漢南區(qū)2024年小升初語文復(fù)習(xí)模擬試卷

漢南區(qū)2024年小升初語文復(fù)習(xí)模擬試卷

湖北省武漢市漢南區(qū)2024年小升初語文復(fù)習(xí)模擬試卷

一、選擇題（每小題2分，共30分）

1.（2023?烈山）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都司空見慣地進(jìn)

行了科學(xué)探索。

B.來自五湖四海的朋友歡聚一堂，衷心祝愿奧運(yùn)會取得圓滿成

功。

C.你這次能夠拿到這個(gè)名額真的是不可思議。

D.不到萬不得已，我是不會這樣做的。

2.（2024?漢西模擬）下邊的書法作品，楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓

潤多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。這是書法家（）的作品。

A.柳公權(quán)B.顏真卿C.歐陽詢D.趙孟^

3.（2024?漢南模擬）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止溺水，我們切忌不能私自下水游泳。

B.我們收集并整理了一些資料，用來編排成長紀(jì)念冊。

C.因?yàn)楸粧仐壴谝蛔膳碌幕膷u上，沒有重見天日的希望。

4.（2023?臥龍）下列選項(xiàng)中，畫線部分的用法與其他三項(xiàng)不同

的是（）

A."六一兒童節(jié)”那天，同學(xué)們的歡笑聲快把房頂掀翻了！

B.豆大的雨滴打在身上生疼。

C.他拿到獎(jiǎng)狀，撒開雙腿跑回家向媽媽報(bào)喜。

D.奶奶節(jié)儉慣了，一分錢能掰成兩半來用。

5.（2024?鄂州模擬）下列說法有誤的是（）

A.《臘八粥》主要圍繞八兒等待媽媽熬煮的臘八粥的情景展開故

事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的對話描寫充分表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴

盼，以及喝粥后的滿足。

B.《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是魯濱遜初到荒島的生活

狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱

險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂觀積極的特點(diǎn)。

C.《匆匆》綜合運(yùn)用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易覺

察的、一去不復(fù)返的時(shí)光描寫得形象生動(dòng)、富有感染力。

D.《十六年前的回憶》從女兒的視角為我們還原了一位革命烈士

在危難時(shí)刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象。

6.（2024?漢南模擬）“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。”

中“辯斗”的意思正確的是（）

A.辯駁，爭斗B.辯論，爭論C.爭辯，打斗D.辨別，:智

7.（2024?漢南模擬）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音不相同的一組

是（）

A.排山倒海倒背如流B.暴露無遺原形畢露

C.弄虛作假自作自受D.萬象更新三更半夜

8.（2023?海滄）以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的

一項(xiàng)是（）

A.誰道人生無再少？門前流水尚能西。

B.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

9.（2023?福鼎）下列加點(diǎn)字理解有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A.烈火焚燒若等閑（等閑：平常）

B.通國之善弈者也（通國：國名）

C.盈盈一水間（盈盈：清澈的樣子）

D.要留清白在人間（指高尚的節(jié)操）

10.（2023?澗西）下面各組詞語中，字形及加點(diǎn)字的字音完全

正確的一組是（）

A.蚯蚓（yin）腫脹（zhdng）駱駝臘八粥

B.挪移（nu6）倒霉（m6i）避免書藉

C.剝削（xiao）領(lǐng)域（yU）魔鬼恐怖

D.耽擱（dan）徹底（che）辨論玻璃

11.（2023?宛城）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.混亂（hun）摻和（can）縹緲（miao）鴻鵠（hu）

B.盡管（jin）唾沫（tud）堅(jiān)勁（jing）齪牙（zI）

C.慷慨（kai）脫韁（jidng）窈窕（yao）憎惡（wu）

D.酵母(xiao)野蠻(man)抽噎(ye)鄙夷(bi)

12.(2024?漢南模擬)下列詞語，書寫完全正確的一組是()

A.含糊通宵侵襲翻箱到柜B.恐怖寄托清脆五湖四海

C.流落書藉苦悶焉知非福D.慌涼偏僻葬禮心平氣和

13.(2024?京山模擬)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.奄奄一息焉知非福過猶不急熱淚盈眶

B.赴湯蹈火懸崖峭壁自愧弗如追根求原

C.身臨其境隨心所欲頭暈?zāi)垦Ｒ律?/p>

D.撥得頭籌精兵簡政張燈結(jié)彩垂頭喪氣

14.(2024?黃岡模擬)下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤

的，把它選出來()

A.避bi免B.徘徊hu1C.深重zhdngD.剝削xue

15.(2022?黃巖)根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

()

