《背影》課件-(獲獎(jiǎng)?wù)n件)

《背影》朱自清的著名散文，講述了父親為兒子送行，為兒子買橘子的場(chǎng)景。本文充滿著濃濃的父愛，讀后令人感動(dòng)。作者介紹：朱自清11.簡介朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。22.出身他出生于江蘇省，1925年畢業(yè)于北京大學(xué)，曾任清華大學(xué)教授。33.作品他的散文以簡潔明快、清新自然的風(fēng)格著稱，代表作包括《背影》《荷塘月色》《春》等。44.影響朱自清的作品以細(xì)膩的筆觸描繪了中國傳統(tǒng)文化和社會(huì)生活，在文學(xué)史上具有重要地位。時(shí)代背景動(dòng)蕩不安的社會(huì)1920年代的中國社會(huì)正經(jīng)歷著戰(zhàn)亂和動(dòng)蕩，軍閥割據(jù)，民不聊生。傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)依然保持，父親作為家庭的頂梁柱，承擔(dān)著養(yǎng)家糊口的重任。教育的興起隨著新文化運(yùn)動(dòng)的興起，教育逐漸普及，人們對(duì)知識(shí)和文化的追求日益強(qiáng)烈。作品內(nèi)容梗概1車站送別文章開頭描寫了作者在車站送別父親的場(chǎng)景，父親的身影逐漸消失在茫茫人海之中，作者心中充滿了對(duì)父親的依戀之情。2父親背影文章的中心部分通過回憶父親在車站為作者買橘子的情景，細(xì)膩地刻畫了父親的背影，展現(xiàn)了父親對(duì)作者的愛和關(guān)懷。3情感升華文章結(jié)尾通過對(duì)父親背影的追憶，表達(dá)了作者對(duì)父親的愛與思念，以及對(duì)父愛的深切感動(dòng)和理解。人物形象分析父親慈祥、愛子，樸素，勤勞，沉默寡言。他用自己的行動(dòng)表達(dá)著對(duì)孩子的愛，令人感動(dòng)。作者內(nèi)心細(xì)膩，情感豐富，善于觀察，充滿對(duì)父親的愛與思念。人物形象分析-父親慈愛父親對(duì)“我”的愛是無私的，體現(xiàn)在對(duì)“我”無微不至的關(guān)懷和照顧中。無論是送“我”上火車時(shí)的笨拙，還是為“我”買橘子的辛勞，都體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛和關(guān)懷。父親對(duì)“我”的愛是沉默的，但他用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)“我”的愛，也體現(xiàn)了那個(gè)年代父親對(duì)子女的傳統(tǒng)觀念。辛勞父親是一個(gè)平凡而普通的勞動(dòng)者，他的生活充滿了艱辛。他為了家庭付出了一切，為了子女的生活奔波勞碌。雖然生活貧困，但他依然努力地給子女最好的生活。父親的辛勞讓“我”感動(dòng)，也讓“我”更加珍惜與父親在一起的時(shí)光。作者自己離家求學(xué)作者當(dāng)時(shí)正值青年，離開家鄉(xiāng)前往外地求學(xué)，內(nèi)心充滿了對(duì)未來的憧憬和對(duì)家庭的思念。經(jīng)濟(jì)拮據(jù)作為一名學(xué)生，作者的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，這使得他更加珍惜父親的愛和幫助。對(duì)父親的敬愛通過對(duì)父親背影的描寫，作者表達(dá)了對(duì)父親的深深敬愛之情，以及對(duì)父愛的真摯感受。父子情感描寫父愛如山父親沉默寡言，對(duì)兒子表達(dá)情感的方式樸素而真摯。他用行動(dòng)表達(dá)對(duì)兒子的愛，默默付出，為兒子遮風(fēng)擋雨。兒子敬愛兒子對(duì)父親充滿了敬愛之情。他感受到了父親的付出，也體會(huì)到父親對(duì)他的愛，這份愛彌足珍貴，成為他人生中寶貴的財(cái)富。親情溫暖文章中描述的父子情深，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)家庭美德。即使在物質(zhì)條件匱乏的時(shí)代，親情依然能夠帶來溫暖和力量。父子情感描寫-溫暖父親的關(guān)愛父親對(duì)作者的愛是無私的，即使在貧困的環(huán)境下，也竭盡全力照顧兒子。他冒著寒冷的天氣去給兒子買橘子，這份愛是溫暖而感人的。溫暖的回憶父親在車站為作者買橘子的畫面，深深地烙印在作者的腦海中，成為作者心中最溫暖的回憶。這種溫暖是父愛留下的印記，是作者一生珍藏的寶貴財(cái)富。父子情感描寫-虔誠父親對(duì)兒子的愛父親對(duì)兒子充滿了愛和關(guān)懷，盡管生活艱苦，但他依然盡心盡力地照顧兒子。父親的責(zé)任感父親對(duì)兒子的愛是無私的，他總是把最好的留給兒子，自己默默地承受著生活中的各種壓力。兒子的敬畏兒子對(duì)父親的愛是敬畏和感恩的，他深深地體會(huì)到父親的愛，并為之感動(dòng)。依戀依依不舍作者在火車站與父親道別時(shí)，感受到父親對(duì)自己的深切關(guān)懷。溫情流露父親送別時(shí)的背影，體現(xiàn)出他對(duì)兒子深深的依戀，即使語言不多，但愛意濃濃。