課題申報(bào)書：基于多模態(tài)虛擬交互的“羅山皮影戲”非遺數(shù)字活化研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。基于多模態(tài)虛擬交互的“羅山皮影戲”非遺數(shù)字活化研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承現(xiàn)狀隨著全球化的加速和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡(jiǎn)稱非遺）的保護(hù)與傳承面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。許多非遺項(xiàng)目逐漸消失，傳承人老齡化嚴(yán)重，傳承斷代現(xiàn)象普遍存在。我國(guó)政府高度重視非遺保護(hù)工作，通過立法、政策支持和資金投入等措施，推動(dòng)非遺的保護(hù)與傳承。多模態(tài)虛擬交互技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多模態(tài)虛擬交互技術(shù)取得了顯著進(jìn)展。多模態(tài)虛擬交互技術(shù)融合了語音、圖像、動(dòng)作等多種交互方式，為用戶提供了更加自然、直觀的交互體驗(yàn)。該技術(shù)在教育、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，為非遺的數(shù)字活化提供了新的可能性。（二）選題意義豐富非遺保護(hù)與傳承手段通過多模態(tài)虛擬交互技術(shù)，可以將羅山皮影戲這一非遺項(xiàng)目以數(shù)字化形式呈現(xiàn)，豐富非遺保護(hù)與傳承的手段，提高非遺項(xiàng)目的知名度和影響力。促進(jìn)非遺文化的傳播與交流多模態(tài)虛擬交互技術(shù)可以打破地域和時(shí)間的限制，為非遺文化的傳播與交流提供新的平臺(tái)，促進(jìn)非遺文化的傳播與交流。推動(dòng)非遺文化的創(chuàng)新發(fā)展通過多模態(tài)虛擬交互技術(shù)，可以對(duì)羅山皮影戲進(jìn)行創(chuàng)新性改編，使其更符合現(xiàn)代觀眾的審美需求，推動(dòng)非遺文化的創(chuàng)新發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值本研究將多模態(tài)虛擬交互技術(shù)與非遺保護(hù)與傳承相結(jié)合，豐富了非遺保護(hù)與傳承的理論體系，為非遺保護(hù)與傳承提供了新的理論視角。實(shí)踐價(jià)值本研究將為羅山皮影戲的數(shù)字活化提供實(shí)踐指導(dǎo)，為其他非遺項(xiàng)目的數(shù)字活化提供借鑒，推動(dòng)非遺保護(hù)與傳承的實(shí)踐創(chuàng)新。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)探索多模態(tài)虛擬交互技術(shù)在非遺保護(hù)與傳承中的應(yīng)用模式。構(gòu)建基于多模態(tài)虛擬交互的羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)。評(píng)估羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的效果，為非遺保護(hù)與傳承提供實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象本研究以羅山皮影戲?yàn)檠芯繉?duì)象，通過多模態(tài)虛擬交互技術(shù)對(duì)其進(jìn)行數(shù)字活化。（三）研究?jī)?nèi)容多模態(tài)虛擬交互技術(shù)在非遺保護(hù)與傳承中的應(yīng)用模式研究。羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的構(gòu)建。羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用理論分析、實(shí)踐探索和效果評(píng)估相結(jié)合的研究思路，首先對(duì)多模態(tài)虛擬交互技術(shù)在非遺保護(hù)與傳承中的應(yīng)用模式進(jìn)行理論分析，然后構(gòu)建基于多模態(tài)虛擬交互的羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)，最后對(duì)羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的效果進(jìn)行評(píng)估。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解多模態(tài)虛擬交互技術(shù)和非遺保護(hù)與傳承的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和存在的問題。案例分析法：通過對(duì)國(guó)內(nèi)外成功案例的分析，總結(jié)多模態(tài)虛擬交互技術(shù)在非遺保護(hù)與傳承中的應(yīng)用模式。實(shí)踐探索法：通過構(gòu)建基于多模態(tài)虛擬交互的羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐探索。效果評(píng)估法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，對(duì)羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的效果進(jìn)行評(píng)估。（三）創(chuàng)新之處將多模態(tài)虛擬交互技術(shù)與非遺保護(hù)與傳承相結(jié)合，探索了新的應(yīng)用模式。構(gòu)建了基于多模態(tài)虛擬交互的羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)，為非遺保護(hù)與傳承提供了新的實(shí)踐路徑。對(duì)羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的效果進(jìn)行了評(píng)估，為非遺保護(hù)與傳承提供了實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的非遺保護(hù)與傳承經(jīng)驗(yàn)，熟悉多模態(tài)虛擬交互技術(shù)。團(tuán)隊(duì)成員具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，能夠勝任本課題的研究工作。（二）保障條件研究經(jīng)費(fèi)：本課題已獲得相關(guān)資助，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：本課題將使用先進(jìn)的多模態(tài)虛擬交互設(shè)備，為研究工作提供技術(shù)保障。合作單位：本課題與多家非遺保護(hù)與傳承機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為研究工作提供實(shí)踐支持。（三）研究步驟研究準(zhǔn)備階段（第1-3個(gè)月）：確定研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究方法，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，組建研究團(tuán)隊(duì)。理論分析階段（第4-6個(gè)月）：對(duì)多模態(tài)虛擬交互技術(shù)在非遺保護(hù)與傳承中的應(yīng)用模式進(jìn)行理論分析。實(shí)踐探索階段（第7-9個(gè)月）：構(gòu)建基于多模態(tài)虛擬交互的羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐探索。效果評(píng)估階段（第10-12個(gè)月）：對(duì)羅山皮影戲數(shù)字活化平臺(tái)的效果進(jìn)行評(píng)估，撰寫研究報(bào)告?？偨Y(jié)階段（第13-15個(gè)月）：總結(jié)研究成果，撰寫研究論文，申請(qǐng)相關(guān)專利和著作權(quán)。（課題設(shè)計(jì)論證共1819字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