2024-2025學年新教材高中化學 第二章 化學反應速率與化學平衡 1.2 影響化學反應速率的因素、活化能教學實錄 新人教版選擇性必修1

2024-2025學年新教材高中化學第二章化學反應速率與化學平衡1.2影響化學反應速率的因素、活化能教學實錄新人教版選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：新人教版選擇性必修1高中化學

2.教學年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為第二章化學反應速率與化學平衡1.2影響化學反應速率的因素、活化能，主要包括以下內容：影響化學反應速率的外界因素，如溫度、濃度、壓強、催化劑等；活化能的概念及其在化學反應中的作用；通過實驗探究外界因素對化學反應速率的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究與創(chuàng)新意識：通過實驗探究影響化學反應速率的因素，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

2.實踐與綜合運用：使學生能夠運用所學知識分析實際問題，提高解決實際問題的能力，形成科學的思維方式和決策能力。

3.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對待實驗數(shù)據(jù)真實、客觀，增強學生對化學科學的興趣和責任感。三、學習者分析

1.學生已經掌握了化學反應的基本概念，了解了化學反應的表示方法，以及化學反應的速率表示方式。在先前的學習中，學生已經接觸過一些影響化學反應速率的因素，如濃度對反應速率的影響。

2.學生群體中存在不同的學習興趣、能力和學習風格。一部分學生對實驗操作和觀察現(xiàn)象充滿興趣，喜歡通過動手實驗來學習；另一部分學生則更傾向于理論學習，喜歡通過邏輯推理和公式推導來理解化學原理。學生的能力層次不一，有的在理解抽象概念方面較為擅長，有的則在實驗操作和數(shù)據(jù)分析上更有優(yōu)勢。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對活化能這一抽象概念的理解，實驗過程中對數(shù)據(jù)精確度的控制，以及將理論知識應用于具體實驗情境中的能力。此外，部分學生可能在分析實驗結果時缺乏科學思維，難以從數(shù)據(jù)中提煉出有效信息，以及將實驗結果與理論聯(lián)系起來。四、教學資源

1.硬件資源：化學實驗室、實驗儀器（如溫度計、壓強計、滴定管）、實驗試劑。

2.軟件資源：多媒體教學系統(tǒng)、化學模擬軟件。

3.課程平臺：學校內部網絡教學平臺。

4.信息化資源：電子教材、教學PPT、化學反應速率相關的視頻資料。

5.教學手段：小組討論、實驗演示、學生互動問答。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以日常生活中的化學反應實例（如食物腐敗、燃料燃燒）引入課程主題，通過提問方式引導學生思考哪些因素會影響這些反應的速度，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

a.簡要回顧上節(jié)課學習的化學反應速率的概念，以及如何表示化學反應速率。

b.介紹影響化學反應速率的因素，包括溫度、濃度、壓強、催化劑等。

c.通過動畫或圖示，解釋活化能的概念，以及活化能如何影響化學反應速率。

d.展示實驗視頻或現(xiàn)場演示實驗，觀察不同條件下化學反應速率的變化，引導學生記錄實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

a.將學生分組，每組分配一個特定的實驗條件（如不同溫度、不同濃度等），進行實驗操作，觀察和記錄實驗結果。

b.學生在實驗過程中互相交流觀察到的現(xiàn)象，討論不同條件對反應速率的影響。

c.各小組匯報實驗結果，教師引導學生總結歸納影響化學反應速率的主要因素。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

a.教師提出實際問題，如工業(yè)生產中如何通過調節(jié)反應條件來提高化學反應速率。

b.學生根據(jù)所學知識，提出可能的解決方案或策略。

c.教師點評學生的答案，強調理論知識在實際應用中的重要性，并總結本節(jié)課的主要內容。

5.情境深化（10分鐘）

內容：

a.教師提出與活化能相關的思考題，如“為什么有些反應在常溫下幾乎不發(fā)生，而在高溫下卻能迅速進行？”

