部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《古詩(shī)三首》精美課件

古詩(shī)三首部編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第六單元第18課第一課時(shí)中華大地，既有氣勢(shì)雄偉的大江大河，也有風(fēng)景秀麗的江南風(fēng)光，還有清新自然的田園景致。

第一站古人眼中的自然之美同學(xué)們，本次時(shí)空穿梭的第一站是帶領(lǐng)大家欣賞古人眼中的自然景色，見(jiàn)一見(jiàn)劉禹錫眼中奔騰千里的黃河，看一看杜牧描繪的江南春景，賞一賞王安石筆下人與自然的和諧之美?；顒?dòng)一：學(xué)習(xí)《浪淘沙》（其一），感受黃河的氣勢(shì)是中國(guó)的母親河，駐足黃河岸邊，無(wú)數(shù)文人墨客都曾留下詠嘆它的詩(shī)篇。白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫唐代曲名《浪淘沙》是劉禹錫的組詩(shī)作品，一共九首。作者簡(jiǎn)介劉禹錫（772—842）?

字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。?

白居易稱(chēng)他為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱(chēng)“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱(chēng)“三杰”。?

有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。讀古詩(shī)，讀正確、讀通順。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ǒyá////////qū浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫熟讀成誦聚焦特點(diǎn)，想象詩(shī)景在“詩(shī)豪”劉禹錫的筆下，黃河究竟是一番怎樣的景象呢?這是一條________的黃河，我從__________感受到了____________________________。自由讀詩(shī)歌的前兩句，圈出表現(xiàn)黃河特點(diǎn)的字詞，并借助下面的句式和同桌交流感受。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。黃河彎道很多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說(shuō)法?！熬拧笔翘撝浮！叭f(wàn)里”是虛指，指漫長(zhǎng)的河道，攜帶大量的泥沙。水流沖刷顛簸這是一條蜿蜒曲折、綿延萬(wàn)里的黃河，我從“九曲”感受到了黃河彎道很多，從“萬(wàn)里”感受到了黃河長(zhǎng)度很長(zhǎng)。這是一條雄渾壯闊的黃河，我從“萬(wàn)里沙”感受到了黃河經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，不僅雄渾，而且壯闊。這是一條與天相接、望不到頭的黃河，我從“自天涯”感受到了黃河仿佛和天連接在了一起。這是一條氣勢(shì)磅礴的黃河，我從“浪淘風(fēng)簸”感受到了黃河不僅水流湍急，而且風(fēng)大浪大、奔騰洶涌；從“直上銀河”感受到了黃河之水天上來(lái)的雄偉氣勢(shì)。如果此時(shí)你就站在黃河岸邊，你可能會(huì)看到什么?聽(tīng)到什么?九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。讓我們一起讀出黃河巨浪滔天、波濤洶涌的氣勢(shì)。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。如今我要迎著風(fēng)浪直上銀河，走到牛郎織女的家門(mén)口?！独颂陨场?其一)之所以能成為千古絕唱，難道僅僅是因?yàn)樵?shī)人描繪的這幅景象嗎？讓我們走進(jìn)詩(shī)歌的后兩句。據(jù)《荊楚歲時(shí)記》，漢武帝曾派張騫出使大夏，尋找黃河的源頭。張騫乘竹筏走了一個(gè)多月，終于在黃河的源頭（銀河）見(jiàn)到了牛郎和織女，看到兩人過(guò)著幸福的生活。詩(shī)人由黃河聯(lián)想到傳說(shuō)中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽?？椗摇钡睦寺锌?。在我們的印象中，牽牛和織女被銀河分隔兩地，只能每年七夕相會(huì)于鵲橋，讓人悲嘆唏噓。但在這首詩(shī)中，牽牛和織女卻還有著這樣的一段傳說(shuō)——古詩(shī)中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說(shuō)，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩(shī)歌相關(guān)的古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩(shī)的意思?！袄颂陨场痹更S河岸邊的淘金者用浪水沖走泥沙，留下針尖般大小的金子。為此，他們往往要?jiǎng)趧?dòng)一天，而且常常一天下來(lái)都不會(huì)有收獲。后成唐代曲名。錦囊一劉禹錫出生于書(shū)香世家，從小就有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，希望能通過(guò)自身努力重現(xiàn)盛唐繁榮，但他前半生似乎一直與貶官聯(lián)系在一起。永貞元年(805年)，劉禹錫被貶為連州刺史，等到了江陵，又被貶為朗州司馬。后來(lái)奉命回京，本以為可以大展抱負(fù)，卻因一首諷刺詩(shī)觸怒了當(dāng)朝權(quán)貴而又被貶官。錦囊二眼前是磅礴洶涌的黃河，心中是浪漫幸福的牛郎織女式生活?？此茻o(wú)關(guān)甚至矛盾的兩者，為何會(huì)出現(xiàn)在同一首詩(shī)中呢?請(qǐng)同學(xué)們借助“學(xué)詩(shī)錦囊”，組內(nèi)交流。因?yàn)橥窃诤舆吷?，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，而他們整天在黃河的風(fēng)浪泥沙中討生活。這首詩(shī)是以一個(gè)淘金者的口吻寫(xiě)的，作者為什么向往去牛郎織女家？不論是黃河岸邊淘金者的生活，還是劉禹錫的仕途，如果用這首詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)形容，那就是_____________；而面對(duì)無(wú)盡的阻力和苦難，劉禹錫的態(tài)度卻是______________。浪淘風(fēng)簸直上銀河雖然生活坎坷曲折，但自己依然樂(lè)觀，依然向往美好。劉禹錫寫(xiě)下這首《浪淘沙》，想表達(dá)怎樣的情感或情懷呢？九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。這兩句詩(shī)寫(xiě)黃河蜿蜒曲折，浪大沙多，其實(shí)是在說(shuō)自己仕途坎坷，因得罪別人，一路被貶謫,飽受苦難。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。這兩句詩(shī)是說(shuō)自己哪怕面對(duì)再多艱難險(xiǎn)阻，也不灰心，仍然向往美好的生活。在這首詩(shī)里，哪里可以看出劉禹錫的生活坎坷曲折？從哪里可以看出他的態(tài)度積極樂(lè)觀？想象畫(huà)面，朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗摇⒂礤a望著洶涌澎湃的黃河，聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出他面對(duì)苦難一往無(wú)前、逆流而上的豪邁氣概。第二課時(shí)活動(dòng)二：走進(jìn)古代江南春景[唐]杜牧江南春作者簡(jiǎn)介杜牧（803—852）?

