寡頭政治的特點解析：依據(jù)材料“兩名選舉產(chǎn)生的執(zhí)政官取代了國王，其通常都是長老，每年從貴族元老院中產(chǎn)生；元老院取代過去的長老會議，成員一般由前執(zhí)政官、貴族階級和富有的土地所有者組成”可以看出，羅馬共和國早期的執(zhí)政官主要是由貴族擔任，元老院成員主要是由前執(zhí)政官、貴族階級和富有的土地所有者組成。這說明羅馬共和國早期是由少數(shù)的貴族執(zhí)政，具有濃厚的貴族寡頭政治的特點，D項正確；材料沒有體現(xiàn)民眾在政治生活中的作用，而且A項說法絕對化，排除；材料只是說公民大會已不太起作用，并不能說明其職能發(fā)生了根本改變，而且這一說法不符合史實，排除B項；材料沒有涉及政府的決策是否公正與無私，而且貴族寡頭政治也不能確保政府行政決策的公正與無私，排除C項。故選D項。5．(2022·遼寧沈陽期中)下表所示為英國13世紀頒布的《大憲章》中的部分內(nèi)容。據(jù)此可知，《大憲章》(D)第12條國王的直接封臣在何種情況下應納協(xié)助金和盾牌錢……如無他們(封建主)同意，不得再額外征收第34條今后不再發(fā)出強制轉移土地爭執(zhí)案件至國王法庭審訊的令狀，以免使封建主的此項司法權遭到損害第61條組織25個大封建主監(jiān)督該憲章執(zhí)行，如發(fā)現(xiàn)國王有違反情況，可使用各種手段包括武力在內(nèi)脅迫他改正A．在法律層面上推翻了國王的統(tǒng)治B．照顧廣大民眾的利益C．使英國由議會君主制轉為共和制D．保障大封建主的特權解析：結合所學知識可知，強調(diào)封建主在立法、司法和行政等方面擁有權力，國王不能隨意征稅并受其監(jiān)督等，反映出《大憲章》保障大封建主的特權，D項正確；《大憲章》限制王權，并未推翻國王統(tǒng)治，排除A項；材料體現(xiàn)了對大封建主而非廣大民眾利益的照顧，排除B項；13世紀的《大憲章》并未改變英國的政治體制，排除C項。故選D項。6．(2023·河南洛陽)1721年，羅伯特·沃波爾出任第一財政大臣之職，繼而完全領導內(nèi)閣，成為英國第一位首相。任職期間，他領導著全體內(nèi)閣成員實行一致的政策，并堅持讓不服從他領導的閣員離職。然而直到他離職時，他也并未組織過內(nèi)閣，也沒有在下議院領導過一個多數(shù)黨派。這說明當時的英國(D)A．國王成為虛君B．議會亟需民主化改革C．代議制的衰退D．責任內(nèi)閣制有待完善解析：根據(jù)材料信息可知，沃波爾成為英國第一位首相后，雖然領導全體內(nèi)閣成員實行一致的政策，并堅持讓不服從他領導的閣員離職，但是在職期間，他也并未組織過內(nèi)閣，也沒有在下議院領導過一個多數(shù)黨派，這表明英國的責任內(nèi)閣制有待完善，D項正確；當時的國王還未成為虛君，排除A項；材料主旨是責任內(nèi)閣制的完善，不是議會，排除B項；材料無法得出代議制的衰退的結論，排除C項。故選D項。7．(2023·遼寧模擬)1912年，中華民國臨時參議院頒布《國會組織法》。下表為南京臨時參議院與清朝諮議局對選舉國會議員的規(guī)定，據(jù)此可知民國初年(A)居住年限不動產(chǎn)教育程度選民年齡南京臨時參議院居住選區(qū)兩年以上500元小學畢業(yè)21歲清朝諮議局居住選區(qū)十年5000元中學畢業(yè)25歲A．政治參與主體擴大B．民主共和觀念深入人心C．重視進行法制建設D．封建專制思想十分濃厚解析：根據(jù)材料可知，民國初年對選民的資格限制比清朝寬松，居住年限和不動產(chǎn)限制條件降低，教育程度要求降低，選民年齡限制下調(diào)，這樣可以吸納更多的人參選，擴大政治參與主體，A項正確；僅從材料中得出參與選舉主體范圍擴大，不能推斷出民主共和觀念深入人心，排除B項；材料側重于辛亥革命后政治參與度的變化，法制建設只是片面的一個點，排除C項；《國會組織法》的頒布說明社會存在一定的民主，且“十分”無法體現(xiàn)，排除D項。故選A項。8．