A.《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動(dòng)，在荒

島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。

B.《騎鵝旅行記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的主人公，他們都是

乖巧的男孩，經(jīng)過了一系列的歷險(xiǎn)，成為了大家心目中的英雄。

C.《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，

但都是作者借助事物表達(dá)自己的人生志向。

0.《匆匆》一文，作者用連串問句直接表達(dá)情感，《那個(gè)星期天》

更多是間接表達(dá)情感，但兩篇都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。

二、積累運(yùn)用C

16.(2024?漢南模擬)按要求完成句子。

(1)使弈秋誨二人羿，其一人，惟弈秋之為聽；一

人雖聽之，一心以為，而射之。

(2)每一位老師都希望自己的學(xué)生能“青，，

"o因此，當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，老師總會語重心長地勸導(dǎo)我們：少

壯不努力，。“良藥苦口利于病，—J大家要理解老

師的一片苦心??！

(3)千錘萬鑿出深山，—O粉骨碎身渾不怕，—O

（4）我種了兩盆花------盆玫瑰，一盆牡丹。我天天給玫瑰澆

水、施肥，不料牡丹比玫瑰早綻開了花朵，正所謂“，

（5）詩句“還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”中的“任”

指：。

17.（2024?漢南模擬）古詩文積累。

（1）—，忠言逆耳利于行。

（2）欲知山水事，須問漁與樵，因?yàn)樗麄儭埃琂

（3）人生自古誰無死，—o

（4）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是

（用原文回答）。

（5）,出沒風(fēng)波里。（范仲淹《江上漁者》）

三、閱讀理解c（20分）

（2024?漢南模擬）閱讀。

了解你的生物鐘

①203年，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國遺傳學(xué)家杰弗里播

爾、邁克爾?羅斯巴什、邁克爾?楊，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分

子機(jī)制。所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘。

②事實(shí)上，生物鐘是一門古老的學(xué)問。392年的一個(gè)傍晚，法國

天文學(xué)家德梅朗發(fā)現(xiàn)含羞草已經(jīng)“睡覺”了一一它的葉子合上了，而

白天時(shí)它的葉子是張開的。他感到好奇，如果含羞草持續(xù)處于黑暗環(huán)

境中會產(chǎn)生什么變化？后來他發(fā)現(xiàn)，盡管沒有日光照射，含羞草的葉

子每天仍然保持其正常的規(guī)律性變化。顯然，植物“知道”太陽的位

置，知道什么時(shí)候是白天，什么時(shí)候是黑夜。德梅朗是發(fā)現(xiàn)晝夜節(jié)律

的第一人

③后來，其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)不只是植物，動(dòng)物也通過生物鐘幫助自

身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。一天24小時(shí)并不是地球上唯一的時(shí)間結(jié)構(gòu)，

除它之外還有潮汐時(shí)間、月亮周期和以年為單位的周期。生活在海里

的動(dòng)物受潮汐影響較大，以年為周期出現(xiàn)的現(xiàn)象有候鳥遷徙、鞋魚澗

游、爬行動(dòng)物冬眠等。還有一些生物的生活周期令人費(fèi)解，比如珊瑚

蟲在繁殖季節(jié)，會在滿月的午夜一起產(chǎn)卵c后來，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)珊瑚蟲

體內(nèi)有一種光傳感器，能感知滿月時(shí)的光線。從新月到滿月，在月光

逐漸增強(qiáng)的過程中，它們體內(nèi)的傳感器基因隨之漸漸活躍，充當(dāng)了滿

月之夜產(chǎn)卵的觸發(fā)器。

④20世紀(jì)70年代，科學(xué)家找到了哺乳動(dòng)物生物鐘的位置所在。

動(dòng)物眼睛后面的下三腦有兩個(gè)很小的區(qū)域，現(xiàn)在被稱為視交叉上核。

視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成。這兩

個(gè)區(qū)城的神經(jīng)元連接視網(wǎng)膜，負(fù)責(zé)對光明和黑暗進(jìn)行周期性反應(yīng)，被

稱為中央生物鐘。

⑤除中央生物鐘外，人體還有很多外周生物鐘。2014年，賓夕

法尼亞大學(xué)的科學(xué)家約輸?霍路尼斯發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物近一半的基因活

性隨時(shí)間變化而變化。他繪制了小白鼠12個(gè)不同器官中成千上萬個(gè)

基因的24小時(shí)表達(dá)模式，包括心臟、肺、肝臟、胰腺、皮膚和脂肪

細(xì)胞，制作出了哺乳動(dòng)物基因蕩振“圖譜”。

⑥令人驚訝的是，控制基因活性隨時(shí)間變化的信號并不一定來自

大腦。如果把肝臟細(xì)胞養(yǎng)在培養(yǎng)皿中，它也會很快進(jìn)入24小時(shí)節(jié)律。

目前的研究認(rèn)為，人體中數(shù)以千計(jì)甚至百萬計(jì)的生物鐘，組成了一個(gè)

復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它們獨(dú)立運(yùn)行，但又相互通話、相互協(xié)調(diào)。

18.人們平常所說的生物鐘就是（）

A.分子機(jī)制B.晝夜節(jié)律

C.生物自帶的時(shí)鐘D.生理學(xué)和遺傳學(xué)

19.文中畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法是（）

A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)學(xué)

20.根據(jù)人類對生物鐘發(fā)現(xiàn)和研究的過程判斷，“外周生物鐘”