字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人、散文家。?

精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為出色。?

與李商隱齊名，世稱(chēng)“小李杜”。他的詩(shī)風(fēng)格明快豪爽，特別是抒情寫(xiě)景的絕句，意境清新，尤為后人傳誦。?

著有《樊川文集》。讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。///////yīnɡ江南春[唐]杜牧ɡuō這首詩(shī)穿越千年魅力不減，是因?yàn)樵?shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)。詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物來(lái)表現(xiàn)江南的春天？把這些景物圈出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南春[唐]杜牧鶯啼、綠樹(shù)、紅花、水村、山郭、酒旗、寺廟、煙雨聚焦前兩句，感明麗之美①自由朗讀前兩句古詩(shī)，想象畫(huà)面，你從哪些地方感受到了江南春天的美好？標(biāo)上“△”。②小組交流：當(dāng)我讀到_____________這個(gè)詞，我仿佛看到了_______________，聽(tīng)到了_______________，感受到了___________________。明代文學(xué)家楊慎在《升庵詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！薄扒Ю铩辈⒉皇钦娴挠星Ю?，而是虛指，在這里指的是遼闊的江南地區(qū)，寫(xiě)出了范圍之廣。千里鶯啼“”有關(guān)“鶯啼”的詩(shī)句：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

——[唐]白居易《錢(qián)塘湖春行》兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

——[唐]杜甫《絕句》獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

——[唐]韋應(yīng)物《滁州西澗》走到哪里都能聽(tīng)到清脆婉轉(zhuǎn)的鶯啼，給詩(shī)人帶來(lái)了美好的聽(tīng)覺(jué)享受，這就是“千里鶯啼”。千里鶯啼綠映紅

綠樹(shù)

紅花千里鶯啼，千里綠映紅，作者用豐富的想象力，讓我們感受到了江南春天春天的江南到處是綠樹(shù)成陰，鮮花開(kāi)放，生機(jī)勃勃、明朗絢麗的畫(huà)面。水村山郭酒旗風(fēng)風(fēng)吹來(lái)，酒旗迎風(fēng)招展。依山傍水的村莊。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹(shù)掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。深究后兩句，解朦朧之意當(dāng)一切美景籠罩在迷蒙的煙雨中時(shí)，詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，又有怎樣的一番感慨？請(qǐng)反復(fù)吟誦第三、四句，邊讀邊想，你仿佛又看到了一幅怎樣的畫(huà)面?南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。虛指，形容寺院很多。文中指寺廟。像煙霧那樣的細(xì)雨。這里有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。南朝包括宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代，南朝統(tǒng)治者因迷信佛教，廣建五百余座佛寺，企求神靈保佑江山穩(wěn)固。結(jié)果這些林立的寺廟不僅沒(méi)有改變當(dāng)權(quán)者滅亡的命運(yùn)，還加速了滅亡。因此，有學(xué)者認(rèn)為詩(shī)人重提此事，不僅僅是諷刺南朝統(tǒng)治者。杜牧所處的晚唐時(shí)期，國(guó)家漸漸衰落，而當(dāng)朝統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，祈求神靈保佑江山永固，詩(shī)人是在勸告當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈覆轍，否則必將加速滅亡。