牽掛作者感受到父親對(duì)自己的不舍，體現(xiàn)出父愛之深，令人動(dòng)容。意象象征分析“背影”父親在車站為作者買橘子的背影，象征著父親對(duì)作者的愛與關(guān)懷，以及對(duì)作者的深切牽掛。“紙包”父親買橘子的紙包，象征著父親對(duì)作者的細(xì)致入微的關(guān)愛，以及對(duì)作者生活的關(guān)心和呵護(hù)?！皦m土”車站的塵土，象征著時(shí)代背景下的社會(huì)動(dòng)蕩和人生的無常，也襯托出父親背影的孤獨(dú)和蒼涼。意象象征分析-"背影"離去的背影父親在車站買橘子的背影，是作者眼中最深刻的印象。這背影代表著父親對(duì)兒子的無盡關(guān)懷和不舍之情。穿梭的身影父親在人流中穿梭的身影，寓意著時(shí)代的動(dòng)蕩和人物命運(yùn)的跌宕起伏。也反映了那個(gè)時(shí)代的普遍現(xiàn)象，人們?yōu)樯?jì)奔波，離別成為常態(tài)。車站的背景車站的背景，象征著離別的傷感和人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作者通過車站的場(chǎng)景，表達(dá)出對(duì)父親的思念和對(duì)人生的感悟。意象象征分析-"紙包"象征父愛的溫暖紙包里裝滿了父親為兒子精心準(zhǔn)備的食物，代表著父愛對(duì)兒子無微不至的關(guān)懷和溫暖。紙包的溫度傳遞著父愛的濃厚，讓兒子感受到來自父親的深深愛意。象征生活的艱辛紙包是父親用自己微薄的收入買來的，它代表著生活的不易和父親的艱辛。通過紙包，我們可以體會(huì)到父親為了家庭和兒子所付出的努力和犧牲。意象象征分析-"塵土"流逝時(shí)間車站的塵土象征著時(shí)間流逝的痕跡，父親與兒子分別，時(shí)間無情地流逝，難以追回。漂泊無定父親在車站里等待，塵土飛揚(yáng)，也象征著父親人生的漂泊無定，他為了家庭奔波，卻無暇顧及親情。落寞悲傷車站的塵土也暗示著一種落寞悲傷的氛圍，作者在父親的背影中看到了自己的孤獨(dú)和無力感。寫作手法解析細(xì)膩的描寫例如，父親為兒子買橘子的場(chǎng)景，作者用精細(xì)的語言刻畫了父親的背影，讓讀者感受到父親的愛和付出。抒情的語言文章充滿了情感，作者用細(xì)膩的筆觸描寫了父子之間的深情厚誼，表達(dá)了對(duì)父親的愛和敬佩。委婉的表達(dá)作者沒有直接表達(dá)自己的感情，而是通過描寫父親的背影和動(dòng)作，來暗示父子之間深厚的情感。細(xì)膩的描寫背影朱自清用細(xì)膩的筆觸描繪了父親的背影，從穿衣、買橘子、過月臺(tái)到揮手告別，每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得入木三分，將父親的慈愛和辛苦表現(xiàn)得淋漓盡致。月臺(tái)作者用生動(dòng)的語言描繪了火車站的場(chǎng)景，包括熙熙攘攘的人群、汽笛聲、火車開動(dòng)的景象，營造出一種緊張而感傷的氛圍。橘子朱自清用“紙包”來形容橘子，既突出了橘子的形狀，也暗示了父親對(duì)兒子的關(guān)懷，將父親的形象刻畫得更加飽滿。抒情的語言情感流露朱自清用真摯動(dòng)人的語言，將父親對(duì)兒子的愛表達(dá)得淋漓盡致。例如，描寫父親為兒子買橘子的情景，作者用“蹣跚”和“瘦削”等詞語，將父親的背影刻畫得更加深刻。意象運(yùn)用文章大量運(yùn)用富有情感色彩的詞語，如“背影”、“紙包”、“塵土”，這些意象不僅增強(qiáng)了文章的感染力，也表達(dá)了作者對(duì)父親深沉的愛和眷戀之情。委婉的表達(dá)含蓄深沉作者沒有直接表達(dá)對(duì)父親的思念，而是通過回憶父親的背影，展現(xiàn)出深沉的愛。以景抒情作者用細(xì)膩的筆觸描繪了父親的背影，通過景物描寫來表達(dá)對(duì)父親的愛和敬佩。情真意切雖然沒有直白的表達(dá)，但字里行間都流露出作者對(duì)父親的深深眷戀。主題思想闡釋親情《背影》刻畫了父子之間深厚真摯的親情，父親對(duì)兒子無私的愛和深沉的關(guān)懷。傳統(tǒng)美德作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中孝敬父母、尊老愛幼的優(yōu)良美德，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀。人生價(jià)值觀通過對(duì)父親形象的刻畫，作品闡釋了生命的意義和人生價(jià)值，喚醒人們對(duì)親情和家庭的珍惜。親情濃濃親情《背影》真切地展現(xiàn)了父親對(duì)兒子深沉的愛，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的“父愛如山”的文化內(nèi)涵。刻骨銘心父親為兒子所做的一切，都體現(xiàn)了無私的愛，令兒子終身難忘，也深深打動(dòng)了無數(shù)讀者。代際傳承作品展現(xiàn)了父輩對(duì)下一代的深切關(guān)愛，這種愛意跨越時(shí)間，世代流傳，值得人們珍惜和傳承。傳統(tǒng)美德孝順《背影》深刻反映了中國傳統(tǒng)文化中孝道的精髓。