在這一過程中的位置是（）

①植物生物鐘f②動(dòng)物生物鐘f③中央生物鐘f④生物鐘網(wǎng)絡(luò)

A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④之后

21.“視交叉上核只有1/4顆米粒大小，由大約2萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞

組成J這句話中的“大約”一詞能刪去嗎？請說明理由。

22.文章第二自然段表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？請用自己的話概括。

（2024?漢南模擬）非連續(xù)性文本閱讀。

【材料一】根據(jù)《深圳市電動(dòng)自行車管理規(guī)定（試行）》、自2021

年8月1日起，電動(dòng)車駕駛?cè)嘶虺俗宋磁宕靼踩^盔的將處罰200

yGo

【材料二】在挑選兒童頭盔時(shí)，可以從以下兩方面考慮：①安全

系數(shù)。可參照摩托車頭盔的標(biāo)準(zhǔn)購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的頭盔，千萬不要

貪圖便宜購買劣質(zhì)塑料頭盔或者以工地安全帽代替。發(fā)生過碰撞或出

現(xiàn)細(xì)微裂痕的頭盔都要及時(shí)更換。②舒適性。建議選擇透氣性好、設(shè)

計(jì)簡單、佩戴方便的頭盔，購買時(shí)建議試戴，確保大小合適。

材料三

名稱全盔四分之三盔半盔上掀式盔

圖片

性能安全系數(shù)高，能保護(hù)頭部所有位置，但透氣性不好，適合

在汽車比較多的公路上使用。能保護(hù)頭部的四分之三，兼顧了防護(hù)

性和透氣性，是比較常見的一款頭盔。佩戴方便，但僅能防護(hù)頭頂

區(qū)域的安全，不能很好地保障配戴者的安全。全盔的一種補(bǔ)充款，

可以把下巴部分的裝置完全翻上去。從全盔變成四分之三盔，適合頭

圍大的人佩戴。

23.根據(jù)材料，我了解到在購買兒童頭盔的時(shí)候，需要從

和兩方面來考慮。

24.入夏后，深圳天氣較熱、王莉每天乘坐爸爸的電動(dòng)車上學(xué)，

想買一個(gè)透氣性和安全性兼顧的頭盔，而她的頭圍較小。你會建議她

選擇（）

A.全盔B.四分之三盔C.半盔D.上掀式盔

25.根據(jù)以上材料，判斷以下說法的對錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”

表不。

①保護(hù)性能最強(qiáng)的是全盔，保護(hù)性能最差的是半盔。

②安全系數(shù)高的頭盔價(jià)格也高，為避免浪費(fèi)，破損的頭盔也可以

一直使用。

③駕駛電動(dòng)車必須要戴安全頭盔，乘坐的人可以不戴。

④工地安全帽可以代替頭盔起到保護(hù)的作用。

四、作文（30分）

26.（2024?漢南模擬）小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴，你有過感動(dòng)、欣喜、盼望、懼怕、沮喪、難過……這些感受嗎？

是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種印象最深的感受，先回

顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。

要求：①把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把感情真實(shí)自然地表達(dá)出來。

如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。

②自擬題目。③不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】A

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A.司空見慣：司空：古代官名。指某事物常見，

不覺得奇怪。A使用不正確。

B.歡聚一堂：歡樂的相聚在一起。B使用恰當(dāng)。

C.不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達(dá)到的境界。后

來形容無法想象，很難理解。C使用正確。

D.萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。D使用恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查詞語的理解。要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)

詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，聯(lián)系詞語所處的具體語言

環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)

行理解辨析。

2.【答案】D

【知識點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】圖片的書法作品楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽，是書法家趙孟*房的作品《三門記》。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了對書法作品的了解。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛

筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對

立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修

養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。

3.【答案】B

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，語義重復(fù)，去掉“不能”，改為“為

了防止溺水，我們切忌私自下水游泳J

B.正確；

C.有誤，缺少主語，句首添加“魯濱遜”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句

子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合

理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、

感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

4.【答案】C

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、B、D運(yùn)用了夸張的修辭方法，把描寫的事

物格意地夸大擴(kuò)大或縮小，使其更鮮明，更突出，紿人以深刻的印象。

C沒有運(yùn)用修辭方法，是人物狀態(tài)的一種自然描寫。故C項(xiàng)畫線

部分的用法與其他三項(xiàng)不同。故選：Co

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方

法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解

句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好木題要弄清各種這

種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)

會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.【答案】B

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱

讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、C、D正確。B.有誤，《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是

魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒

島上，28年間的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣

的生存環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂觀積極的特點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,

學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

6.【答案】B

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故：孔子向東

游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。辯斗：辯論,

爭論。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了字詞解釋。詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們

