護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 第一章 緒論習(xí)題及答案

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

第一章緒論習(xí)題及答案

一、重點難點

重點：

1.南丁格爾對護(hù)理學(xué)的宏大貢獻(xiàn);現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個進(jìn)展階段的主要特

點。

2.護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)、范疇及工作方式。

難點：

1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)三個進(jìn)展階段的主要特點。

2.護(hù)理工作方式。

二、考點測試

（一）選擇題

A1型題

L在母系氏族社會中,婦女照看家中傷病者，形成主要的照看方式是

A.“自我愛護(hù)”式B.家庭式

C.宗教式D.社會化服務(wù)

E.護(hù)理社團(tuán)

2.中世紀(jì)護(hù)理僅僅限于簡潔的生活照料，其緣由是

A.生活閱歷缺乏B.社會重男輕女

C護(hù)士分工不明確D.護(hù)理工作繁重

E.宗教的束縛和影響科學(xué)

3.護(hù)理專業(yè)的誕生是在

A.17世紀(jì)中葉B.18世紀(jì)中葉

C.19世紀(jì)中葉D.20世紀(jì)初期

E.20世紀(jì)中葉

4.南丁格爾接受短期的護(hù)理訓(xùn)練是在

A.凱塞威爾斯城護(hù)士訓(xùn)練班B.圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班

C英國倫敦護(hù)士訓(xùn)練班D.佛羅倫薩護(hù)士訓(xùn)練班

E.戰(zhàn)地醫(yī)院護(hù)士訓(xùn)練班

5.南丁格爾扭轉(zhuǎn)了英國朝野輕視護(hù)理工作的觀念，其主要緣由是

A.出身名門與上層社會交往親密B.南丁格爾具有淵博學(xué)問

C.克里米亞戰(zhàn)斗中卓有成效的工作D.撰寫多篇著作指導(dǎo)護(hù)理工作

E.創(chuàng)立了科學(xué)的護(hù)理制度

6.國際護(hù)士節(jié)選定為每三的

A.4月12日B.5月12日

C.5月21日D.12月5日

E.6月12日

7.國際護(hù)士節(jié)時間的確定是依據(jù)

A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期

B.南丁格爾誕辰紀(jì)念日

C南丁格爾接受英國政府嘉獎的日期

D.宣布南丁格爾獎?wù)碌娜掌?/p>

E.南丁格爾逝世紀(jì)念日

8.克里米亞戰(zhàn)斗中，南丁格爾率領(lǐng)的護(hù)士團(tuán)最終使士兵的病死率由42%降

到

9.南丁格爾發(fā)表的論著中被認(rèn)為是護(hù)士必讀的經(jīng)典著作是

A.醫(yī)院札記B.護(hù)理札記

C.護(hù)理福利札記？D.衛(wèi)生統(tǒng)計札記

E.護(hù)理社會學(xué)札記

10.南丁格爾創(chuàng)立了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校是于

A.1850年德國B.1872年美國

C1888年英國D.1860年英國

E.1880年意大利

11.“護(hù)理是一門藝術(shù)，需要有組織性、實務(wù)性及科學(xué)為基礎(chǔ)”，提出此觀點

的護(hù)理學(xué)者是

A.奧瑞姆B.羅伊

C.雷寧格D.南丁格爾

E紐曼

12.1977年，美國醫(yī)學(xué)家恩格爾提出了

A.生物心理社會醫(yī)學(xué)模式B.自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C.生物社會醫(yī)學(xué)模式D.生物.心理精神醫(yī)學(xué)模式

