2025版中考物理復(fù)習(xí)課件 13.第十三講 內(nèi)能

第十三講內(nèi)能第十三講內(nèi)能01考點(diǎn)突破02實(shí)驗(yàn)探究目錄03教材解讀04廣東中考目錄

人教：九全第十三章

滬粵：八下第十章

九上第十二章課標(biāo)要求1．3.1知道常見的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的．2．1.2知道自然界和生活中簡單的熱現(xiàn)象．了解分子熱運(yùn)動的主要特點(diǎn)，知道分子動理論的基本觀點(diǎn)．2．1.3舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動形式．知道物質(zhì)在不停地運(yùn)動．3．3.2通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容．能運(yùn)用比熱容說明簡單的自然現(xiàn)象．課標(biāo)與考情近三年廣東省中考考查情況分析年份題型考點(diǎn)分值2024年選擇題、填空題物質(zhì)組成、內(nèi)能及內(nèi)能改變7分2023年選擇題、綜合能力題分子熱運(yùn)動、分子動理論8分2022年填空題分子熱運(yùn)動、熱量4分

分子動理論(6年3考，2023、2022、2021年考)分子動

理論常見的物質(zhì)是由大量的①

、②

?構(gòu)成的；物

質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動；分子之間存在③

?力和

④

?力擴(kuò)散運(yùn)

動定

義不同的物質(zhì)在互相⑤

?時(shí)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，

叫作擴(kuò)散分子原子引斥接觸擴(kuò)散運(yùn)

動舉例“花氣襲人知驟暖”“墻角放煤，日久變黑”“酒香不怕巷

子深”“槐花飄香”說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做⑥

?；分

子運(yùn)動越劇烈，物體⑦

?越高；分子間有

⑧

?影響因素?cái)U(kuò)散現(xiàn)象與⑨

?有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散進(jìn)行得

越⑩

?無規(guī)則運(yùn)動溫度間隙溫度快特別提醒(1)分子間的引力和斥力同時(shí)存在、同時(shí)消失，當(dāng)分子間距離較大

時(shí)，分子間的引力和斥力都很小，可以忽略不計(jì)．“破鏡不能重圓”就是

因?yàn)榉肿娱g距離大，引力太?。?2)由于分子的體積很小，分子的運(yùn)動無法用肉眼直接看到，但可以

通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)．通過擴(kuò)散現(xiàn)象來證明分子在做無規(guī)則運(yùn)

動時(shí)，利用了轉(zhuǎn)換法．典例1下列現(xiàn)象，不能用分子動理論解釋的是（D）A．

甲：水和酒精混合后總體積變小B．

乙：紅墨水在水中散開C．

丙：春天，田野里香氣撲鼻D．

?。航z綢摩擦過的玻璃棒吸引紙屑D思路點(diǎn)撥?分子動理論的核心是一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則

運(yùn)動．分子運(yùn)動無法直接用肉眼觀察，直接看見的運(yùn)動都不是分子運(yùn)

動，如塵土飛揚(yáng)、大霧彌漫、掃地時(shí)的灰塵等．針對訓(xùn)練

1．

(2024·鹽城)將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互擠壓，它們會粘在一起，

不容易拉開，這一現(xiàn)象說明（D）A．

分子間有空隙B．

分子在運(yùn)動C．

分子間有斥力D．

分子間有引力D2．

(2024·廣元)“女皇蒸涼面”是廣元地方特色美食，涼面的口感、香

氣深受人們喜歡，下列說法正確的是（B）A．

油辣子附著在涼面上，說明分子間只存在引力B．

香氣四溢，表明分子在不停地做熱運(yùn)動C．

涼面條之間有空隙，說明分子間有間隙D．

吃一口涼面，只有幾個(gè)分子進(jìn)入口中B3．

跨語文

(2024·成都)成都別稱芙蓉城、蓉城，這座以花為名的城市

自古與花結(jié)緣，大詩人陸游魂縈夢牽的詩中美景“二十里中香不斷，青羊

宮到浣花溪”依舊是成都一道亮麗的風(fēng)景線，詩人聞到花香屬于

?

現(xiàn)象．詩句“花氣襲人知驟暖”所蘊(yùn)藏的物理知識是：分子做無規(guī)則運(yùn)動

的劇烈程度與

?有關(guān)．?dāng)U散溫度

內(nèi)能(6年4考，2024、2022、2020、2019年考)定義構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的①

與②

?