在日常學(xué)習(xí)中多加枳累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，

也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

7.【答案】A

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.不同。倒：多音字，讀“ddo”，指把高山推

開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。讀“ddo”時(shí)，指反

過來，相反地。故讀音依次為：doo.daOo

B.相同。露：多音字，讀“1U”，指顯露出來；使隱蔽的東西公

開。讀"16u”時(shí)，義同”露（1。）用于口語。故讀音都為：1

U0

C.相同。作：多音字，讀“zu?！睍r(shí)，指進(jìn)行某種活動(dòng)。讀“zu

6"時(shí)，指作坊。故讀音都為：zudo

D.相同。更：多音字，讀“gOng”時(shí)，指改變；改換。也指舊

時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。讀“gOng”時(shí),

指再。故讀音都為：gOng。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，

字音是和詞義聯(lián)系超來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

8.【答案】A

【知識點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】A.出自蘇軾的《浣溪沙》，意思是誰說人老了不

能再變少年，門前流水還能向西流哩。不要在老年的時(shí)候，感嘆時(shí)光

流逝，而自傷衰老,沒有賦予人的品格和志向。

B、C、D詩句中的事物都被賦予了人的品格和志向。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了詩歌的思想感情c情感是詩歌的生命，我們

鑒賞一首詩時(shí)，隨著詩的形象、意境，被其吸引和感染，因而引發(fā)我

們情感上的共鳴。我們要結(jié)合具體詩句體會。

9.【答案】B

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，句意：全國最善于弈棋的人。通國：全國。故選：Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了對字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需

要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會古詩文，

還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們

的語文素養(yǎng)。

10.【答案】A

【知識點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤。書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊的著作。故“書藉”改為“書

籍".

C.有誤。“削”為多音字。讀“xu?！睍r(shí)，義同“削專用于復(fù)

合詞。讀“xiGo”時(shí)，意為用刀斜著去掉物體的表層或一截。故“剝

削”的“削"讀作"xue二

D.有誤。辯論：彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見

解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意的意見。

故“辨論”應(yīng)改為“辯論二

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查了選擇正確的讀音，注意多音字及聲調(diào)的不同，這

樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞

義來辨析。

11.【答案】B

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤。摻：讀“chdn”時(shí)，意思為：混合、

雜入。讀“cdn”時(shí)，（?撾（zhua））古代一種鼓曲。亦作“參撾”。

讀“shdn”時(shí)，意思為：①持，握。②搶（前）。讀“xiGn”時(shí)，形

容女子手的纖美。②（摻）。故“摻和”的“參”讀作“chdn”。B.正

確。

C.有誤。窈窕；形容女子文靜而美好?！榜骸弊x作“yd。”。

D.有誤。酵母：真菌的一種，黃白色?！敖汀弊x作“jiG?！?。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，

字音是和詞義聯(lián)系是來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音

節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

12.【答案】B

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“翻箱到柜”的“到”應(yīng)改為“倒”，

指箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。

B.正確。

C.有誤，“書藉”的“藉”應(yīng)改為“籍”，指書的統(tǒng)稱；裝訂戌冊

的著作。

D.有誤，“慌涼”的“慌”應(yīng)改為“荒”，指荒蕪冷落。形,容曠野

無人的景況。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音

同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的

特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。

13.【答案】C

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，過猶不及：事情做得過頭，就跟做得

不夠一樣，都是不合適的。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“及，

B.有誤，追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。故“原”錯(cuò)誤，

應(yīng)為“源1

C.正確。

D.有誤，拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場比賽資格。故“撥”錯(cuò)

誤，應(yīng)為“拔、

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積

累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

14.【答案】B

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，“徘徊”的“徊”讀hua

i

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的

發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

15.【答案】B

【知識點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，《騎鵝旅行記》，講的是一個(gè)頑皮的小男孩，捉弄了一

個(gè)小精靈，被變成了大拇指的小不點(diǎn)，并被家里的大鵝帶上高空，開

始了一段奇異的冒險(xiǎn)之旅經(jīng)過了，開心，害怕，何被欺辱等一些新

鮮事情，他就是尼爾斯，他走過了千山萬水，看過了秀麗的山山水水，

學(xué)到了許多文化知識，當(dāng)然也遭遇了各種困難和險(xiǎn)境，經(jīng)過了這段神

奇的旅行，尼爾斯逐漸改掉了許多壞毛病，也成為了一個(gè)聰明，勇敢，

機(jī)智，樂觀，樂于助人的好孩子。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》本書講述

了小頑童湯姆?索耶及其伙伴在密西西比河沿岸的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)圣彼得堡

附近的一些荒唐冒險(xiǎn)活動(dòng)。他是個(gè)小頑童，他討厭功課，不守教規(guī)，

打架惹事，小小年紀(jì)就談起了戀愛。不過，他可是揭發(fā)一樁殺人罪惡，

還找到了海盜的藏寶哦！主人公湯姆聰明活潑，天真淘氣；他厭惡枯

燥的功課、騙人的教義和刻板庸俗的生活環(huán)境；喜歡調(diào)皮搗蛋，打架

逃學(xué)，出風(fēng)頭，談戀愛；夢想著過上海盜式的刺激、冒險(xiǎn)生活。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲

取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。對

于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料

等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

16.【答案】（1）專心致志；有鴻鵠將至；思援弓繳

（2）取之于藍(lán)；而青于藍(lán)；老大徒傷悲；忠言逆耳利于行

（3）烈火焚燒若等閑；要留清白在人間

（4）無心栽花花不開；無心插柳柳成蔭

（5）千磨萬擊；任憑

【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（D出自《學(xué)弈》，根據(jù)原文來填寫即可。

（2）根據(jù)提示來作答，比如，由上句“良藥苦口利于病”可知下

句是“忠言逆耳利于行、

（3）由上句“千錘萬鑿出深山”可知后面的詩句是“烈火焚燒若

等閑，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”。

（4）根據(jù)提示的內(nèi)容可知對應(yīng)的俗語是“無心栽花花不開，無心

插柳柳成蔭工

（5）由下句“任爾東西南北風(fēng)”可知上句是“千磨萬擊還堅(jiān)勁:

故答案為：（1）專心致志、有鴻鵠將至、思援弓繳；（2）取之于藍(lán)、

而青于藍(lán)、老大徒傷悲、忠言逆耳利于行；（3）烈火焚燒若等閑、要

留清白在人間；（4）無心栽花花不開、無心后柳柳成蔭；（5）千磨萬擊、

任憑。

【點(diǎn)評】本題考查了古詩句和名言警句的積累運(yùn)用。不但要熟練

背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用。

17.【答案】（1）良藥苦口利于病

（2）近水知魚性；近山識鳥音

（3）留取丹心照汗青

（4）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之

（5）君看一葉舟

【知識點(diǎn)】格言、名言；古詩詞填空；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】（1）由下句“忠言逆耳利于行”可知上句是“良

藥苦口利于病”。

（2）由提示的內(nèi)容可知對應(yīng)的詩句是“近水知魚性，近山識鳥音”。

(3)由上句“人生自古誰無死”可知下句是“留取丹心照汗青、

(4)由課文內(nèi)容可知“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是：一人

雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

(5)由下句“出沒風(fēng)波里”可知上句是“君看一葉舟”。

故答案為：(1)良藥苦口利于??；(2)近水知魚性，近山識鳥音;

(3)留取丹心照汗青；(4)一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓

繳而射之；(5)君看一葉舟。

【點(diǎn)評】本題考查了古詩句和名言警句的積累運(yùn)用。不但要熟練

背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用。

【答案】18.B

19.A

20.C

21.不能刪去，“大約”表示的意思是大概，用在句子中表示差不

多由2萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，并不是準(zhǔn)確數(shù)字，刪去之后就變成了由2

萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，和原句意思不符，大約體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確

性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

22.生物鐘是一門古老的學(xué)問，392年天文學(xué)家德梅朗就發(fā)現(xiàn)了

植物通過生物鐘“知道”太陽的位置，知道什么時(shí)候是白天，什么時(shí)

候是黑夜。

【知識點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，

考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容

及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

18.考查了信息提取。由文章第一自然段“所謂晝夜節(jié)律，也就

是人們平常所說的生物鐘”可知答案選Bo

故答案為：B

19.考查對說明方法的認(rèn)識。從文中劃線句子“還有一些生物的

生活周期令人費(fèi)解，比如珊瑚蟲在繁殖季節(jié)，會在滿月的午夜一起產(chǎn)

卵”中“例如”一詞可知，是采用了舉例子的說明方法。

故答案為：A

20.考查對文董內(nèi)容的理解，細(xì)讀短文④?⑥自然段可知，根據(jù)

人類對生物鐘發(fā)現(xiàn)和研究的過程判斷，“外周生物鐘”在這一過程中

的位置是處于中央生物鐘和生物鐘網(wǎng)絡(luò)之間。

故答案為：C

21.考查了說明文語言特點(diǎn)。“視交叉上核只有1/4顆米粒大小，

由大約2萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成"這句話中的“大約”一詞不能刪去，因

為組成視交叉上核的神經(jīng)細(xì)胞的具體數(shù)量無法數(shù)清，刪掉“大約”就

不符合實(shí)際情況了°這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不能刪去，“大約”表示的意思是大概，用在句子中

表示差不多由2萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，并不是準(zhǔn)確數(shù)字，刪去之后就變

成了由2萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，和原句意思不符，大約體現(xiàn)了說明文語

言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

22.考查對內(nèi)容的理解與概括。這段文字介紹了生物鐘對于動(dòng)物

的生物鐘。除了24小時(shí)的時(shí)間結(jié)構(gòu)，生物鐘還會受到其他周期性現(xiàn)