(2023·河南模擬)1938年晉察冀邊區(qū)村選，“新當選的仍然是劣紳土豪”，當選的貧農(nóng)和雇農(nóng)“接二連三的被地主豪紳所收買”；而在1940年村選中，貧民和中農(nóng)在村代表會議當選的比例為87.1%。這一變化說明晉察冀邊區(qū)(D)A．踐行了“三三制”的原則B．貫徹了工農(nóng)專政的理念C．實現(xiàn)了土地革命的目的D．基層群眾政治覺悟提高解析：根據(jù)材料中信息，1938年晉察冀邊區(qū)村選中“劣紳土豪”仍把持村政權，1940年“貧民和中農(nóng)在村代表會議當選的比例為87.1%”可知，當時基層群眾政治覺悟提高，D項正確；“三三制”原則在材料中無法體現(xiàn)，排除A項；工農(nóng)專政為土地革命時期革命根據(jù)地政權性質，與材料時間不符，排除B項；抗戰(zhàn)期間根據(jù)地是“減租減息”而非進行土地革命，排除C項。故選D項。9．(2023·湖南岳陽)人民代表大會制度先后經(jīng)歷了土地革命時期的農(nóng)民協(xié)會制度，中華蘇維埃時期的工農(nóng)兵代表蘇維埃制度，解放戰(zhàn)爭時期的參議會制度。這一歷程說明了(D)A．人民代表的廣泛性B．民主革命的歷久彌新C．蘇聯(lián)制度影響久遠D．人大制度的傳承發(fā)展解析：結合所學知識可知，從農(nóng)民協(xié)會、工農(nóng)兵代表蘇維埃、參議會，到人民代表大會，中國共產(chǎn)黨探索民主政治的歷程，先后經(jīng)歷了土地革命、解放戰(zhàn)爭等不同歷史時期二三十年的時間，說明了人大制度在傳承發(fā)展中形成，D項正確；從人民代表大會制度的形成過程不能說明人民代表的廣泛性，A項錯誤；民主革命的歷久彌新與材料中民主制度的發(fā)展不符，B項錯誤；蘇聯(lián)制度影響久遠與材料探討的主題不符，C項錯誤。故選D項10．(2023·浙江溫州)下圖漫畫刊載于1913年12月27日《新聞報》。對此解讀正確的是(D)A．專制政權土崩瓦解B．黨派展開激烈競爭C．軍閥割據(jù)混亂不堪D．政黨政治遭到破壞解析：依據(jù)漫畫可以看出，袁世凱為了建立專制獨裁統(tǒng)治，將其專制道路上的“國會、省會以及縣會”都清理干凈，體現(xiàn)了原有政黨政治遭到了嚴重的破壞，D項正確；1913年袁世凱的專制政權并沒有垮臺，排除A項；漫畫不能體現(xiàn)出黨派之間的激烈競爭，排除B項；袁世凱去世后，軍閥割據(jù)混亂不堪，與材料時間信息不符，排除C項。故選D項。11．(2023·遼寧沈陽)秦國商鞅認為“強者必富，富者必強”，在分配社會剩余產(chǎn)品時，應重征賦稅，盡量擴大國家所占有的份額。他主張“民，弱則尊官，貧則重賞”，要想國強，就要使民在貧富之間運動。商鞅的主張(B)A．體現(xiàn)當時重農(nóng)抑商的思想B．適應了兼并戰(zhàn)爭形勢需要C．增強了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力D．加強了中央對地方的控制解析：依據(jù)材料“‘強者必富，富者必強’，在分配社會剩余產(chǎn)品時，應重征賦稅，盡量擴大國家所占有的份額”“‘民，弱則尊官，貧則重賞’，要想國強，就要使民在貧富之間運動”可知，商鞅主張富國貧民和政府對經(jīng)濟進行干預，結合所學可知，這有利于增強國家實力，有利于國家富強，適應了戰(zhàn)國時期兼并戰(zhàn)爭形勢需要，故B項正確；材料沒有體現(xiàn)重農(nóng)抑商思想，排除A項；材料中的主張與增強軍隊戰(zhàn)斗力、中央對地方的控制關系不大，排除C、D兩項。故選B項。12．(2022·廣東恩平黃岡實驗中學)宋代以來，歷代王朝的官修史書基本上都認為王安石變法亂祖宗法度，“禍國殃民”，最終導致北宋亡國，并把王安石的諸項新法稱作聚斂之術，“聚斂害民”，還把王安石的理財思想斥為“剝民興利”。這些觀點均(C)A．反對進行深度的社會改革B．客觀反映了歷史真相C．夸大了王安石變法的弊端D．