2024-2025學(xué)年度人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀匯編30篇有答案

2024—2025學(xué)年度人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀匯編30篇有答案課內(nèi)閱讀一鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1．這兩段文字的內(nèi)容可以分別概括為：、。2．畫(huà)波浪線的句子描寫(xiě)了等景物，采用了的手法，寫(xiě)出了農(nóng)家小屋的特點(diǎn)。3．怎樣理解鄉(xiāng)下人家門(mén)前的花“樸素中帶著幾分華麗”？4．畫(huà)橫線的句子中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？好在哪里？課內(nèi)閱讀二天窗（節(jié)選）從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！1．“你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥”中的“一瞥”的意思是。2．下列不屬于天窗給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣的一項(xiàng)是（）A．可以使想象銳利起來(lái)。B．是晚上唯一的慰藉。C．可以讓大人講故事。3．選段中加點(diǎn)的“也許”能否刪去？為什么？課內(nèi)閱讀三三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。1．找出選文中的一個(gè)排比句。2．選文主要寫(xiě)了桃花水的。3．選文通過(guò)描寫(xiě)了、、三種春天里美好的事物，運(yùn)用的寫(xiě)法，讓三月桃花水見(jiàn)證了春天的美麗。4．這兩個(gè)自然段與下面哪句話對(duì)應(yīng)?（）A．是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊?B．是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?課內(nèi)閱讀四在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)?！瑥哪菈K琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1．加點(diǎn)詞“推測(cè)”的意思是。這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明科學(xué)家已經(jīng)知道了琥珀的樣子和琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的，不知道的是。2．“我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)椤?．“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的依據(jù)是：。4．讀選文中畫(huà)線的句子，想一想，這句話寫(xiě)的是（）A．故事發(fā)生的時(shí)間。 B．琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的。C．這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值。 D．琥珀的樣子。5．用“‖”將這段話分為兩層，并寫(xiě)出層意。第一層：第二層：課內(nèi)閱讀五早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但一直沒(méi)有找到化石證據(jù)。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。1．在選文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2．科學(xué)家們提出“鳥(niǎo)類(lèi)和恐龍有親緣關(guān)系”這一假說(shuō)的依據(jù)是。3．選文中的“點(diǎn)睛之筆”指的是（）A．鳥(niǎo)類(lèi)和恐龍有親緣關(guān)系的假說(shuō)。B．恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。C．科學(xué)家們?cè)谶|西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石這件事。4．你覺(jué)得選文中的哪個(gè)句子表達(dá)得十分形象？找出來(lái)，并談?wù)勀愕目捶āＵn內(nèi)閱讀六納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率_______會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防_______，未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥。現(xiàn)在吃一次藥最多一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。1．在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)字的正確讀音。2．選文第一自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的?3．選文中劃線句使用了什么寫(xiě)作手法？有什么表達(dá)效果?4．第二自然段主要寫(xiě)了什么?你從“衣食住行”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么?課內(nèi)閱讀七飛離地球、邀游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。在古代就有“嫦娥奔月”的神話，有人飛上天、空中飛車(chē)的傳說(shuō)，還有“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂?。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，在千百年的歲月流轉(zhuǎn)之中，不斷地嘗試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。傳說(shuō)，我國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安裝在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿兩只大鳳箏，叫人點(diǎn)火發(fā)射。隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。盡管他的火箭飛行嘗試沒(méi)有成功，但萬(wàn)戶仍然被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類(lèi)飛行探索的先驅(qū)。為了紀(jì)念他，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶”。1．“嫦娥奔月”是我國(guó)古代的神話傳說(shuō)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)有關(guān)人與自然的神話傳說(shuō)。2．為什么國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶”?請(qǐng)用橫線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。3．你覺(jué)得萬(wàn)戶值得贊揚(yáng)嗎?為什么?課內(nèi)閱讀八綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠的發(fā)黑、綠得出奇。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……1．詩(shī)人說(shuō)：“綠得發(fā)黑、綠得出奇”，你認(rèn)為綠得、綠得。2．哪一句詩(shī)總結(jié)了全文內(nèi)容？用橫線畫(huà)出。3．對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A．作者用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色。B．詩(shī)中描寫(xiě)的都是動(dòng)態(tài)綠。C．詩(shī)中樹(shù)木、大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，即詩(shī)人筆下的“按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”。