象例如潮汐、月亮周期和年周期的影響。科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，一些

生物能通過生物鐘感知環(huán)境中的光、溫度和其他因素來調(diào)節(jié)它們的生

命活動(dòng)。例如，珊瑚蟲在滿月時(shí)利用光傳感器感知光照強(qiáng)度，從而觸

發(fā)其產(chǎn)卵行為。據(jù)此可知，文章第二自然段表達(dá)的觀點(diǎn)是動(dòng)物也有生

物鐘，并且能通過生物鐘幫助自身適應(yīng)環(huán)境的日常變化。故答案為：

生物鐘是一門古老的學(xué)問，392年天文學(xué)家德梅朗就發(fā)現(xiàn)了植物通過

生物鐘“知道”太陽的位置，知道什么時(shí)候是白天，什么時(shí)候是黑夜。

【答案】23.安全系數(shù)；舒適性

24.B

25.正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤

【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題是非連續(xù)性文本閱讀，閱讀這些材料，注

意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。

23.考查學(xué)內(nèi)容理解與概括。閱讀材料二可知，在購買兒童頭盔

的時(shí)候，需要從安全系數(shù)和舒適性兩方面來考慮。

故答案為：安全系數(shù)舒適性

24.考查信息材料分析。閱讀材料三可知，小麗想買一個(gè)透氣性

和安全性兼顧的頭盔，而她的頭圍較小，我會建議她選擇四分之三盔。

故答案為：B

25.考查學(xué)內(nèi)容理解與概括。①保護(hù)性能最強(qiáng)的是全盔，保護(hù)性

能最差的是半盔。故表述正確。②材料中并沒有說安全系數(shù)高的頭盔

價(jià)格也高。故表述錯(cuò)誤。③閱讀句子“電動(dòng)車駕駛?cè)嘶虺俗宋磁宕?/p>

安全頭盔的將處罰200元”可知，③表述錯(cuò)誤。④閱讀句子“千萬不

要貪圖便宜購買劣質(zhì)塑料頭盔或者以工地安全帽代替”可知，④表述

錯(cuò)誤。故答案為：正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤

26.【答案】師生情

人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主

任韓老師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭

昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實(shí)在睡不著了，只好穿衣起床，頭重

腳輕、無精打采地來到學(xué)校。

隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進(jìn)教室,

用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，目光在我的臉上停了一會，就開

始上課了。

不多時(shí)，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出

了細(xì)密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問:“曉迪，你不舒服？”

為了不影響同學(xué)們上課，我盡力裝出沒事的樣子，使勁搖搖頭。老師

用疑惑的目光望了望我，又接著講課。

猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”

地吐了一地。頓時(shí)，一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻

子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕地為我拍著后

背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服

些了，韓老師又到刃、公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺

得心里好受多了。

韓老師關(guān)心地說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息

一下，落下的功課我會抽空給你補(bǔ)上的J老師又擔(dān)心地問：“自己能

走嗎？”能走J我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老

師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自己的手絹為我擦干臉，

然后讓一個(gè)同學(xué)扶著我回去看病。她一直跟著我們，把我們送出門口。

我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關(guān)切地望著

我，我默默地望著老師，有氣無力地說：“老師你放心吧，我會照顧

自己的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢。”

我病好回到學(xué)校，聽同學(xué)們說，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們

學(xué)習(xí)，忍著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學(xué)們上課。我聽了，一

股暖流傳遍全身：韓老師一我們心目中的好老師，你不是母親勝似母

親，我怎能不感激你呢？

從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈

下伏案疾筆苦拼。因?yàn)槲疑钌畹刂?，珍惜老師的勞?dòng)，是對老師最

好的感謝；獻(xiàn)上優(yōu)異的成績，是對老師最好的報(bào)答。

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一件給

你深刻情感體驗(yàn)的事。所寫內(nèi)容應(yīng)選擇一件難忘的事，這件事給你一

種深刻的體驗(yàn)，或高興，或激動(dòng)，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷……

回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個(gè)印象深刻

或最想表達(dá)的去寫c這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的

敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？注

意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過語言、動(dòng)

作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的

好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。

【點(diǎn)評】本文感情真摯、細(xì)膩，于平凡中見真情。本文的語言清

新平實(shí)，通過幾件事例寫出了韓老師對作者的關(guān)懷與照顧，感激之情

溢于言表，也表達(dá)了作者對韓老師的感激與敬佩，行文流暢，主題鮮

明。

1/1湖北省武漢市漢南區(qū)2024年小升初語文復(fù)習(xí)模擬試卷

一、選擇題（每小題2分，共30分）

1.（2023?烈山）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都司空見慣地進(jìn)

行了科學(xué)探索。

B.來自五湖四海的朋友歡聚一堂，衷心祝愿奧運(yùn)會取得圓滿成

功。

C.你這次能夠拿到這個(gè)名額真的是不可思議。

D.不到萬不得已，我是不會這樣做的。

【答案】A

【知識點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A.司空見慣：司空：古代官名。指某事物常見，

不覺得奇怪。A使用不正確。

B.歡聚一堂：歡樂的相聚在一起。B使用恰當(dāng)。

C.不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達(dá)到的境界。后

來形容無法想象，很難理解。C使用正確。

D.萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。D使用恰當(dāng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查詞語的理解。要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)

詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，聯(lián)系詞語所處的具體語言

環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)