忽視了北宋統(tǒng)治危機解析：材料中的觀點都夸大了王安石變法的不利影響，沒有客觀公正地評價王安石變法，C項正確，排除B項；材料中的觀點貶低了王安石變法，但不能就此認為其反對進行深度的社會改革，排除A項；材料中觀點表述的是王安石變法最終導致了北宋亡國，說明這些觀點都認同王安石變法加劇了北宋統(tǒng)治危機，排除D項。故選C項。13．(2023·江蘇徐州)通過下列史料能夠認識到的歷史事件是(A)京師大學堂為各行省之倡，尤應首先舉辦，著軍機大臣、總理各國事務王大臣會同妥速議奏……其愿入學堂者，均準其入學肄業(yè)，以期人才輩出，共濟時艱，不得敷衍因循，循私援引，致負朝廷諄諄告誡之至意?！肚宓伦趯嶄洝肪?18光緒二十四年(1898年)四月乙已A．“百日維新”B．“東南互?！盋．洋務運動D．武昌起義解析：依據(jù)材料“光緒二十四年(1898年)”，并結合所學知識可知，能夠被認識到的歷史事件是維新變法，A項正確；“東南互?！钡臅r間是1900年，與材料時間不符，排除B項；洋務運動的時間是19世紀60年代到90年代，1895年甲午戰(zhàn)爭失敗后，宣告破產(chǎn)，排除C項；武昌起義的時間是1911年，與材料時間不符，排除D項。故選A項。14．(2023·河南淮濱)有學者認為：“我們一提到戊戌維新，首先聯(lián)想到的可能就是康梁主導下的變法，但其實在當時，有許多人都在變法。陳寅恪先生就曾經(jīng)提到過，他的父親陳三立和祖父陳寶箴等人都曾在變法中發(fā)揮很大作用。當時朝中一些傾向變法的大臣也曾參與到變法當中，可能以張之洞為代表的一批原先的洋務派官僚在此時也進一步推動了變法，這就是戊戌變法的另一種敘事脈絡。此外，江浙的士人可能對變法也有自己的一套歷史敘事邏輯?！痹搶W者在此強調(diào)了戊戌維新(D)A．是康梁主導下的變法B．存在失敗的必然性C．缺乏完整的變革體系D．中心與路徑的多元解析：根據(jù)材料可知，主導戊戌維新運動的不止是康有為、梁啟超，還有許多地方的許多人參與了變法，說明戊戌變法中心與路徑的多元，D項正確；康梁主導下的變法表述比較片面，排除A項；材料并未體現(xiàn)出失敗的必然性，排除B項；材料強調(diào)戊戌變法的構成，無法說明缺乏完整的變革體系，排除C項。故選D項。15．(2023·山東濰坊)1904年5月，山東巡撫周馥與直隸總督袁世凱聯(lián)名上奏，要求同時將山東濟南、周村、濰縣自辟為通商口岸。這一要求反映出(D)A．列強放松了對中國的經(jīng)濟控制B．“實業(yè)救國”的迫切愿望C．近代官員的思想觀念徹底改變D．清末新政下的圖存自強解析：根據(jù)材料可知，1904年是清末新政時期，這一時期山東巡撫周馥與直隸總督袁世凱聯(lián)名上奏，主動要求開放通商口岸，這是意圖融入世界對外開放的表現(xiàn)，體現(xiàn)了清末新政下的圖存自強，D項正確；這一要求反映的是清政府的圖存自強，并不能反映列強放松對中國的經(jīng)濟控制和“實業(yè)救國”的迫切愿望，排除A、B兩項；“徹底改變”的說法過于絕對化，且不符合史實，排除C項。故選D項。二、非選擇題(本大題共4小題，第16題15分，第17題16分，第18題12分，第19題12分，共55分。)16．(2022·山東青島中學)閱讀材料，完成下列問題。材料一北宋加強中央集權的措施，對解決藩鎮(zhèn)跋扈，維護國家統(tǒng)一起了重要作用，在客觀上也是有利于當時社會經(jīng)濟的發(fā)展。但是這些措施雖然解決了中央與地方藩鎮(zhèn)的矛盾，卻種下了“積貧積弱”的禍根。如實行兵將分離政策，帶來了將帥無權，指揮不靈，以致軍隊戰(zhàn)斗力削弱的弊端。雖然北宋政府豢養(yǎng)了百余萬軍隊，卻阻擋不住遼、西夏的襲擾。由于各級政府權力的分散，形成了疊床架屋的官僚機構，官吏眾多，行政效率低……總之，北宋實行加強專制主義中央集權的措施，在一定時期起了鞏固政權的作用，后來便逐漸走向反面了?！旖B侯《中國古代史》材料二行省即行中書省的簡稱……在全國范圍內(nèi)設置十個行省，成為地方的最高統(tǒng)治機關，行省于地方事務，無所不統(tǒng)。