Unit 6 A day in the life section A Grammar focus 英文版教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6AdayinthelifesectionAGrammarfocus英文版教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6AdayinthelifesectionAGrammarfocus

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，通過閱讀和分析課文中的對話，了解日常生活中常用的表達(dá)方式。通過互動練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的語法運用能力和口語表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但對于語法焦點如一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，且對于日常生活中的實際應(yīng)用場景理解不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞日常生活中的一般現(xiàn)在時態(tài)使用，結(jié)合課文中的對話內(nèi)容，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過日常對話引入一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。

-課文學(xué)習(xí)：分析課文中的對話，提煉出一般現(xiàn)在時的句型和用法。

-互動練習(xí)：學(xué)生分角色練習(xí)對話，鞏固一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-小組討論：討論如何將一般現(xiàn)在時應(yīng)用到描述日常生活的不同場景中。

-作業(yè)布置：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在家中進(jìn)一步練習(xí)一般現(xiàn)在時的使用。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，理解并使用一些基本的英語時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在能夠?qū)嶋H應(yīng)用的英語場景中，他們對于能夠用英語描述自己的日常生活表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生的聽說能力通常比讀寫能力更強(qiáng)，他們喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和情景模擬，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對于一般現(xiàn)在時態(tài)的準(zhǔn)確運用，特別是在描述習(xí)慣和日?；顒訒r。此外，一些學(xué)生可能會在理解和使用復(fù)雜句型時感到困難，尤其是在將這些句型應(yīng)用到實際對話中時。另外，由于學(xué)生的詞匯量有限，他們在嘗試描述更復(fù)雜的日常生活場景時可能會遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用講授法來介紹一般現(xiàn)在時的概念和用法，討論法來分析課文中的例句，以及項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法來設(shè)計實踐活動。

2.教學(xué)活動包括角色扮演，讓學(xué)生模擬日常生活場景，使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行對話；小組討論，讓學(xué)生分享自己的一日生活，并用英語描述；以及通過游戲競賽形式來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)時態(tài)。

3.教學(xué)媒體使用包括PPT展示語法規(guī)則和例句，視頻播放日常生活場景的片段，以及使用白板進(jìn)行實時互動和糾錯。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列日常生活場景的圖片，如早晨起床、上學(xué)途中、課堂學(xué)習(xí)、做作業(yè)、休閑運動等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些場景中隱含的日?；顒?。

-提問：“Canyoudescribewhatyouusuallydointhesepictures?”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的日常活動，自然過渡到一般現(xiàn)在時態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文SectionA中的對話文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解對話內(nèi)容，關(guān)注對話中的一般現(xiàn)在時態(tài)使用。

-聽力訓(xùn)練：播放課文SectionA的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-語法講解：結(jié)合對話內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時的用法和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)其在描述習(xí)慣和日常活動中的應(yīng)用。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解對話中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“usually,often,everyday”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們通常如何使用英語描述自己的日常生活，并分享使用一般現(xiàn)在時態(tài)的經(jīng)驗。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，分別扮演不同的角色，如朋友、家庭成員等，用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行簡短對話，模擬日常交流場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計日常對話：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)，編寫一個簡短的對話，描述兩個角色在一天中的活動。

-分享與反饋：學(xué)生將編寫的對話進(jìn)行小組內(nèi)分享，其他小組成員提供反饋，教師選取幾個小組的對話進(jìn)行全班分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，即一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和如何在日常生活中運用這一時態(tài)。

-鼓勵學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己的一天，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出一些延伸問題，如：“Howcanyouusethepresentsimpletensetotalkaboutyourhobbies?”

-學(xué)生思考并回答問題，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用英語。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的其他用法，并預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，教師通過提問、反饋和指導(dǎo)來促進(jìn)學(xué)生的理解和應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、閱讀理解、聽力訓(xùn)練、語法講解、互動討論、實踐應(yīng)用和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。從學(xué)生的反饋來看，他們在描述日常生活時能夠較好地運用一般現(xiàn)在時態(tài)，但在復(fù)雜句型和語法準(zhǔn)確性方面仍有提升空間。此外，部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度不高，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

教學(xué)改進(jìn)：針對上述反思，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，增加一些互動性強(qiáng)的練習(xí)，如小組競賽，以提高學(xué)生的參與度和興趣。其次，為學(xué)生在小組討論和角色扮演中提供更多支架，如給出話題框架和關(guān)鍵詞提示，幫助他們更好地組織語言。最后，加強(qiáng)語法準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，通過更多樣化的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述時，準(zhǔn)確性有所提高，但部分學(xué)生在復(fù)雜句型和時態(tài)轉(zhuǎn)換上仍存在困惑，需要個別指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到個人健康生活計劃的編寫中，展現(xiàn)出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生在一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握上有明顯進(jìn)步，但部分學(xué)生在語法細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反映課堂活動有趣，但希望有更多機(jī)會進(jìn)行實際對話練習(xí)。同時，一些學(xué)生提出在語法講解時需要更詳細(xì)的解釋。

教師反思：教師意識到在語法講解方面需要更清晰地解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，同時在實踐環(huán)節(jié)應(yīng)提供更多個性化指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。未來計劃增加更多實際對話練習(xí)，并在語法講解時提供更詳盡的例子。八、九結(jié)語

Welldoneeveryone!I'mreallyproudofhowyou'vebeenusingthepresentsimpletensetotalkaboutyourdailyroutines.Remember,practicemakesperfect.KeepusingEnglishtodescribeyourhabitsandactivities,anddon'tbeafraidtomakemistakes—that'showwelearn.Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,feelfreetoaskmeoryourclassmates.I'mheretosupportyou.Let'skeepworkingtogethertoimproveourEnglishandmakethemostoutofourlessons.Goodjob,andseeyounexttime!九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與日常生活相關(guān)的視頻片段，如早晨起床、上學(xué)、運動、做家務(wù)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們在真實語境中感受一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-圖片資源：收集展示不同日?；顒訄鼍暗膱D片，如教室、操場、餐廳等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-音頻資源：錄制或選用與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如對話、短文等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力，同時讓他們在實際語境中練習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選包含健康生活方式核心要素的英文短文，如關(guān)于合理飲食、規(guī)律運動、良好睡眠習(xí)慣的文章。這些短文不僅能夠豐富學(xué)生的詞匯量，還能讓他們在閱讀過程中了解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-課文拓展材料：根據(jù)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備一些拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家的日常生活方式、著名人物的日常習(xí)慣等，以拓寬學(xué)生的視野，提高他們的閱讀理解能力。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如Google詞典、Cambridge詞典等，以便在遇到不熟悉的單詞或短語時能夠及時查找和理解。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，為學(xué)生提供更多的聽力素材和練習(xí)機(jī)會，幫助他們提高聽力水平。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些提供英語語法練習(xí)的網(wǎng)站，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，以便他們能夠通過在線練習(xí)來鞏固和提升語法知識。

4.互動平臺

-利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)社區(qū)，讓學(xué)生能夠在線交流學(xué)習(xí)心得、分享學(xué)習(xí)資源，同時教師也可以通過平臺發(fā)布作業(yè)、通知和教學(xué)資源。

-利用社交媒