行理解辨析。

2.（2024?漢酉模擬）下邊的書法作品，楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓

潤多姿；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。這是書法家（）的作品。

A.柳公權(quán)B.顏真卿C.歐陽詢D.趙孟^

【答案】D

【知識點(diǎn)】書法作品

【解析】【分析】圖片的書法作品楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿：

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽，是書法家趙孟步直的作品《三門記》。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了對書法作品的了解。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛

筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對

立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識和修

養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識，根據(jù)自己的積累作答。

3.（2024?漢南模擬）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止溺水，我們切忌不能私自下水游泳。

B.我們收集并整理了一些資料，用來編排成長紀(jì)念冊。

C.因?yàn)楸粧仐壴谝蛔膳碌幕膷u上，沒有重見天日的希望。

【答案】B

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.有誤，語義重復(fù)，去掉“不能”，改為“為

了防止溺水，我們切忌私自下水游泳?！?/p>

B.正確；

C.有誤，缺少主語，句首添加“魯濱遜”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句

子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合

理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、

感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

4.（2023?臥龍）下列選項(xiàng)中，畫線部分的用法與其他三項(xiàng)不同

的是（）

A.“六一兒童節(jié)”那天，同學(xué)們的歡笑聲快把房頂掀翻了！

B.豆大的雨滴打在身上生疼。

C.他拿到獎(jiǎng)狀，撒開雙腿跑回家向媽媽報(bào)喜。

D.奶奶節(jié)儉慣了，一分錢能掰成兩半來用。

【答案】C

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】A、B、D運(yùn)用了夸張的修辭方法，把描寫的事

物有意地夸大擴(kuò)大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象。

C沒有運(yùn)用修辭方法，是人物狀態(tài)的一種自然描寫。故C項(xiàng)畫線

部分的用法與其他三項(xiàng)不同。故選：Co

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方

法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解

句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這

種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)

會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.（2024?鄂州模擬）下列說法有誤的是（）

A.《臘八粥》主要圍繞八兒等待媽媽熬煮的臘八粥的情景展開故

事情節(jié)，通過對八兒與媽媽的對話描寫充分表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴

盼，以及喝粥后的滿足。

B.《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是魯濱遜初到荒島的生活

狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中，不畏艱

險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂觀積極的特點(diǎn)。

C.《匆匆》綜合運(yùn)用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易覺

察的、一去不復(fù)返的時(shí)光描寫得形象生動(dòng)、富有感染力。

D.《十六年前的回憶》從女兒的視角為我們還原了一位革命烈士

在危難時(shí)刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象。

【答案】B

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱

讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。

A、C、D正確。B.有誤，《魯濱遜漂流記》中的“梗概”寫的是

魯濱遜一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒

島上，28年間的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考，表現(xiàn)了魯濱遜在惡劣

的生存環(huán)境中，不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂觀積極的特點(diǎn)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,

學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

6.（2024?漢南模擬）“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?！?/p>

中“辯斗”的意思正確的是（）

A.辯駁，爭斗B.辯論，爭論C.爭辯，打斗D.辨別，二智

【答案】B

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故：孔子向東

游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。辯斗：辯論,

爭論。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了字詞解釋。詩歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們

在日常學(xué)習(xí)中多加枳累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞,

也可聯(lián)系詩歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。

7.（2024?漢南模擬）下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音不相同的一組

是（）

A.排山倒海倒背如流B.暴露無遺原形畢露

C.弄虛作假自作自受D.萬象更新三更半夜

【答案】A

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.不同。倒：多音字，讀“ddo”，指把高山推

開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。讀“ddo”時(shí)，指反

過來，相反地。故讀音依次為：dGo、daOo

B.相同。露：多音字，讀"Id”,指顯露出來；使隱蔽的東西公

開。讀“Ibu”時(shí)，義同"露（1U）用于口語。故讀音都為：1

UO

C.相同。作：多音字，讀“zu。”時(shí)，指進(jìn)行某種活動(dòng)。讀“zu

時(shí)，指作坊。故讀音都為：zuOo

D.相同。更：多音字，讀“gOng”時(shí)，指改變；改換。也指舊

時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。讀“gOng”時(shí),

指再。故讀音都為：gengo

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，

字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

8.（2023?海滄）以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的

一項(xiàng)是（）

A.誰道人生無再少？門前流水尚能西。

B.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

【答案】A

【知識點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】A.出自蘇軾的《浣溪沙》，意思是誰說人老了不

能再變少年，門前流水還能向西流哩。不要在老年的時(shí)候，感嘆時(shí)光

流逝，而自傷衰老C沒有賦予人的品格和志向。

B、C、D詩句中的事物都被賦予了人的品格和志向。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查了詩歌的思想感情c情感是詩歌的生命，我們

鑒賞一首詩時(shí)，隨著詩的形象、意境，被其吸引和感染，因而引發(fā)我

們情感上的共鳴。我們要結(jié)合具體詩句體會。

9.（2023?福鼎）下列加點(diǎn)字理解有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A.烈火焚燒若等閑（等閑：平常）