與宋地方長官行政、軍事、財政三權分掌的體制相比，元的行省擁有的權力要大得多(凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之)……行省制的設置，是由當時境土遼闊、交通不便，以及蒙古作為一個少數(shù)民族入主中原，內(nèi)地原來深刻的矛盾沒有緩和，而民族矛盾又很尖銳的形勢需要所決定的?！幾灾芰枷?、顧菊英《元史》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括宋代加強中央集權措施的影響。(8分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明元朝鞏固統(tǒng)治的措施及原因。(7分)答案：(1)影響：積極影響：抑制了地方割據(jù)勢力，加強了中央集權；有利于防止內(nèi)部動亂，鞏固國家的統(tǒng)一和安定；客觀上促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。消極影響：兵將分離，將帥無權，軍隊戰(zhàn)斗力弱；機構臃腫，權力分散，行政效率低；冗官冗費，財政開支過大，造成財政危機。(2)措施：在全國范圍內(nèi)修筑驛道，設立驛站，設置急遞鋪，保障公文傳遞；在地方設行中書省，掌握地方的軍政大權，行政效率高；設宣政院管理吐蕃地區(qū)；設置北庭都元帥府、宣慰司等加強對西域的管轄；設置澎湖巡檢司經(jīng)略臺灣。原因：元朝疆域遼闊，交通不便；少數(shù)民族入主中原，各種社會矛盾復雜。解析：(1)影響：根據(jù)材料一“對解決藩鎮(zhèn)跋扈，維護國家統(tǒng)一起了重要作用，在客觀上也是有利于當時社會經(jīng)濟的發(fā)展?！笨芍种屏说胤礁顡?jù)勢力，加強了中央集權；有利于防止內(nèi)部動亂，鞏固國家的統(tǒng)一和安定；客觀上促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；根據(jù)材料一“這些措施雖然解決了中央與地方藩鎮(zhèn)的矛盾，卻種下了‘積貧積弱’的禍根?！笨芍?，導致了宋朝的積貧積弱；根據(jù)材料一“實行兵將分離政策，帶來了將帥無權，指揮不靈，以致軍隊戰(zhàn)斗力削弱的弊端?！笨芍?，兵將分離，將帥無權，軍隊戰(zhàn)斗力弱；根據(jù)材料一“由于各級政府權力的分散，形成了疊床架屋的官僚機構，官吏眾多，行政效率低”可知，權力分散，行政效率低；冗官冗費，財政開支過大，造成財政危機。綜合以上，可知，宋代加強中央集權措施既有積極影響也有消極影響，積極影響是抑制了地方割據(jù)勢力，加強了中央集權；有利于防止內(nèi)部動亂，鞏固國家的統(tǒng)一和安定；客觀上促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。消極影響是兵將分離，將帥無權，軍隊戰(zhàn)斗力弱；機構臃腫，權力分散，行政效率低；冗官冗費，財政開支過大，造成財政危機。(2)措施：根據(jù)材料二“在全國范圍內(nèi)設置十個行省，成為地方的最高統(tǒng)治機關，行省于地方事務，無所不統(tǒng)?！笨芍诘胤皆O行中書省，掌握地方的軍政大權，行政效率高；并結合所學可知，元朝在全國范圍內(nèi)修筑驛道，設立驛站，設置急遞鋪，保障公文傳遞；設宣政院管理吐蕃地區(qū)；設置北庭都元帥府、宣慰司等加強對西域的管轄；設置澎湖巡檢司經(jīng)略臺灣。原因：根據(jù)材料二“行省制的設置，是由當時境土遼闊、交通不便，以及蒙古作為一個少數(shù)民族入主中原，內(nèi)地原來深刻的矛盾沒有緩和，而民族矛盾又很尖銳的形勢需要所決定的?！笨芍?，元朝疆域遼闊，交通不便；少數(shù)民族入主中原，各種社會矛盾復雜。17．(2023·湖南湘潭)閱讀材料，完成下列問題。材料一自國家出現(xiàn)以來，中國歷代都制定不同的政治制度來實現(xiàn)社會治理。