E.生物一心理醫(yī)學(xué)模式

13.以人的健康為中心的護(hù)理階段特點不包括

A.病人從個體擴(kuò)展到對群體的護(hù)理

B護(hù)理訓(xùn)練方面有完善的訓(xùn)練體制

C.護(hù)士角色呈現(xiàn)多元化進(jìn)展

D.工作場所從醫(yī)院擴(kuò)展到社區(qū)和家庭

E.護(hù)理從屬于醫(yī)療，護(hù)士是醫(yī)生的助手

14.1977年WHO提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是

A.2000年人人享有健康B.2000年人人享有衛(wèi)生保健

C.王璟瑛D.林菊英

E.韓德森

2L國際護(hù)士會的簡稱是

A.ICNB.ANACCAND.WHOE.NANDA

22.1950年第一屆全國衛(wèi)生工作會議，將護(hù)理訓(xùn)練確定為

A.崗位培訓(xùn)B.中等護(hù)理訓(xùn)練C.?？谱o(hù)理訓(xùn)練

D.本科護(hù)理訓(xùn)練E.連續(xù)訓(xùn)練

23.1983年，在全國領(lǐng)先恢復(fù)護(hù)理本科課程的醫(yī)學(xué)院校是

A.燕京高校B.協(xié)和醫(yī)學(xué)院

C.嶺南高校D.天津醫(yī)學(xué)院

E.齊魯高校

24.醫(yī)院設(shè)護(hù)理部,實行護(hù)理三級管理制，要求病床應(yīng)保證在

A.100張以上B.150張以上

C.200張以上D.25。張以上

E.300張以上

25.我們國家首次頒發(fā)《中華人民共和國護(hù)士管理方法》是在

A.1990年B.1992年C.1993年D.1994年E.1995年

26.我們國家進(jìn)行首屆全國護(hù)士執(zhí)業(yè)考試是在

A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年E.1996年

27.中華護(hù)理學(xué)會設(shè)立護(hù)理科技進(jìn)步獎的時間是在

A.1992年B.1993年C.1995年D.1996年E.1998年

28.為加強我們國家護(hù)理界與國際間的溝通,1985年衛(wèi)生部在北京設(shè)立了

A護(hù)理訓(xùn)練中心B.臨床護(hù)理中心

C.全國護(hù)理中心D.世界衛(wèi)生護(hù)理進(jìn)展中心

E.國際護(hù)理溝通中心

29.適用于重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理工作方式為

A.個案護(hù)理B.功能制護(hù)理

C.小組護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理

E.系統(tǒng)整體化護(hù)理

30,不屬于基礎(chǔ)護(hù)理解決的問題是

A.飲食的護(hù)理B.清潔護(hù)理

C腹腔穿刺的護(hù)理D.口腔護(hù)理

E.排尿護(hù)理

31護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中的一門

A.以技術(shù)操作為主的特地科學(xué)B.討論醫(yī)學(xué)的科學(xué)

C.綜合性應(yīng)用科學(xué)D.從屬于醫(yī)療的幫助科學(xué)

E.討論社會的科學(xué)

32,下列不屬于護(hù)理交叉學(xué)科的是

A護(hù)理心理學(xué)B.護(hù)理美學(xué)C護(hù)理管理學(xué)

