古詩閱讀鑒賞-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版）原卷版

2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)古詩閱讀鑒賞古詩鑒賞知識(shí)點(diǎn)匯總詩歌的5種主要內(nèi)容1、寫景抒情詩，即描寫自然景色、歌詠山水名勝。2、詠物言志詩，即通過所詠之物寄托詩人的品質(zhì)或者理想。3、即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨。4、懷古詠史詩，即以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。5、邊塞征戰(zhàn)詩，即描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活。詩歌中常見的6種人物形象1、豪放灑脫的形象，如李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，蘇軾《定風(fēng)波》中的“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。2、憂國(guó)憂民的形象，如杜甫《春望》中的“國(guó)破山河在，城春草木深”。3、樂觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。4、慷慨悲壯的形象，如范仲淹《漁家傲·秋思》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。5、忠心報(bào)國(guó)的形象，如蘇軾《江城子·密州出獵》中的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。6、躊躇滿志的形象，如辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。詩歌主要表達(dá)的思想感情詩人通過詩歌表達(dá)的思想感情有很多種，主要有這些：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。詩歌語言的6種特點(diǎn)1、清新自然，如陶淵明《飲酒（其五）》中的“采菊東籬下，悠然見南山”。2、生動(dòng)形象，如岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。3、含蓄雋永，如李煜《浪淘沙令》中的“流水落花春去也，天上人間”。4、言簡(jiǎn)義豐，如王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”。5、平實(shí)質(zhì)樸，如白居易《錢塘湖春行》中的“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。6、簡(jiǎn)潔明快，如杜甫《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。答題技巧及積累【選擇題】1、明白選項(xiàng)陷阱設(shè)置點(diǎn)。詩歌鑒賞選擇題常見設(shè)誤方法（1）語言語風(fēng)類錯(cuò)誤：或故意譯錯(cuò)實(shí)詞虛詞；或?qū)υ姼璧恼Z言風(fēng)格判斷錯(cuò)誤。（2）意境意象類錯(cuò)誤：對(duì)詩歌的意象的含義判斷錯(cuò)誤；或?qū)σ饩车母爬ㄥe(cuò)誤。（3）技巧手法類錯(cuò)誤：對(duì)詩歌運(yùn)用的寫作技巧的類型或作用判斷錯(cuò)誤。（4）思想情感類錯(cuò)誤：拔高情感(對(duì)詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈)；或轉(zhuǎn)移情感。（5）觀點(diǎn)內(nèi)容類錯(cuò)誤：擴(kuò)大范圍(把作家的某一具體作品風(fēng)格用整體作品風(fēng)格來代替)2、認(rèn)真審讀選項(xiàng)，作出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。（1）選項(xiàng)的信息切分，信息點(diǎn)與四要素及相關(guān)藝術(shù)手法的對(duì)應(yīng)。ABCDE五個(gè)選項(xiàng)，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)做信息切分的勾畫圈點(diǎn)。把勾畫到的詞語做四要素的對(duì)應(yīng)分析，比如是內(nèi)容（意象、形象及其特點(diǎn)）、主題、結(jié)構(gòu)和語言，及這四個(gè)要素涉及的藝術(shù)手法。（2）結(jié)合詩歌解讀對(duì)照比較分析。將選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到原作品相應(yīng)部分以及自己對(duì)原作品的解讀。（3）整道選擇題的整體意識(shí)。五個(gè)選項(xiàng)要有整體意識(shí)在判斷D的時(shí)候，要聯(lián)系到ABCE去理解，判斷。注意詩歌中有固定含義的意象：1、離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來信)月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)寒蟬(悲涼)柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))芳草(離愁別恨)鷓鴣鳥(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)南浦(送別之地)芭蕉(離情別緒)燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷或傳書敘離情或游子漂泊)關(guān)山(思家)長(zhǎng)亭短亭(送別)陽關(guān)曲