父親對(duì)兒子無私的愛，體現(xiàn)了中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德。仁愛作品中父親對(duì)兒子的關(guān)懷，體現(xiàn)了中華民族的仁愛精神。父親對(duì)兒子無微不至的照顧，體現(xiàn)了中華民族重視親情的傳統(tǒng)美德。責(zé)任父親即使在困難的情況下，也盡力承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，體現(xiàn)了中華民族重情重義的傳統(tǒng)美德。人生價(jià)值觀父愛無私父親對(duì)孩子的愛無私、深沉，體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏和責(zé)任感，也折射出人生的意義與價(jià)值。家庭責(zé)任父親在家庭中承擔(dān)重要的責(zé)任，體現(xiàn)了對(duì)家庭的關(guān)愛，也展現(xiàn)了人生價(jià)值的體現(xiàn)。人生哲理作品探討了人生的意義與價(jià)值，也表達(dá)了作者對(duì)生命、時(shí)間、責(zé)任和情感的思考。作品影響及歷史地位《背影》發(fā)表后，引起巨大反響，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典之作”。文章以細(xì)膩的筆觸、真摯的情感，塑造了父親深沉的愛和作者對(duì)父親的深深敬愛之情，成為中國散文史上的經(jīng)典作品?！侗秤啊芬驯皇杖胫袑W(xué)語文課本，成為一代又一代人的精神食糧，對(duì)中華民族的文化傳承和道德建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。延伸拓展1相關(guān)主題研究朱自清其他散文2比較分析同類型散文3高考考點(diǎn)課文內(nèi)容學(xué)生們可以進(jìn)一步了解朱自清其他散文作品，比如《春》、《荷塘月色》，并與《背影》進(jìn)行比較分析。此外，還需關(guān)注課文在高考中的考點(diǎn)，尤其是對(duì)文章的寫作技巧、情感表達(dá)、主題思想等方面的理解和把握。其他朱自清散文《荷塘月色》描繪了夏夜荷塘的景色，表達(dá)了作者對(duì)自然之美的熱愛和對(duì)美好生活的向往。《春》描寫了春天萬物復(fù)蘇的景象，表達(dá)了作者對(duì)生命力蓬勃的贊美和對(duì)美好未來的期待?！稑暉粲袄锏那鼗春印访鑼懥四暇┣鼗春拥囊咕?，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀和對(duì)歷史的追憶。同類型散文作品比較《我的母親》作者：冰心，表達(dá)了對(duì)母親深切的愛與懷念。通過回憶母親的音容笑貌，表達(dá)了對(duì)母親的無限敬愛和深深的思念?！洞骸氛n文在高考中的表現(xiàn)近年來《背影》高考語文試卷?？涂疾靸?nèi)容課文主題人物形象分析寫作手法試題類型閱讀理解作文素材語言表達(dá)《背影》高考命題重要素材教學(xué)建議11.創(chuàng)設(shè)情境通過圖片、音樂等方式，營造當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)環(huán)境。22.引導(dǎo)賞析引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物形象、情感變化，理解作者的寫作意圖。33.拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)親情、責(zé)任、人生的感悟。創(chuàng)設(shè)情境父子背影讓學(xué)生觀看父子背影的照片，感受濃濃的親情。送別場(chǎng)景播放火車站送別場(chǎng)景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的心情。江南水鄉(xiāng)播放江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生感受文章的意境。引導(dǎo)賞析11.人物描寫引導(dǎo)學(xué)生分析父親的性格特征，體會(huì)他對(duì)兒子的愛。例如，文中父親的行動(dòng)描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。22.情感表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中作者的情感變化，例如，對(duì)父親的依戀、愧疚、感激等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生分析文中哪些詞語、句子體現(xiàn)了這些情感。33.意象分析引導(dǎo)學(xué)生分析文中“背影”、“紙包”、“塵土”等意象的象征意義，體會(huì)它們?cè)谧髌分械淖饔谩?4.主題升華引導(dǎo)學(xué)生思考文章的主題思想，例如，親情、愛、責(zé)任、人生價(jià)值等。并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行感悟和思考。拓