記述出處史料1武帝雄才大略，即位之初，……始分藩國，而子弟畢侯矣?！餍倥氖牛倥h遁，日以削弱寧欣《古代歷史史料匯編》史料2太宗曰：“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正?！彼抉R光《資治通鑒》192卷史料3(太祖)本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權，兵也收了，財也收了，……州郡遂日就困弱朱熹《朱子語類》史料4機務及用兵皆軍機大臣承旨，……無論宦寺(宦官)不得參，即承旨諸大臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也趙翼《檐曝雜記》材料二國學大師錢穆說，政治制度必然得自根自生。縱然有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統(tǒng)，有一番融合溝通，才能真實發(fā)生相當?shù)淖饔?。要實現(xiàn)中國的民主化，我們首先要認識和了解祖宗的政治制度和政治智慧。在此基礎上，再去認識西方的政治制度，將適合中國國情的部分移植過來?！X穆《中國歷代政治得失》(1)根據(jù)材料一，概括材料所述政治制度的發(fā)展趨勢，并援引材料一中史料信息加以說明。(8分)(2)結合近現(xiàn)代中國的民主政治歷程，談談你對材料二觀點的理解。(8分)答案：(1)發(fā)展趨勢1：中央集權日益凸顯。說明：史料1反映了漢武帝實行推恩令，削弱地方諸侯力量；軍事上遠征匈奴，解決邊患，鞏固中央集權。史料3反映了宋太祖鑒于自唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，削弱地方力量，將兵權和財權均收歸中央，加強了中央集權。發(fā)展趨勢2：君主專制不斷加強。說明：史料2反映的是唐朝實行三省六部制，分割相權以加強皇權。史料4反映的是清朝軍機處的設置，軍機大臣上傳下達，標志著君主專制達到頂峰。(2)觀點：政治制度創(chuàng)新應在批判中繼承發(fā)展。理解：民族資產(chǎn)階級主張西方的君主立憲制和民主共和制，并領導了戊戌變法和辛亥革命。但失敗實踐證明，在半殖民地半封建的中國，資本主義道路是行不通的。新中國實行人民代表大會制、民族區(qū)域自治制、中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，既參照了中國古代政治的集中，又參照了近代中國、西方的民主法治，在傳承文明、學習西方、立足國情、有所創(chuàng)新的基礎上形成了中國特色的民主政治。解析：(1)“趨勢1”，依據(jù)材料一信息“始分藩國，而子弟畢侯矣”“(太祖)本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權，兵也收了，財也收了”得出，中央集權日益凸顯?！罢f明”，依據(jù)材料一信息得出，史料1反映了漢武帝實行推恩令，削弱地方諸侯力量，軍事上遠征匈奴，解決邊患，鞏固中央集權；史料3反映了宋太祖鑒于自唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，削弱地方力量，將兵權和財權均收歸中央，加強了中央集權。“趨勢2”，依據(jù)材料一信息“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正”“(軍機大臣)亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也”得出，君主專制不斷加強。“說明”，依據(jù)材料一信息得出，史料2反映的是唐朝實行三省六部制，分割相權以加強皇權；史料4反映的是清朝軍機處的設置，軍機大臣上傳下達，標志著君主專制達到頂峰。(2)本題是開放性試題，解題的思維過程是：首先，認真閱讀材料信息；然后，提取材料中的觀點；再次，結合所學知識予以論述。“觀點”，依據(jù)材料二信息“政治制度必然得自根自生?？