2023三年級(jí)英語上冊(cè) Module 4 The world around us Unit 12 The four seasons教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Module4TheworldaroundusUnit12Thefourseasons教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：TheworldaroundusUnit12Thefourseasons

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自牛津滬教版（三起）三年級(jí)英語上冊(cè)Module4，主要內(nèi)容包括四個(gè)季節(jié)的名稱：spring,summer,autumn,winter，以及相關(guān)詞匯和句型。通過歌曲、圖片、游戲等多種形式，幫助學(xué)生掌握季節(jié)詞匯，并能用英語簡單描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，具備一定的聽說能力，但對(duì)于描述季節(jié)變化和特點(diǎn)的詞匯及表達(dá)方式較為陌生，需要通過實(shí)例和情景來加深理解和運(yùn)用。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引入季節(jié)主題，通過展示四季變化的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教學(xué)四季單詞（spring,summer,autumn,winter）及相關(guān)描述詞匯（如hot,cold,warm,cool等）。

-學(xué)習(xí)并練習(xí)使用句型"It's...in...season"來描述不同季節(jié)的天氣。

-通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并辨別四季相關(guān)的英語對(duì)話或短文。

-安排課后小測(cè)驗(yàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并評(píng)估學(xué)生對(duì)四季描述的掌握情況。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同季節(jié)的自然風(fēng)光和氣候變化，讓學(xué)生直觀感受四季的變化，從而引出本課主題。

-情境模擬：通過模擬四季變化的場景，讓學(xué)生扮演不同角色（如旅行者、氣象預(yù)報(bào)員等），在實(shí)際語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演四季，其他同學(xué)提問，扮演季節(jié)的學(xué)生用英語回答，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在描述季節(jié)時(shí)的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語表達(dá)，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解四季的基本詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建四季變化的情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論不同季節(jié)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示四季圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-互動(dòng)白板：在白板上進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和修改，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生參與進(jìn)來。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示四季變化的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)四季主題的興趣，為學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹四季單詞（spring,summer,autumn,winter）及相關(guān)描述詞匯，確保學(xué)生理解并能正確發(fā)音。

-演繹推理：通過四季變化的具體例子，演示如何用句型"It's...in...season"來描述不同季節(jié)的天氣。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察四季圖片，歸納出每個(gè)季節(jié)的典型特征，如春天花朵盛開，夏天天氣炎熱等。

-邏輯謬誤：糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的描述錯(cuò)誤，如將季節(jié)特征混淆，指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確描述。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫關(guān)于四季的小短文，并在課堂上朗讀。

-小組討論：分組討論每個(gè)季節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.深化理解

-案例分析：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同季節(jié)中的對(duì)話，如在冬天討論滑雪活動(dòng)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論哪個(gè)季節(jié)最適合旅行，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用和描述季節(jié)變化。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論哪些部分最有幫助，哪些地方需要改進(jìn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)四季的英語表達(dá)有了很好的理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谛〗M討論中積極參與，對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的描述也更加生動(dòng)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是感到有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我會(huì)在下一節(jié)課重點(diǎn)幫助他們練習(xí)，提高他們的自信心和語言運(yùn)用能力。同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)歸納四季特點(diǎn)的概念還有些許混淆，我會(huì)再提供一些實(shí)例來幫助他們更好地理解和記憶。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學(xué)的關(guān)于四季的知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你們用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，包括它的天氣、活動(dòng)和你的感受。短文長度大約為50-100詞。

2.完成練習(xí)冊(cè)第45頁的聽力練習(xí)，聽對(duì)話并選擇正確的答案。這個(gè)練習(xí)將幫助你更好地理解關(guān)于四季的英語對(duì)話。

3.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的四季單詞和句型，并嘗試用它們?cè)炀?。你可以?-10個(gè)句子，每個(gè)句子都用到了今天學(xué)的至少一個(gè)新詞或句型。

4.下節(jié)課我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容包括識(shí)別四季單詞、描述季節(jié)特點(diǎn)和用英語進(jìn)行簡單對(duì)話。請(qǐng)你提前做好準(zhǔn)備。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.大家的短文寫作都很棒，能夠用英語描述自己最喜歡的季節(jié)。但是在一些句子的語法結(jié)構(gòu)上還有待提高，比如時(shí)態(tài)的使用和句子的連貫性。我會(huì)在下節(jié)課上給出一些寫作技巧，幫助你們?cè)谶@方面有所進(jìn)步。

2.聽力練習(xí)的完成情況不錯(cuò)，但是有些同學(xué)在拼寫單詞時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。請(qǐng)務(wù)必注意單詞的拼寫，這對(duì)你們的英語學(xué)習(xí)非常重要。

3.造句練習(xí)中，有些同學(xué)能夠很好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，但是也有一些同學(xué)的使用不夠自然。我建議你們多讀一些英文文章，學(xué)習(xí)如何更自然地使用這