B.通國之善弈者也（通國：國名）

C.盈盈一水間（盈盈：清澈的樣子）

D.要留清白在人間（指高尚的節(jié)操）

【答案】B

【知識點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、C、D正確；

B.有誤，句意：全國最善于弈棋的人。通國：全國。故選：Bo

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了對字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需

要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會古詩文，

還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們

的語文素養(yǎng)。

10.（2023?澗西）下面各組詞語中，字形及加點(diǎn)字的字音完全

正確的一組是（）

A.蚯蚓（yin）腫脹（zhbng）駱駝臘八粥

B.挪移（nu6）倒霉（m6i）避免書藉

C.剝削（xiao）領(lǐng)域（yu）魔鬼恐怖

D.耽擱（dan）徹底（che）辨論玻璃

【答案】A

【知識點(diǎn)】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤。書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊的著作。故“書藉”改為“書

籍”。

C.有誤?！跋鳌睘槎嘁糇?。讀“XU?！睍r(shí)，義同“削專用于復(fù)

合詞。讀“xido”時(shí)，意為用刀斜著去掉物體的表層或一截。故”剝

削”的“削”讀作“XU?！?。

D.有誤。辯論：彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見

解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識或共同的意的意見。

故“辨論”應(yīng)改為“辯論”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查了選擇正確的讀音，注意多音字及聲調(diào)的不同，這

樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞

義來辨析。

11.（2023?宛城）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.混亂（hun）摻和（can）縹緲（mido）鴻鵠（hu）

B.盡管（jIn）唾沫（tu。）堅(jiān)勁（jing）航牙（zI）

C.慷慨（kai）脫韁（jidng）窈窕（yao）憎惡（w。）

D.酵母（xiGo）野蠻（man）抽噎（ye）鄙夷（bI）

【答案】B

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A.有誤。摻：讀"chGn"時(shí)，意思為：混合、

雜入。讀“cdn”時(shí)，（?撾（zhua））古代一種鼓曲。亦作“參撾'

讀“shdn”時(shí)，意思為：①持，握。②搶（前）。讀“xiGn”時(shí)，形

容女子手的纖美。②（摻）。故“摻和”的“參”讀作“chan”。B.正

確。

C.有誤。窈窕；形容女子文靜而美好。“窈”讀作“yd?！薄?/p>

D.有誤。酵母：真菌的一種，黃白色?！敖?讀作"jiG。”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，

字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音

節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

12.（2024?漢南模擬）下列詞語，書寫完全正確的一組是（）

A.含糊通宵侵襲翻箱到柜B.恐怖寄托清脆五湖四海

C.流落書藉苦悶焉知非福D.慌涼偏僻葬禮心平氣和

【答案】B

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“翻箱到柜”的“到”應(yīng)改為“倒二

指箱子、柜子都翻倒過來。形容徹底搜尋查看。

B.正確。

C.有誤，“書藉”的“藉”應(yīng)改為“籍”，指書的統(tǒng)稱；裝訂戌冊

的著作。

D.有誤，“慌涼”的“慌”應(yīng)改為“荒”，指荒蕪冷落。形容曠野

無人的景況。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音

同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的

特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷。

13.（2024?京山模擬）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.奄奄一息焉知非福過猶不急熱淚盈眶

B.赴湯蹈火懸崖峭壁自愧弗如追根求原

C.身臨其境隨心所欲頭暈?zāi)垦Ｒ律?/p>

D.撥得頭籌精兵簡政張燈結(jié)彩垂頭喪氣

【答案】C

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，過猶不及：事情做得過頭，就跟做得

不夠一樣，都是不合適的。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“及、

B.有誤，追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。故“原”錯(cuò)誤，

應(yīng)為“源:

C.正確。

D.有誤，拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場比賽資格。故“撥”錯(cuò)

誤，應(yīng)為“拔;

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積

累，結(jié)合具體語境，對每個(gè)語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

14.（2024?黃岡模擬）下列詞語中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤

的，把它選出來（）

A.避bi免B.徘徊hu1C.深重zhdngD.錄U削xue

【答案】B

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，“徘徊”的“徊"讀hua

1

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的

發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

15.（2022?黃巖）根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）

A.《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動(dòng)，在荒

島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。

B.《騎鵝旅行記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的主人公，他們都是

乖巧的男孩，經(jīng)過了一系列的歷險(xiǎn)，成為了大家心目中的英雄。

C.《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，

但都是作者借助事物表達(dá)自己的人生志向。

D.《匆匆》一文，作者用連串問句直接表達(dá)情感，《那個(gè)星期天》

更多是間接表達(dá)情感，但兩篇都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。

【答案】B

【知識點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，《騎鵝旅行記》，講的是一個(gè)頑皮的小男孩，捉弄了一

個(gè)小精靈，被變成了大拇指的小不點(diǎn)，并被家里的大鵝帶上高空，開

始了一段奇異的冒險(xiǎn)之旅經(jīng)過了，開心，害怕，何被欺辱等一些新

鮮事情，他就是尼爾斯，他走過了千山萬水，看過