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了江南春景的朦朧之美，詩(shī)人的情感也因朦朧不明而引發(fā)了一些爭(zhēng)議：背景南朝晚唐大興建設(shè)寺廟，百姓生活雪上加霜國(guó)勢(shì)衰落，效仿南朝，大建佛寺景物樓臺(tái)、煙雨景物傷感、擔(dān)憂(yōu)借景抒情詩(shī)人在擔(dān)憂(yōu)什么呢？愚妄的統(tǒng)治者會(huì)加速?lài)?guó)家滅亡憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)中，走進(jìn)杜牧的心靈深處，吟誦全詩(shī)?；顒?dòng)三：讀《書(shū)湖陰先生壁》，賞人與自然的和諧之美書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石書(shū)壁題寫(xiě)在墻壁上的詩(shī)楊驥（字德逢）的別號(hào)，楊驥是王安石退居江寧（今南京）時(shí)的鄰居。借助工具書(shū)及注釋理解詞意，了解全詩(shī)大意。茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石//////////qítà茅檐：代指茅屋、草堂，詩(shī)中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周?chē)型凉?。排闥：推開(kāi)門(mén)。闥：小門(mén)。茅屋經(jīng)常被主人打掃，潔凈得不長(zhǎng)一絲青苔；院內(nèi)一排排的花木，都是主人親手栽種的。院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山，仿佛推開(kāi)屋門(mén)把那翠色送到了眼前。自由讀詩(shī)，品語(yǔ)言之精妙茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。樸實(shí)勤勞愛(ài)整潔富有生活情趣熱愛(ài)生活詩(shī)人是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)湖陰先生庭院干凈的?湖陰先生是一個(gè)怎樣的人？本詩(shī)哪一句采用了擬人的修辭手法?一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田,正像母親用雙手守護(hù)著孩子一樣。兩邊的山峰則像是帶著青翠之色推門(mén)而入，擬人化的描寫(xiě)賦予山水人的感情，仿佛水對(duì)山有護(hù)惜之意，山對(duì)人有友愛(ài)之情。再觀察詩(shī)句，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。上下句兩兩相對(duì)對(duì)偶對(duì)偶的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同兩兩相對(duì)對(duì)偶的作用：音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。你還知道哪些用了“對(duì)偶”修辭手法的詩(shī)句呢？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。……王安石主張變法，政績(jī)顯著，拜任宰相。但后來(lái)因守舊派反對(duì)，他被罷免。再后來(lái)，王安石再次被起用。《泊船瓜洲》就是他再次被起用時(shí)寫(xiě)的，這“春風(fēng)又綠江南岸”，滿(mǎn)懷著他再次被起用的歡欣與感恩?？墒巧先尾痪茫醢彩俅伪涣T免?！稌?shū)湖陰先生壁》就是王安石退居金陵時(shí)寫(xiě)的。王安石在湖陰先生家的墻上寫(xiě)這樣首詩(shī)，主要是為了贊美湖陰先生嗎？鄉(xiāng)村生活的清雅閑適，讓仕途坎坷的王安石感到非常舒服，他喜歡這樣的生活。他看到湖陰先生的庭院內(nèi)外是如此清朗、幽靜，十分喜愛(ài)，對(duì)主人品性、情趣十分贊賞，忍不住題詩(shī)于湖陰先生家墻壁上。請(qǐng)融入你的感受，朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。王安石寫(xiě)這首詩(shī)不僅僅是在贊美鄰居的清凈、勤勞、愛(ài)自然，還在抒發(fā)自己的心聲，你發(fā)現(xiàn)了嗎？第一課時(shí)第二課時(shí)18古詩(shī)三首人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)黃河