D.護(hù)理訓(xùn)練學(xué)E.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

33.個案護(hù)理的工作特點為

A護(hù)士責(zé)任明確但耗費人力B.護(hù)士供應(yīng)連續(xù)的整體護(hù)理

C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動D.各級護(hù)士各司其職

E.護(hù)士工作任務(wù)單

34,將護(hù)士分為“治療護(hù)士”、“辦公室護(hù)士”等用以完成護(hù)理任務(wù)的工作

方式為

A.責(zé)任制護(hù)理B.小組制護(hù)理C.綜合護(hù)理

D.功能制護(hù)理E.個案護(hù)理

35.以分組方式對病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為

A.個案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.系統(tǒng)化整體護(hù)理

D.責(zé)任制護(hù)理E.小組制護(hù)理

36以病人為中心，由責(zé)任護(hù)士對病人實行8小時在崗24小時負(fù)責(zé)制的護(hù)理

工作方式為

A.賁任制護(hù)理B.小組制護(hù)理C功能制護(hù)理

D.個案護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理

37.有關(guān)系統(tǒng)化整體護(hù)理內(nèi)涵的敘述不妥的是

A.病人是全部的人B.對病人生活和疾病進(jìn)行護(hù)理

C服務(wù)于人的生命全過程D.實施全身心整體護(hù)理

E.重視人與環(huán)境的平衡A2型題

38.張某，男,52歲。肝癌晚期，因大量嘔血入院，臨終前病人猛烈苦痛,護(hù)士小

王遵醫(yī)囑為其注射一支哌替咤，此項護(hù)理措施的目的是

A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病C.減輕苦痛

D.恢復(fù)健康E.治療疾病

39.沈某，女,45歲。因卵巢囊腫需進(jìn)行手術(shù)治療，護(hù)士小李于術(shù)前行導(dǎo)尿管留

置，引出尿液排空膀胱，以避開手術(shù)中誤傷，此項護(hù)理措施屬于

A.基礎(chǔ)護(hù)理B.護(hù)理訓(xùn)練C.護(hù)理管理

D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理討論

40王某，男,42歲。骨髓移植術(shù)后第一天，護(hù)士長支配護(hù)士小李對該病人進(jìn)行

24〃'監(jiān)護(hù)，此種護(hù)理工作方式是

A.功能制護(hù)理B.個案護(hù)理C./J'組制護(hù)理

D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理

A3/A4型題

（41?42題共用題干）

王某，女,50歲。患支氣管哮喘，不能平臥，口唇發(fā)組。護(hù)士小吳是王太太

的責(zé)任護(hù)士她將王太太的床頭抬高呈端坐位，并賜予氧氣吸入。

41.此時護(hù)士小吳的角色是

A.供應(yīng)照看者B.健康詢問者C健康協(xié)調(diào)者

D.健康訓(xùn)練者E.護(hù)理方案者

42.護(hù)士〃'吳實施的護(hù)理工作方式屬于

A.功能制護(hù)理B.個案護(hù)理C小組制護(hù)理

D.責(zé)任制護(hù)理E.綜合護(hù)理

（43?45題共用題干）

張某，男65歲。因冠心病入院，雖病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液

護(hù)士潘某，作為病區(qū)的“治療護(hù)士”，負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。