v然有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統(tǒng)，有一番融合溝通，才能真實發(fā)生相當?shù)淖饔谩钡贸?，政治制度?chuàng)新應在批判中繼承發(fā)展。“理解”，結合所學知識從民族資產(chǎn)階級推行君主立憲制和民主共和制的教訓、新中國建設新型民主制度的經(jīng)驗等角度分析論述。18．(2022·湖北恩施一中)閱讀材料，完成下列要求。材料【制度的“可視化”】下圖為小楚同學在開展中國古代政治制度史的探究學習時，繪制的某一時期君權和相權的受力分析圖。君權和相權的受力分析請以小楚同學的分析圖為范本，圍繞中外歷史上的某一制度，繪制一幅類似的示意圖，并進行解讀。(12分)(要求：觀點明確，史論結合，表述清晰)答案：制度：美國三權分立的政治制度。解讀：美國三權分立制度，將立法權、行政權和司法權分別交給國會、總統(tǒng)和最高法院行使，三個國家機關互相獨立，既保持各自的權限，又相互制約保持平衡。三權分立制度中各國家機關相互合作，相互制約，能有效防止國家權力濫用，有利于維護公民權利。但同時也影響國家權力的統(tǒng)一，三權之間的互相牽扯易導致議而不決、決而不行的現(xiàn)象發(fā)生，因此要辯證看待。解析：圖中的“中書省、御史臺和樞密院”可看出是元朝政治制度，三個“力”的合力為零體現(xiàn)權力的制衡，相應的中外制度還有美國的三權分立制度，總統(tǒng)、國會和最高法院互相制約保持平衡。考生同時要注意運用唯物史觀來辯證看待問題，注意答出制度的利弊影響。即美國三權分立制度，將立法權、行政權和司法權分別交給國會、總統(tǒng)和最高法院行使，三個國家機關互相獨立，既保持各自的權限，又相互制約保持平衡。三權分立制度中各國家機關相互合作，相互制約，能有效防止國家權力濫用，有利于維護公民權利。但同時也影響國家權力的統(tǒng)一，三權之間的互相牽扯易導致議而不決、決而不行的現(xiàn)象發(fā)生，因此要辯證看待。19．(2023·江蘇高郵)閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀末20世紀初，為適應當時大量興起的新式學校的急需，為滿足社會對“新學”和“西學”的認知渴求，中國出現(xiàn)了一個不大不小的譯介新式教科書的運動，京師大學堂在其中扮演了重要角色。京師大學堂引進西方教科書概況階段概況備注起始階段(從1898年創(chuàng)辦到1900年7月停辦)引進的教科書較為有限。《大學堂章程》規(guī)定：要建立編譯局，翻譯西方學堂教科書，以收實效。1898年7月3日，光緒帝發(fā)布上諭，正式建立譯書局。1.大學堂1902年設立藏書樓“廣集中西要籍，以供士林瀏覽而廣天下風氣”，調(diào)取江、浙等省官書局各種書籍。2．大學堂為全國各地的學堂提供教材或者書目，各省新式學堂所用教科書要由其所定(學部成立前)。繁榮階段(從1902年重建到1905年1月底學部成立)引進教科書的高潮階段。上海譯書分局、譯學館相繼成立。1903－1905年購買西方教科書總數(shù)574部，其中社會科學和人文類421部，自然科學、應用科學類153部。譯學館甲柜所藏書目共127部，除8部是中國書籍，其余119部全部是日本教科書，其余四個柜子的書目也是一樣。趨緩階段(從學部成立到1912年改名為北京大學)引進教科書的步伐減緩。1904年譯書局和上海譯書分局停辦，1905年學部編譯圖書局成立，中國人興起自編教科書的高潮?！幾詮堖\君《京師大學堂和近代西方教科書的引進》綜合材料信息，擬定一個論題，結合所學知識加以論述。(12分)(要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰)答案：示例1論題1：京師大學堂引進西方教科書深受時代背景的影響。論述1：《馬關條約》簽訂后，列強掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重。京師大學堂創(chuàng)建于戊戌維新運