?的總和，叫作物體的內(nèi)能影響因素物體的內(nèi)能與③

?和質(zhì)量等因素有關(guān)改變方式熱傳遞做功實(shí)質(zhì)內(nèi)能的④

?機(jī)械能和內(nèi)能的相互⑤

?

?示例煮飯、熱水袋取暖鉆木取火、搓手取暖動能分子

勢能溫度轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)

化說明熱傳遞條件：物體間存在⑥

?；

高溫物體放出熱量，內(nèi)能

⑦

，溫度⑧

?

?；低溫物體吸收熱量，

內(nèi)能⑨

?，溫度

⑩

?，直到兩物體溫

度相等為止做功的兩種情況：一是外界對物體做功，物體

內(nèi)能?

?，其他形式

的能轉(zhuǎn)化為?

?；二

是物體對外界做功，物體內(nèi)

能?

，?

?

能轉(zhuǎn)化為其他形式的能聯(lián)系做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上是等效的，沒有看到改變內(nèi)能的

具體過程，就無法判斷物體內(nèi)能改變的原因溫度差減少降

低增加升高增加內(nèi)能減少內(nèi)特別提醒由于分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，所以物體的內(nèi)能永不為零，

一切物體在任何時(shí)候都有內(nèi)能．同一狀態(tài)下，影響物體內(nèi)能的因素只有

溫度和質(zhì)量．典例2如圖所示，一只瓶子內(nèi)裝一些鐵屑．我們既可以通過振蕩的方

式，也可以通過加熱的方式，使鐵屑的溫度升高，內(nèi)能增加．從改變物

體內(nèi)能的方法來看，前者是通過

的方法，后者是通過

?

?的方法來增大鐵屑的內(nèi)能．如果你沒有看到內(nèi)能改變的過程，僅憑

鐵屑溫度的改變，是否能確定采用了什么方法改變了鐵屑的內(nèi)能？

?

(選填“能”或“不能”)，這是因?yàn)?/p>

?．做功熱傳

遞不

能二者效果相同思路點(diǎn)撥?凡是帶有“取暖”“加熱”“遇冷”等描述表示物體溫度變化的

通常是通過熱傳遞的方式來改變物體的內(nèi)能；凡是帶“壓縮”“摩擦”“鍛

打”“擰彎”“鉆木”等運(yùn)動形式的通常是通過做功的方式來改變物體的內(nèi)能.針對訓(xùn)練

1．

(2024·青海)我們常吃的月餅是在烤箱里“烤”的，但根據(jù)南宋

《武林舊事》記載，最早的月餅出自籠屜，青海就保留著用蒸籠“蒸”

月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗．下列情境中，改變物體內(nèi)能的方式與“蒸”“烤”相同的

是（D）D2．

(2023·廣州)小明將凝固點(diǎn)為47℃的某液態(tài)合金放在室溫為25℃

的實(shí)驗(yàn)室中，該合金從70℃降至47℃并保持47℃一段時(shí)間再降至35

℃，合金在此過程（A）A．

對外放熱，內(nèi)能一直減少B．

存在液化現(xiàn)象，內(nèi)能一直增加C．

溫度保持47℃時(shí)，不吸熱也不放熱D．

存在凝固現(xiàn)象，內(nèi)能先減少后不變再減少A3．

(2024·湖北)2024年4月30日，全球最大的壓縮空氣儲能項(xiàng)目在我

國并網(wǎng)發(fā)電，工作原理如下圖．在用電低谷時(shí)段利用電網(wǎng)多余電能驅(qū)動

壓縮機(jī)壓縮空氣，使空氣

(填能量形式)增大；在用電高峰時(shí)段高

壓空氣被釋放，膨脹對外

，使膨脹機(jī)轉(zhuǎn)動，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為

?