43.請問此種護(hù)理工作方式是

A.功能制護(hù)理B.個案護(hù)理C.小組制護(hù)理

D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理

44.此種護(hù)理工作方式的優(yōu)點是

A.能發(fā)揮各級護(hù)士的作用B.能調(diào)動護(hù)士樂觀性

C.便于與病人溝通D.全面了解病人病情

E.節(jié)約人力,易于組織管理

45.此種護(hù)理工作方式的缺點是

A護(hù)士分工明確B.忽視病人身心整體護(hù)理

C.護(hù)士工作壓力增加D.對護(hù)士學(xué)問架構(gòu)有較高要求

E.文字紀(jì)錄任務(wù)較多

（46-48題共用題干）

非典期間，為了更好地預(yù)防該傳染病，某社區(qū)護(hù)理工作人員深化各個家

庭,分發(fā)過氧乙酸消毒液，并指導(dǎo)濃度配制方法。

46.此項護(hù)理工作內(nèi)容屬于

A.臨床護(hù)理B.護(hù)理訓(xùn)練C.護(hù)理管理

D.社區(qū)護(hù)理E.護(hù)理討論

47.此項護(hù)理工作的目的是

A.促進(jìn)健康B.預(yù)防疾病C.恢復(fù)健康

D.治療疾病E.減輕苦痛

48.此工作是由誰來完成的

A.居委會護(hù)工B.醫(yī)院護(hù)士C.社區(qū)護(hù)士

D.傳染病科護(hù)士E.家庭人員

（49?50題共用題干）

趙某，男。被一家三級甲等醫(yī)院聘用，崗前培訓(xùn)時，護(hù)理部主任強調(diào)本院

的護(hù)理模式是以病人為中心，滿足病人身心需要，實施系統(tǒng)、全面的護(hù)理。

49.該醫(yī)院采納的護(hù)理工作方式是

A.個案護(hù)理B.功能制護(hù)理C./J'組制護(hù)理

D.責(zé)任制護(hù)理E.系統(tǒng)化整體護(hù)理

50.此時小趙在該醫(yī)院所接受的訓(xùn)練屬于

A.崗前培訓(xùn)B.?？朴?xùn)練C中等訓(xùn)練

D.連續(xù)訓(xùn)練E.基礎(chǔ)訓(xùn)練

（二）名詞解釋

L護(hù)理學(xué)2.功能制護(hù)理3.個案護(hù)理4.責(zé)任制護(hù)理

（三）簡答題

1.簡述南丁格爾對近代護(hù)理學(xué)的宏大貢獻(xiàn)。

2?現(xiàn)代護(hù)理學(xué)經(jīng)受了哪幾個進(jìn)展階段?各階段有哪些特點?護(hù)理學(xué)的范疇

有哪些簡述護(hù)理學(xué)的主要任務(wù)?

（四）綜合分析題

1.1854年,南丁格爾率領(lǐng)38名護(hù)士開赴克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院，經(jīng)過短短半

年時間就使英軍士兵的病死率由原來的42%下降到2.2%O請問：

⑴南丁格爾實行哪些護(hù)理措施在短時向內(nèi)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)斗的局面，轉(zhuǎn)變了

英國朝野對護(hù)士的評價？

⑵克里米亞戰(zhàn)斗后，是什么促使南丁格爾在I860年創(chuàng)辦了世界上第一

所護(hù)士學(xué)校？

2.張某，男,65歲,因冠心病入院，病情穩(wěn)定但仍需每天進(jìn)行靜脈輸液。護(hù)

士王某，作為病區(qū)的“治療護(hù)士”，負(fù)責(zé)該病人的靜脈輸液工作。請問

（1）護(hù)土此種工作方式屬于哪種？

⑵臨床護(hù)理工作方式有哪些?各自的優(yōu)缺點是什么?

二、參考答案

（一）選擇題

1.B2.E3.C4.A5.C6.B7.B8.B9.B10.D

11.D12.A13.E14.B15.A16.E17.D18.B19.A20.B

21.A22.B23.D24.E25.C26.D27.B28.C29.A30.C

31.C32.E33.A34.D35.E36.A37.B38.C39.A40.B

41.A42.D43.A44.E45.B46.D47.B48.C49.E50.A

（二）名詞解釋

1.護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會科學(xué)為理論基礎(chǔ),討論有關(guān)預(yù)防保健、

治療疾病、恢復(fù)健康過程中的護(hù)理理論、學(xué)問、技術(shù)及其進(jìn)展規(guī)律的綜合

性應(yīng)用科學(xué)。

2,功能制護(hù)理是以完成醫(yī)囑和執(zhí)行各項常規(guī)的基礎(chǔ)護(hù)理為主要工作內(nèi)

容,依據(jù)工作性質(zhì)機械性地將護(hù)理工作安排給護(hù)士。護(hù)士被分為“辦公室護(hù)

士”、“治療護(hù)士”、“巡回護(hù)士等，是一和流水作業(yè)的工作方法

3.個案護(hù)理是由一名護(hù)士護(hù)理一位病人卻由專人負(fù)責(zé)實施個體化護(hù)理

的方式，適用于危重病人護(hù)理或某些特別病人和臨床教學(xué)需要

4.責(zé)任制護(hù)理是由貢任護(hù)士和幫助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面、系

統(tǒng)的整體護(hù)理。以病人為中心，每位病人由一名責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)，對病人實行8

小時在崗,24小時寸負(fù)責(zé)制的護(hù)理。

(三)簡答題

1?南丁格爾對近代護(hù)理學(xué)的宏大貢獻(xiàn)：

(1)創(chuàng)建世界上第一所護(hù)士學(xué)校：1860年，南丁格爾在英國的圣托馬斯醫(yī)

院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，為現(xiàn)代護(hù)理訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。從

1860年至1890年共培育了1005名同學(xué)。

(2)撰寫論著指導(dǎo)護(hù)理工作:南丁格爾一生撰寫了大量的筆記、報告和論

著，其中最著名的是《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》，直至今日她的理念和思

想對護(hù)理實踐仍具有指導(dǎo)意義。

(3)首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè),推動護(hù)理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)。(4)創(chuàng)立