黃河——偉大的母親河，民族的搖籃，燦爛文化的發(fā)源地，古往今來(lái)多少詩(shī)人為它朗誦。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朗誦黃河的古詩(shī)。第一課時(shí)浪淘沙劉禹錫（772-842），字夢(mèng)得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，曾任監(jiān)察御史。唐朝中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》《蜀先主廟》《西塞山懷古》。朗讀課文掃清障礙簸涯我會(huì)寫(xiě)?+其+皮涯天涯崖懸崖bǒyá浪淘沙[唐]劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ūbǒ自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)。yá互動(dòng)課堂浪淘沙浪淘沙：唐代曲名。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲：形容彎彎曲曲的地方很多。浪淘：波浪淘洗。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。直上銀河：古代傳說(shuō)黃河與天上的銀河相通。牽?？椗恒y河系的兩個(gè)星座名。相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月初七的夜晚相會(huì)一次。注釋黃河的基本走向

萬(wàn)里黃河彎彎曲曲夾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。理解了注釋?zhuān)隳苷f(shuō)說(shuō)詩(shī)意嗎？九曲黃河萬(wàn)里沙，

萬(wàn)里黃河彎彎曲曲夾帶著泥沙。蜿蜒曲折河流漫長(zhǎng)像巨龍盤(pán)旋浪淘風(fēng)簸自天涯。

波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。波濤洶涌氣勢(shì)磅礴氣吞山河驚濤駭浪同學(xué)們讓我們隨著詩(shī)人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧！

這是黃河源頭，發(fā)源于青藏高原，經(jīng)過(guò)一段平緩的河流，穿越峽谷，劈開(kāi)萬(wàn)仞山，波濤滾滾向東流，驚濤駭浪，巨浪滔天如千萬(wàn)匹駿馬奔騰，多么驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)！多么雄偉壯麗的奇觀！

我們來(lái)一起讀一讀前兩句詩(shī)，讀出黃河的曲折悠長(zhǎng)、波濤洶涌。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如果是你，面對(duì)著如此雄偉壯麗的黃河景象,你會(huì)想些什么呢?我們的詩(shī)人又想到了什么呢？如今直上銀河去，同到牽?？椗?。(浪大、浪高）(靜謐美好）