(送別的歌聲)。2、情愛類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛情)紅豆(男女愛情或友誼)紅葉(傳情之物)3、人格類：菊花(清高)梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔)松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)4、悲情類：梧桐(象征悲涼)烏鴉(衰敗荒涼)杜鵑鳥或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)猿(悲傷)5、其他類：昆山玉(人才)折桂(科舉及第)采薇(隱居生活)南冠(囚犯)柳營(yíng)(軍營(yíng))東籬(高雅，潔身自好)專項(xiàng)練習(xí)（2022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《登幽州臺(tái)歌》，回答問題。登幽州臺(tái)歌【唐代】陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！1．如何理解這首詩歌所蘊(yùn)含的深刻哲理？2．詩人選擇登“幽州臺(tái)”而歌，有何深意？（2022春·河南安陽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。3．“煙籠寒水月籠沙”這句詩中兩個(gè)“籠”字好在哪里？4．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（2022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩，回答小題。望岳【唐】杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5．有人稱贊聯(lián)中的“割”字用得奇，請(qǐng)你說說奇在何處。6．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的性格和人生態(tài)度？（2022春·福建龍巖·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。7．下列對(duì)詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．故園東望路漫漫”描繪出詩人西征途中向東遙望長(zhǎng)安故園的情景。B．第二句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了詩人對(duì)長(zhǎng)安親人的眷念之深。C．“馬上相逢無紙筆”表明詩人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢。D．尾句中的“報(bào)平安”三字，表現(xiàn)出詩人對(duì)前途樂觀。8．“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的復(fù)雜心理？（2022春·河南南陽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面古詩，完成問題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。9．對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩描繪了在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。B．全詩寫景寫人平淡自然，用詞造句仿佛信手拈來，得到了詩中有畫的境界。C．“深林人不知，明月來相照”運(yùn)用擬人手法，作者把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人豐富的想象力。D．這首詩具有“以聲寫靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色。10．賞析詩中的“獨(dú)”字。______________________________（2022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。11．請(qǐng)分析《木蘭詩》中“朔氣傳金析，寒光照鐵衣”在詩作中的作用。12．千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你認(rèn)為原因是什么？（2022春·河南三門峽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來相照。13．詩中的“幽”“深”等字渲染了怎樣的境界？14．詩人獨(dú)自在竹林里做了哪些事情？從中可以看出詩人怎樣的性情？（2022春·福建龍巖·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。15．對(duì)這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“雙袖龍鐘淚不干”一句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了一個(gè)很好的鋪墊。B．表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。C．一、二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三、四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫很矛盾，寫出作者矛盾的心情。D．“憑君傳語報(bào)平安”，純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。16．“憑君傳語報(bào)平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？（2022春·河南新鄉(xiāng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）①歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。②爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。17．下面對(duì)《木蘭詩》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．全詩緊扣“木蘭是女郎”來構(gòu)思，寫得繁簡(jiǎn)得當(dāng)，極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。B．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！敝小笆笔谴_指，側(cè)面表現(xiàn)了木蘭卓越的軍事才能。C．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了她對(duì)親人的思念和對(duì)家園生活的眷念。D．木蘭代父從軍表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民英勇無畏的愛國(guó)情懷及對(duì)和平生活的向往。18．文中寫木蘭與家人團(tuán)聚，運(yùn)用了什么修辭？表現(xiàn)了她怎樣的心情？（2022春·河南南陽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。19．本詩表達(dá)了作者怎樣的情懷？20．詩人“聞?wù)哿币稹肮蕡@情”，請(qǐng)結(jié)合你的積累談?wù)劇罢哿钡脑⒁?。?022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀《木蘭詩》（節(jié)選），完成下面小題。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？21．請(qǐng)從修辭角度賞析詩句“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。22．“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”有什么表達(dá)作用？（2022春·河南信陽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。23．作詩“發(fā)句好尤難得”，而此詩第一句卻不同凡響，試分析這句詩好在哪里。24．“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”中的“猶”字用得極妙，請(qǐng)賞析。（2022春·湖北咸寧·七年級(jí)統(tǒng)考期末）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。25．下列對(duì)兩首詩的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】詩作者由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺?。B．【甲】詩第三句的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。C．【乙】詩前兩句突出強(qiáng)調(diào)了飛來峰的高峻，為下文的哲理表達(dá)奠基。D．【乙】詩表達(dá)了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。26．【甲】詩“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。27．【乙】詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”包含怎樣的哲理？它與【甲】詩中哪兩句有異曲同工之妙？（2022春·河南商丘·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面一首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。28．結(jié)合“千尋”一詞，分析前兩句詩在全詩中的作用。29．“詩言志”，寫詩就是為了抒發(fā)情感，表達(dá)志向。本詩中最能體現(xiàn)詩人志向的是哪兩句？請(qǐng)分析其作用。（2022春·河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面一首古詩，完成下面小題。登飛來峰（宋

王安石）飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。30．“不畏浮云遮望眼”一句中“不畏”如何理解？請(qǐng)寫出這兩句詩蘊(yùn)含的深刻哲理。31．寫景與抒懷相結(jié)合是古代詩歌常用的表現(xiàn)手法，試分析本詩寫景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。（2022春·河南許昌·七年級(jí)統(tǒng)考期末）己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。32．詩的前兩句，用相反相成，互為映襯的兩幅實(shí)景“________”和“________”來表現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情感。（用原詩內(nèi)容填空）33．歷來詩歌中有許多描寫落花的詩句，說說這首詩中“落花”一句有什么特殊之處。（2022春·河南洛陽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面一首古詩，完成小題。木蘭詩（節(jié)選）①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。③歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。④爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。34．請(qǐng)從煉字的角度賞析文中畫橫線的句子：小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。35．詩中寫木蘭的征途和戰(zhàn)地生活時(shí)，分別渲染了怎