了護(hù)理制度，促進(jìn)了護(hù)理工作質(zhì)量和效率的提高。

2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的進(jìn)展可概括為三個進(jìn)展階段：

⑴以疾病為中心的階段:此階段護(hù)理的特點是:①護(hù)理已成為特地的職

業(yè)，護(hù)士從業(yè)前須經(jīng)過專業(yè)的特別培訓(xùn)。②護(hù)理從屬于醫(yī)療,護(hù)士被看作是

醫(yī)生的助手。③護(hù)理工作的主要內(nèi)容是執(zhí)行醫(yī)囑和完成各項護(hù)理技術(shù)操

作。④由于護(hù)理尚未形成獨立的理論體系，因此護(hù)理訓(xùn)I練類同于醫(yī)學(xué)訓(xùn)練，

課程內(nèi)容涵蓋較少的護(hù)理內(nèi)容。

(2似病人為中心的階段:此階段護(hù)理的特點是:①強調(diào)護(hù)理是一門專業(yè),

逐步建立了護(hù)理的專業(yè)理論基礎(chǔ)。②護(hù)士與醫(yī)生成為合作伙伴半關(guān)系。③

護(hù)理工作內(nèi)容不再是單純地、被動地執(zhí)行醫(yī)囑和完成護(hù)理技術(shù)操作,取而代

之的是對病人實施身、心、社會等全方位的整體護(hù)理，滿足病人的健康需要。

④護(hù)理學(xué)漸漸形成了獨立的學(xué)科理論學(xué)問體系，脫離了類同醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的課

程設(shè)置，建立了以病人為中心的訓(xùn)練和臨床實踐模式。

(3)以人的健康為中心的階段:此階段護(hù)理的特點是:①護(hù)理學(xué)成為現(xiàn)代

科學(xué)體系中一門獨立的、綜合的應(yīng)用科學(xué)。②護(hù)士角色多元化，使護(hù)士不僅

是醫(yī)生的合作伙伴，還是護(hù)理方案制訂者、照看者、訓(xùn)練者、管理者、詢問

者、病人利益維護(hù)者等c③護(hù)理工作場所從醫(yī)院擴(kuò)展到家庭和社區(qū)。④護(hù)

理工作范疇從對病人的護(hù)理擴(kuò)展到對人的生命全過程的護(hù)理，病人由個體

擴(kuò)展到群體。⑤有了完善的護(hù)理訓(xùn)練體制和護(hù)理理論基礎(chǔ)

3,護(hù)理學(xué)的范疇包括

(1)護(hù)理學(xué)的理論范疇:護(hù)理學(xué)討論的對象、任務(wù)、目標(biāo);護(hù)理學(xué)理論體系;

護(hù)理學(xué)與社會進(jìn)展的關(guān)系;護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科。

(2)護(hù)理學(xué)的實踐范疇:臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理訓(xùn)練、護(hù)理管理，護(hù)

理科研。

4護(hù)理學(xué)的主要任務(wù):促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康減輕苦痛

(四)綜合分析題

1.(1)她組織護(hù)士馬上清理垃圾，改善醫(yī)院環(huán)境;設(shè)法調(diào)整膳食，加強傷兵

養(yǎng)分;為傷兵清洗傷口，消毒物品;建立閱覽室，活躍傷兵的生活;關(guān)心傷兵書

寫家信，滿足思鄉(xiāng)心理需要。她常常手持油燈巡察各個病房,親自勸慰受傷

士兵。南丁格爾忘我的獻(xiàn)身精神贏得了醫(yī)護(hù)人員的信任和傷兵們的敬重，

士兵們稱頌她為“提燈女神”、“克里米亞天使”。由于南丁格爾夜以繼

日的辛勤工作，戰(zhàn)地醫(yī)院狀況在短短數(shù)月內(nèi)快速改觀，半年后,英軍士兵的病

死率下降到2.2%。南丁格爾卓有成效的工作業(yè)績，震驚了整個英國,英國朝

野轉(zhuǎn)變了對護(hù)士的評價，護(hù)理工作從今受到社會的重視。

⑵克里米亞戰(zhàn)斗的護(hù)理實踐