3 這是我們的校園（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

3這是我們的校園（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《道德與法治》一年級上冊第三章“這是我們的校園”，主要包括校園環(huán)境、校園規(guī)則、尊敬老師、關(guān)愛同學等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過教材中的插圖、實例和活動，引導學生認識校園環(huán)境、了解校園規(guī)則，培養(yǎng)學生尊敬老師、關(guān)愛同學的道德品質(zhì)。本節(jié)課與學生在入學教育階段所接觸到的校園生活緊密相關(guān)，有助于鞏固和提升學生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的認知和保護意識。

2.增強學生對校園規(guī)則的理解和遵守能力。

3.提升學生尊敬老師、關(guān)愛同學的道德情感。

4.鍛煉學生運用法治觀念解決校園生活中的實際問題。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課主題內(nèi)容為“這是我們的校園”，分為四個部分：認識校園環(huán)境、了解校園規(guī)則、尊敬老師和關(guān)愛同學。通過講述、討論、實踐等多種方式，讓學生熟悉校園生活，培養(yǎng)良好的道德行為習慣。

（1）認識校園環(huán)境：介紹校園的各個功能區(qū)域，如教室、操場、圖書館等，讓學生了解校園的基本布局。

（2）了解校園規(guī)則：講解校園的基本規(guī)則，如按時上課、遵守紀律、愛護公物等，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。

（3）尊敬老師：教育學生尊敬老師的勞動，遵守課堂紀律，積極參與課堂互動。

（4）關(guān)愛同學：引導學生關(guān)愛同學，互相幫助，營造和諧校園氛圍。

2.重點難點：

（1）重點：培養(yǎng)學生對校園環(huán)境的保護意識，遵守校園規(guī)則，尊敬老師和關(guān)愛同學。

（2）難點：如何在實踐中運用法治觀念解決校園生活中的實際問題，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。四、教學方法與手段

1.教學方法：

（1）講授法：講解校園規(guī)則、尊敬老師和關(guān)愛同學等內(nèi)容，確保學生理解并掌握基本知識。

（2）討論法：引導學生就校園環(huán)境、規(guī)則等方面進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

（3）實踐法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中學會遵守規(guī)則、尊敬他人。

2.教學手段：

（1）多媒體設(shè)備：使用PPT展示校園圖片、視頻等，增強學生對校園環(huán)境的直觀感受。

（2）教學軟件：利用互動式教學軟件，進行課堂問答、游戲等，提高學生參與度和興趣。

（3）實物展示：準備校園模型、標識等實物，幫助學生更好地理解校園環(huán)境和規(guī)則。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示校園不同角落的圖片，引導學生觀察并描述。

-提問：你們認為校園哪里最美麗？哪里最有秩序？引出本節(jié)課的主題“這是我們的校園”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第三章內(nèi)容，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如校園的主要場所和功能。

-聽力訓練：播放校園生活場景的錄音，要求學生跟讀并回答問題，檢查對校園規(guī)則的理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合教材內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如“尊敬”、“關(guān)愛”、“規(guī)則”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論校園規(guī)則的具體實踐，如如何尊敬老師、如何與同學友好相處。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如老師、學生等），進行角色扮演活動，模擬校園生活中的場景，學會遵守規(guī)則。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計校園生活情境：要求學生根據(jù)所學知識，設(shè)計一個校園生活情境，如如何在圖書館保持安靜，如何在操場上進行活動。

-分享與展示：學生分享自己的設(shè)計，其他學生進行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)遵守校園規(guī)則、尊敬老師和關(guān)愛同學的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在校園生活中如何實踐本節(jié)課所學內(nèi)容的具體建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制一幅自己理想中的校園地圖，并在地圖上標注出重要的校園規(guī)則。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園規(guī)則的重要性和如何在日常生活中實踐。

-學生自由提問，教師解答疑問，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。六、教學反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學生們對校園的認識有了明顯的提升，尤其是在校園規(guī)則的理解和遵守上。但我也注意到，有些學生在角色扮演活動中顯得有些拘謹，可能是因為不太習慣在眾人面前表達自己。下次上課，我計劃加入更多的小組互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組內(nèi)部充分討論和練習，然后再進行全班分享，這樣可以減少他們的緊張感。另外，我還會嘗試使用更多的實物和模型來輔助教學，讓學生能更直觀地理解校園環(huán)境和規(guī)則。對于作業(yè)的布置，我會在下節(jié)課開始時留出時間，讓學生分享他們的校園地圖和規(guī)則標注，這樣可以及時了解他們的學習情況，并給予針對性的指導。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生們在課堂上的參與度、作業(yè)的完成質(zhì)量以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來評估他們的學習情況。課堂上，我會注意他們是否積極發(fā)言，是否能夠理解和遵守校園規(guī)則。在作業(yè)方面，我會檢查他們是否能夠準確繪制校園地圖，并且標注出正確的規(guī)則。此外，實踐活動中，我會觀察他們是否能夠?qū)⑺鶎W應(yīng)用到實際情境中，比如在模擬的校園生活中是否能夠表現(xiàn)出尊敬老師和關(guān)愛同學的行為。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解校園規(guī)則方面做得不錯，但在實際應(yīng)用中還有些欠缺。因此，我計劃在后續(xù)的教學中增加更多的情景模擬和角色扮演活動，讓學生有更多的機會在實踐中學習。同時，我還會引入一些校園生活的真實案例，讓學生們能夠更加直觀地理解規(guī)則的重要性。

我也注意到，有些學生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意表達自己。為了鼓勵他們積極參與，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會在小組內(nèi)表達自己的觀點。此外，我還會為這些學生提供一些額外的輔導時間，幫助他們建立自信。

在關(guān)注學