b.學生通過小組討論，嘗試從活化能的角度解釋這些現(xiàn)象。

c.教師總結學生的討論，強調活化能對化學反應速率的調控作用。

6.總結反饋（5分鐘）

內容：

a.教師邀請學生回顧本節(jié)課所學內容，包括影響化學反應速率的因素和活化能的概念。

b.學生提出在學習和實驗過程中遇到的問題，教師給予解答。

c.教師對學生的學習情況進行簡要評價，鼓勵學生在下一節(jié)課中繼續(xù)努力。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內容：

a.教師布置與影響化學反應速率的因素相關的課后作業(yè)，要求學生運用所學知識解決實際問題。

b.學生記錄作業(yè)內容，準備課后自主學習和探究。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生對影響化學反應速率的因素有了更深刻的理解。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，觀察細致，能夠從實驗中得出結論。但在互動討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于活化能的理解還不夠深入，未來我需要加強對這一概念的教學。此外，學生的實驗操作技能還需要進一步提高，我計劃在后續(xù)課程中增加更多實操練習，讓學生在實踐中掌握知識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和實驗操作過程中，我會密切觀察學生的參與程度和合作效果，對學生的積極表現(xiàn)給予即時認可和鼓勵，對于不足之處則提供具體建議和指導，幫助學生改進。

2.成果評價：通過檢查學生在實驗報告中的數(shù)據(jù)記錄和分析，評估他們對影響化學反應速率因素的理解程度。我會對學生的成果進行點評，指出亮點和需要改進的地方，并鼓勵學生之間相互學習，分享經驗。

3.自我反思：課程結束時，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習和實驗過程中哪些做法是有效的，哪些地方可以做得更好。同時，鼓勵學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，例如在實驗室安全操作和日常生活中對化學反應的理解。通過反思，學生能夠更好地認識到自己的學習進步和需要提升的方面。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：化學反應速率相關的圖片，如不同溫度下的反應速率對比圖、活化能示意圖等，用于導入新課和輔助教學。

-視頻素材：化學反應速率實驗操作視頻，展示不同條件下化學反應速率的變化，幫助學生直觀理解知識點。

-音頻素材：與化學反應速率相關的科普講解音頻，加深學生對知識點的理解。

2.閱讀材料：

-文章素材：搜集與健康生活方式相關的英文文章，如介紹如何通過飲食、運動等方式提高新陳代謝速率的文章，讓學生在了解健康生活方式的同時，結合化學反應速率的知識進行思考。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與健康、營養(yǎng)、運動相關的書籍，拓展學生的知識面。

3.實踐工具：

-個人學習計劃表：設計一份個人學習計劃表，幫助學生規(guī)劃學習時間，提高學習效率。

-實驗記錄本：為學生提供實驗記錄本，要求學生在實驗過程中詳細記錄實驗數(shù)據(jù)、觀察到的現(xiàn)象以及實驗心得，培養(yǎng)學生的實驗素養(yǎng)。

4.網絡資源：

-在線教育平臺：利用學校內部網絡教學平臺，上傳相關教學資源，如課件、習題、實驗操作步驟等，方便學生隨時查閱和復習。

-化學學科網站：推薦學生訪問化學學科網站，如科普中國、化學教育網等，了解化學知識在生活中的應用。

5.教學輔助工具：

-白板：在教學過程中使用白板，方便板書和展示實驗過程，提高課堂教學效果。

-投影儀：利用投影儀展示多媒體資源，增強視覺效果，幫助學生更好地理解知識點。

6.實驗室資源：

-實驗室器材：確保實驗室有足夠的實驗器材，如溫度計、壓強計、滴定管等，滿足學生的實驗需求。

-實驗試劑：準備充足的實驗試劑，保證實驗的順利進行。

7.教師支持：

-教師培訓：參加相關教學研討會和培訓活動，提高自己的教學水平和實驗技能。

-教師交流：與其他教師進行交流，分享教學經驗和教學資源，共同提高教學質量。九、結語

同學們，今天我們一起探討了影響化學反應速率的因素和活化能的概念，大家通過實驗觀察和討論，對這些問題有了更深入的理