?，帶動發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能輸送至電網(wǎng)．內(nèi)能做功機(jī)

械能

溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系概念在熱傳遞過程中，傳遞①

能的多少叫熱量，用Q

表示單位焦耳(符號：②

?)內(nèi)J溫度、熱量和

內(nèi)能的關(guān)系

注意：熱量是一個(gè)③

?量，不能離開熱傳遞，通

常用“吸收”“放出”等詞修飾，不能用“有”“含有”“物體

的”等詞修飾．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定

升高．如晶體熔化、液體沸騰的過程過程典例3關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能的概念，下面說法中正確的是

（D）①物體的溫度升高，具有的內(nèi)能變大

②物體的溫度升高，一定吸收了熱量③物體放出熱量，溫度一定降低

④熱量可以從內(nèi)能小的物體傳遞到內(nèi)能大的物體A．

①②B．

②③C．

①②③D．

①④D針對訓(xùn)練

1．

(2024·龍東)關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量、功的說法正確的是

（D）A．

物體溫度升高，一定吸收了熱量B．

物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加C．

物體內(nèi)能增加，一定是外界對它做了功D．

物體吸收熱量，溫度可能不變D2．

(2023·營口)關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是

（C）A．

溫度高的物體含有的熱量多B．

熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞C．

氣體膨脹對外做功，自身內(nèi)能會減少D．

熱傳遞過程中，溫度從高溫物體傳遞給低溫物體C

比熱容(6年4考，2023、2022、2020、2019年考)物理意義比熱容是描述物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的物理量定義某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的①

與它的②

?

和升高的③

?乘積之比，叫作這種物質(zhì)的比熱

容，用符號c表示熱量質(zhì)

量溫度公式單位焦每千克攝氏度，符號是④

?J/(kg·℃)水的比熱

容及意義水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意義：質(zhì)量為

1kg的水溫度升高(或降低)1℃時(shí)，吸收(或放出)的熱量是

4.2×103J水的比熱

容的應(yīng)用冷卻劑、取暖、調(diào)節(jié)氣候等特別提醒比熱容與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的質(zhì)量大小、溫度高低、

吸收或放出熱量的多少無關(guān)．典例4(2023·常德)下表是一些物質(zhì)的比熱容[單位：J/(kg·℃)]，根據(jù)

表中數(shù)據(jù)和生活現(xiàn)象，下列判斷中正確的是（D）水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103鐵、鋼0.46×103砂石約0.92×103銅0.39×103DA．

不同種類的物質(zhì)，比熱容一定不同B．

比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)C．

質(zhì)量相同、初溫相同的鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，銅塊的末溫更低D．

沿海地區(qū)晝夜溫差小，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大思路點(diǎn)撥?(1)同種物質(zhì)同種狀態(tài)，比熱容不變；(2)同種物質(zhì)，狀態(tài)不

同，比熱容不同，如水和冰的比熱容不同；(3)不同物質(zhì)的比熱容也可能

相同，如冰和煤油的比熱容相同．針對訓(xùn)練

1．

(2024·武漢)下列事例中，與“水的比熱容較大”這個(gè)特性無關(guān)的是

（B）A．

汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑B．

人游泳之后從水中出來，風(fēng)一吹感覺更冷C．

海邊晝夜溫度變化比沙漠中小，適于居住D．

生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度B2．

冬季來臨，北方教室中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，主要是利用了水

的

?大的特性，熱水在暖氣片內(nèi)循環(huán)流動，從而使教室內(nèi)的空

氣內(nèi)能增大，這是通過

?方式改變空氣內(nèi)能的．相同質(zhì)量的液

體a和b，利用相同規(guī)格的加熱器加熱時(shí)，得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如

下圖所示，則它們吸收相同的熱量后，a上升的溫度

(選填“高

于”“低于”或“等于”)b上升的溫度．比熱容熱傳遞高于3．

(2024·大慶)如圖所示是一定質(zhì)量的某種物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間

變化的圖像，則這種物質(zhì)是

(選填“晶體”或“非晶體”)，在AB段

物質(zhì)處于

(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)，t1時(shí)

物體的內(nèi)能

(選填“大于”“等于”或“小于”)t2時(shí)物體的內(nèi)能．若相

同時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)吸收熱量相等，由圖像可知，這種物質(zhì)液態(tài)時(shí)的比熱

容

(選填“大于”“等于”或“小于”)固態(tài)時(shí)的比熱容．晶體固液共存狀態(tài)小于大于

比熱容和熱量的計(jì)算典例5物理興趣小組的同學(xué)在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時(shí)，選