詩(shī)人想乘著巨浪扶搖直上尋訪牽?？椗?。想象奇特

我們來(lái)一起讀一讀后兩句詩(shī)，最后一句語(yǔ)調(diào)輕柔，讀出牽?？椗业陌矊幟篮?。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｕf(shuō)一說(shuō)：這首詩(shī)是怎樣寫(xiě)出黃河的雄偉氣勢(shì)的？

詩(shī)的前兩句用白描的手法描繪了黃河來(lái)自天邊、奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇每鋸埖氖址▽?xiě)黃河曲曲折折,“自天涯”寫(xiě)出了黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。后兩句作者馳騁想象,表示要迎著狂風(fēng)巨浪,頂著萬(wàn)里黃沙,逆流而上,直到牛郎織女家,側(cè)面表現(xiàn)了黃河的雄偉。（課后第二題）結(jié)構(gòu)梳理蜿蜒曲折河流漫長(zhǎng)浪淘沙波濤洶涌靜謐美好對(duì)美好生活的向往主題概括

這首詩(shī)用淘金者的口吻，表明他們

，

。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了他們心底對(duì)寧?kù)o的田園牧歌生活的憧憬?；畹南蛲鶎?duì)美好生課堂演練沙（

）

簸（

）砂（

）

箥（

）淘（

）

崖（

）濤（

）

涯（

）一、比一比，再組詞。泥沙砂鍋簸箕菠蘿淘氣波濤山崖天涯二、這首詩(shī)寫(xiě)作者真實(shí)看到的詩(shī)句是:

這首詩(shī)寫(xiě)作者想象的詩(shī)句是：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

三、詩(shī)的前兩句寫(xiě)黃河的雄渾氣魄，突出了九曲黃河的特點(diǎn)。波濤洶涌、氣勢(shì)磅礴四、詩(shī)的后兩句用什么表現(xiàn)手法來(lái)描寫(xiě)黃河？

詩(shī)人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說(shuō)，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫(xiě)得更加具體、生動(dòng)、形象。字詞聽(tīng)寫(xiě)江南

江南是一個(gè)山清水秀、人杰地靈的地方，是一個(gè)被文人墨客美化了的地方，是古往今來(lái)人們心目中的世外桃源,今天讓我們一起走進(jìn)這個(gè)世外桃源吧！

第二課時(shí)第二課時(shí)江南春杜牧（803-約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。人稱(chēng)“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱(chēng)“杜樊川”，著有《樊川文集》。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)?；?dòng)課堂朗讀課文掃清障礙綠映紅：綠樹(shù)紅花相互映襯。水村山郭：依山傍水的村鎮(zhèn)。酒旗風(fēng)：酒家的九幌子在風(fēng)中搖動(dòng)。南朝四百八十寺：指曾經(jīng)建都在江蘇南京的宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代。樓臺(tái)：指佛寺中的建筑。煙雨：像煙霧那樣的細(xì)雨。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。注釋

這首詩(shī)抓住哪些景物寫(xiě)出江南春天的特點(diǎn)的？請(qǐng)你在詩(shī)中圈畫(huà)出來(lái)。（課后第三題）千里江南江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

讀了這首詩(shī),你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?綠樹(shù)紅花酒旗飄揚(yáng)煙雨朦朧黃鶯啼叫

齊讀古詩(shī)理解詩(shī)句意思，想象畫(huà)面。

春天，江南處處黃鶯啼叫，綠樹(shù)映著紅花。千里鶯啼綠映紅，虛指

水村山郭酒旗風(fēng)。

水鄉(xiāng)村莊山邊城郭酒旗隨風(fēng)飄動(dòng)。討論：詩(shī)的前兩句寫(xiě)了哪些景物的映襯？有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯紅綠色彩山水村莊和城郭動(dòng)靜聲色南朝四百八十寺，南朝以來(lái)興建的四百八十座寺廟。虛指多少樓臺(tái)煙雨中。有多少樓臺(tái)點(diǎn)綴在煙雨迷蒙之中。