用了兩只完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱．他們

繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖所示．已知水的比熱

容是4.2×103J/(kg·℃)，那么請問：(1)甲圖和乙圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖像？解：(1)由圖像可知，在加熱過程中甲物質(zhì)的溫度一直升高(會超過

250℃)，而b物質(zhì)的溫度升高到某一溫度時(shí)就不再升高(遠(yuǎn)低于250℃)，

因水的沸點(diǎn)約為100℃，且水沸騰時(shí)溫度不再升高，所以乙圖是水吸熱升

溫的圖像，則甲圖是沙子吸熱升溫的圖像；(2)加熱滿2min時(shí)，水吸收了多少熱量？(2)由乙圖像可知，加熱滿2min時(shí)水的溫度從20℃上升到70℃，水

吸收的熱量Q水吸＝c水m水Δt水＝4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃－20℃)＝

4.2×104J(3)沙子的比熱容．(3)相同時(shí)間內(nèi)酒精燈燃燒放出相同的熱量，在2min的時(shí)間內(nèi)Q沙吸＝

Q水吸＝4.2×104J，又因?yàn)榧訜釢M2min，沙子的溫度從20℃上升到250

℃，Δt沙＝250℃－20℃＝230℃，m沙＝200g＝0.2kg

答：(1)圖甲表示的是沙子吸熱升溫的圖像；(2)水吸收了4.2×104J的熱量；(3)沙子的比熱容為0.9×103J/(kg·℃)．針對訓(xùn)練

1．

(2023·蘭州)為了比較A、B兩種液體的吸熱能力，小亮用完全相

同的加熱裝置對質(zhì)量分別為100g和400g的A、B兩液體進(jìn)行加熱，根據(jù)實(shí)

驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示．根據(jù)圖像信息，下列說

法中正確的是（D）A．

A、B兩液體在0～8min內(nèi)吸收的熱量之比為2∶1B．

A、B兩液體的比熱容之比為1∶2C．

B液體的吸熱能力比A液體的強(qiáng)D．

A液體比B液體更適合作發(fā)動機(jī)的冷卻液D2．

(2024·煙臺)在探究“物質(zhì)的吸熱能力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，

用質(zhì)量是0.3kg的水和下表中等質(zhì)量的另一種物質(zhì)進(jìn)行對比，作出的圖像

如圖所示．實(shí)驗(yàn)過程中，水和另一種物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相

等，分析圖像可以得出圖線

(選填“a”或“b”)對應(yīng)的物質(zhì)為水，另一

種物質(zhì)為

，這種物質(zhì)在0～5min內(nèi)吸收的熱量

為

J.

b煤油2.52×104物質(zhì)比熱容c/[J·(kg·℃)-1]水4.2×103酒精2.4×103煤油2.1×103蓖麻油1.8×1033．

(2024·安徽)一保溫杯中裝有質(zhì)量為200g，溫度為25℃的水．將

一個(gè)質(zhì)量為100g，溫度為100℃的金屬塊放入杯中，一段時(shí)間后杯內(nèi)水

和金屬塊的溫度穩(wěn)定在30℃，假設(shè)金屬塊放出的熱量全部被水吸收，已

知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則該金屬塊的比熱容

為

?J/(kg·℃).0.6×1034．

如圖是1kg冰在空氣中熔化時(shí)的溫度變化曲線圖．冰在開始熔化

前共吸收了

J的熱量，上述熱量可以讓1kg的水溫度升

高

℃.[c水＝4.2×103J/(kg·℃)，c冰＝2.1×103J/(kg·℃)]2.1×1045

一題多設(shè)問探究不同物質(zhì)的吸熱能力典例

為了比較水和食用油的比熱容，某同學(xué)用如圖所示的器材進(jìn)行

了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水20020645食用油20020670【基礎(chǔ)設(shè)問】(1)本實(shí)驗(yàn)除了圖示中的實(shí)驗(yàn)器材以外，還需要的測量工具是

?

和

?．天

平秒表(2)實(shí)驗(yàn)中，兩燒杯內(nèi)放入

?的電加熱器，這樣可以保證

在相同時(shí)間內(nèi)，水和食用油吸收的熱量

．通過比較

?