“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！边@兩句詩(shī)給你什么樣的感受？

金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來(lái)就給人一種深邃的感覺(jué)，詩(shī)人又特意讓它們掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更加增加了一種朦朧迷離的色彩。這樣的畫(huà)面和色調(diào)，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的明朗絢麗相映，使這幅“江南春”的圖畫(huà)變得更加豐富多彩。千里鶯啼綠映紅水村

根據(jù)自己的理解，對(duì)下列景物加以描繪，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)所表達(dá)的意象。遼闊的千里江南黃鶯在歡快地歌唱叢叢綠樹(shù)映著簇簇紅花傍水的村莊山郭酒旗寺煙雨依山的城郭迎風(fēng)招展的酒旗數(shù)不清的寺廟迷蒙的煙雨閉上眼睛，想象一下此時(shí)你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà)面？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

遼闊的江南大地上，黃鶯在歡快地鳴唱，遍地的紅花映襯在綠葉之間，河邊的村莊，山下的小城，酒店的旗子在風(fēng)里飄著。南朝時(shí)候造起的許多寺院，如今還有數(shù)不清的樓臺(tái)掩映在蒙的煙雨中。書(shū)湖陰先生壁王安石（1021-1086），字介甫，晚號(hào)半山，封荊國(guó)公，世人又稱(chēng)王荊公，世稱(chēng)臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、詩(shī)人，“唐宋八大家”之一。有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。書(shū)湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)。互動(dòng)課堂朗讀課文掃清障礙書(shū)：書(shū)寫(xiě)。湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）時(shí)的一位鄰居好友。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周?chē)型凉?。排闥：推開(kāi)門(mén)。闥,小門(mén)。書(shū)湖陰先生壁

[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。注釋茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，1.茅檐是誰(shuí)家的？楊德逢的庭院3.詩(shī)人怎樣寫(xiě)凈的？?jī)H用“無(wú)苔”二字2.凈，何意？?jī)?，即干凈齊讀古詩(shī)，提出并交流質(zhì)疑問(wèn)題。青苔無(wú)苔

江南地濕，又時(shí)值初夏多雨季節(jié)，這對(duì)青苔的生長(zhǎng)比其他時(shí)令都更為有利。青苔喜陰暗，總是生長(zhǎng)在僻靜之處，比其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒(méi)有，不正表明無(wú)處不凈、無(wú)時(shí)不凈嗎？賞析“無(wú)苔”

茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔。

此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。花木成畦手自栽?；ú輼?shù)木成行滿(mǎn)畦，都是主人親手栽種。從前兩句詩(shī)可以看出楊德逢是什么性格？樸實(shí)勤快愛(ài)好潔凈興趣高雅熱愛(ài)生活一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。寫(xiě)出溪水溫柔多情，曲折多姿。寫(xiě)出青山山勢(shì)若奔，翠色欲滴。

庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開(kāi)門(mén)，送來(lái)青翠的山色?！耙凰o(hù)田”中的“護(hù)”，是什么意思？

那小溪曲折生姿，環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這不恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景嗎？“送青”之前冠以“排闥”二字，是什么意思？

它既寫(xiě)出了山色深翠欲滴竟似撲向庭院而來(lái)！這種描寫(xiě)給予讀者的美感極為新鮮、生動(dòng)。它還表明山的距離不遠(yuǎn)，就在楊家庭院的門(mén)前，所以似乎伸手可及。擬人對(duì)偶讀一讀這兩句詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（課后第四題）茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行滿(mǎn)畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開(kāi)門(mén)，送來(lái)青翠的山色。詩(shī)文大意：討論：這首詩(shī)表達(dá)了作者什么思想感情？

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情和與湖陰先生的深厚友情。結(jié)構(gòu)梳理江南春紅綠色彩、山水、村莊城郭、動(dòng)靜、聲色相互映襯佛寺、煙雨朦朧迷離江南春景豐富多彩撲朔迷離書(shū)湖