?來比較水和食用油的吸熱能力．相同規(guī)格相同溫度計(jì)示

數(shù)變化(3)本實(shí)驗(yàn)用

?表示物質(zhì)吸熱的多少．應(yīng)用的物理研究方

法是

?．加熱時(shí)間轉(zhuǎn)換法(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，

?的吸熱能力強(qiáng)．下圖中能合理反映該實(shí)

驗(yàn)的圖像是

?．水乙【拓展創(chuàng)新】(5)在本實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要

給

加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量

(選填“大于”“小

于”或“等于”)食用油吸收的熱量．水大于(6)實(shí)驗(yàn)中

(選填“能”或“不能”)用體積相等的兩種液體來做

實(shí)驗(yàn)，原因是

?．(7)已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，則食用油的比熱容

為

J/(kg·℃)．不能沒有控制質(zhì)量相同2.1×103

1．

如圖，四溢的花香引來了長喙天蛾采蜜，它們能聞到陣陣的花

香，這是

?現(xiàn)象．?dāng)U散2．

如圖甲，抽掉玻璃板后，兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會混合在一起，這

是

現(xiàn)象，它說明分子在不停地

?．如圖乙，兩

個(gè)鉛柱沒有被重物拉開，主要是由于鉛柱的分子之間有

?．?dāng)U散做無規(guī)則運(yùn)動引力3．

如圖所示是同種物質(zhì)三種不同狀態(tài)下的分子結(jié)構(gòu)，其中甲圖

中物質(zhì)處于

?態(tài)，物質(zhì)從丙圖變化到乙圖時(shí)，質(zhì)量不變，體積

會變

，分子間作用力變

，在這一變化過程中要

?

熱量．固大小吸收4．

如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，迅

速壓下活塞，觀察到的現(xiàn)象是

?，這是因?yàn)榛钊麎嚎s

空氣，活塞的

能轉(zhuǎn)化為筒內(nèi)空氣的

?能，溫度升高．圖乙

中塞子跳起時(shí)，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧．白霧是由于空氣中的水蒸

氣

形成的．在這個(gè)過程中，氣體膨脹對外做功，溫度

?

，內(nèi)能

．兩實(shí)驗(yàn)都說明

?可以改變物體的內(nèi)能．硝化棉燃燒起來機(jī)械內(nèi)液化降

低減小做功5．

如圖是某沿海城市和內(nèi)陸城市在同一天的氣溫變化曲線，沿海城

市氣溫變化對應(yīng)的曲線是

(選填“A”或“B”)，這是由于水的比熱

容

(選填“大于”或“小于”)砂石的比熱容，吸收相同熱量后砂石的

溫度變化較

(選填“大”或“小”)．

B大于大

1．

[2024.6題]如圖是古代省油燈的示意圖．它下層盛水，能減慢上

層油的消耗．點(diǎn)燈后，水在升溫的過程中（A）A．

吸熱，內(nèi)能增加B．

吸熱，內(nèi)能減少C．

放熱，內(nèi)能增加D．

放熱，內(nèi)能減少A2．

[2023.2題]端午節(jié)期間，小明在家里煮粽子，粽香四溢說明

（A）A．

分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動B．

分子間存在引力C．

分子間存在斥力D．

分子可以再分A3．

[2024.10題節(jié)選]《本草綱目》記載：“琥珀如血色，以布拭熱，

吸得芥子者真也”．“拭”指摩擦，“以布拭熱”是通過

(選填“做

功”或“熱傳遞”)的方式改變琥珀的內(nèi)能．做功4．

[2023.22題]小明了解到有種說法“在室內(nèi)穿兩件薄衣服比只穿一

件厚衣服更保暖”．他采用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)相同的瓶

子中裝入等體積的熱水，用兩層灰色薄棉布包裹著甲瓶(內(nèi)層緊貼，外層

相對寬松)，用一層灰色厚棉布緊貼包裹著乙瓶，用數(shù)顯溫度計(jì)測量瓶中

熱水的溫度，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示．(1)表中有一個(gè)溫度值記錄錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤的溫度值是

℃.水溫

會先降到41.0℃的是

瓶．已知瓶中水的體積是350mL，該瓶中水

的溫度降至41.0℃時(shí)，其放出的熱量是

J.

[c水＝4.2×103

J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103kg/m3]62.5乙2.94×104室溫：25.0℃時(shí)間/min020406080甲瓶水溫/℃61.056.662.550.948.5乙瓶水溫/℃61.055.652.349.045.7(2)如果把