D．綠是生命的象征，作者贊美綠，其實(shí)也是對(duì)生命的贊美。課內(nèi)閱讀九貓（節(jié)選）滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！1．“好玩具”指的是。2．畫(huà)線句表現(xiàn)出的小貓們的性格是（）A．貪玩、古怪 B．貪玩、調(diào)皮 C．盡職、老實(shí) D．老實(shí)、貪玩3．從選段中可以體會(huì)作者對(duì)小貓們的（）A．惋惜、憐愛(ài) B．責(zé)備、批評(píng) C．喜愛(ài)、贊美 D．責(zé)備、厭惡4．小貓們弄得枝折花落，可作者為什么說(shuō)“你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們”呢？（引用文中原句回答）5．選段主要描述了滿月的小貓們的特點(diǎn)，字里行間流露出作者之情。課內(nèi)閱讀十它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。1.用橫線在選文中畫(huà)出描寫(xiě)貓的叫聲的四字詞語(yǔ)。2.選文中的加點(diǎn)字“蹭”表現(xiàn)了貓的特點(diǎn)，從中可以體會(huì)到作者對(duì)貓的之情。3.理解選文，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．文中的“幾朵小梅花”指的是貓的爪印。B．選文主要描寫(xiě)了貓不聽(tīng)話時(shí)的表現(xiàn)。C．選文詳寫(xiě)了貓高興時(shí)的表現(xiàn)。D．選文的字里行間表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。4.用自己的話概括選文的主要內(nèi)容。課內(nèi)閱讀十一雞，鄉(xiāng)下人家照______（例列）總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞率領(lǐng)一群小雞，在竹林覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。他們的屋后______（淌倘）若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下覓食。______附近的石頭上有婦女在搗衣，它們______從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一______（幅副）自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。1.短文選自《》2．在文中括號(hào)里選擇正確的字。3．在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4．“都是他們的好友”中，“他們”指的是誰(shuí)？“好友”指的是誰(shuí)？5．仔細(xì)體會(huì)文中劃線句子，說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。課內(nèi)閱讀十二白鵝（節(jié)選）①鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。②鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，競(jìng)伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。1．第③自然段第一句話是本自然段的句。2．第②③自然段中，作者分別從和兩方面描寫(xiě)了鵝的高傲。這兩個(gè)自然段主要運(yùn)用了的寫(xiě)作方法。3．關(guān)于第③自然段中畫(huà)橫線的句子，有人說(shuō)這樣寫(xiě)表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的討厭，你認(rèn)為是這樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。課內(nèi)閱讀十三鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至蘺笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。1.第1自然段在文段中起到了和的作用。2.第2自然段，作者從鵝的方面描寫(xiě)了鵝的高傲。3.用橫線畫(huà)出文段中描寫(xiě)“它也能看守門(mén)戶”的句子。4.作者寫(xiě)鵝的叫聲時(shí)拿它對(duì)比，突出了鵝叫聲的特點(diǎn)。課內(nèi)閱讀十四海上日出（節(jié)選）有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是很偉大的奇觀嗎？1．根據(jù)選段內(nèi)容填空?！斑@不是很偉大的奇觀嗎”中的“這”指的是。從選段中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)（相同的只寫(xiě)一個(gè)）：。2．對(duì)畫(huà)線句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“然而”表示意思的轉(zhuǎn)折。B．這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了日光給黑云帶來(lái)的美麗。C．這句話寫(xiě)黑云用強(qiáng)大的力量與太陽(yáng)抗?fàn)帯?．“這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。”讀這句話的時(shí)候應(yīng)該使用的語(yǔ)氣是（）A．振奮、歡悅 B．悲傷、沉重 C．緩慢、沉重4．選段中的哪些詞語(yǔ)說(shuō)明了太陽(yáng)的光芒是不可阻擋的？課內(nèi)閱讀十五在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。（1）選文中畫(huà)線的句子是句，從側(cè)面點(diǎn)明了孔隙的特點(diǎn)。（2）找出描寫(xiě)作者心理感受的句子。（3）將選文中的“貼”換成“挨”行不行？（）A．行，意思相近，不影響表達(dá)效果。B．不行，“貼”說(shuō)明作者是緊緊地靠著船底的，襯托出孔隙的小。（4）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)孔隙具有哪些特點(diǎn)。課內(nèi)閱讀十六胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。1．晉朝人車(chē)胤學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)識(shí)如何？(用短文原句回答)2．他因“家貧不常得油”，又時(shí)如何解決這一困難的？(用短文原句回答)3．我還知道古人勤奮苦讀的事例有、、。4．讀了這個(gè)故事，你有什么感想？課內(nèi)閱讀十七磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1．李白小時(shí)候的讀書(shū)態(tài)度如何？(用短文原句回答)2．他在路過(guò)一條小溪的時(shí)候，遇見(jiàn)了誰(shuí)？她在干什么？(用短文原句回答)3．李白了解情況后，反應(yīng)如何？做出了怎樣的舉動(dòng)？(用短文原句回答)4．讀了這個(gè)故事，你有什么感想？5．從這個(gè)故事中，我們得出的一個(gè)成語(yǔ)是：課內(nèi)閱讀十八小英雄雨來(lái)（節(jié)選）大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了！”大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：“??！雨來(lái)！雨來(lái)！”……“啊！”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防一備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。1．“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著?！弊x這兩句話應(yīng)該使用的語(yǔ)氣是（）A．歡快、高興 B．傷心、難過(guò) C．平靜、祥和2．選段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了人們的心情。3．雨來(lái)是如何脫險(xiǎn)的？在選段中找出相關(guān)語(yǔ)句。4．請(qǐng)你想一想，為什么說(shuō)雨來(lái)是小英雄？課內(nèi)閱讀十九不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI(mǎi)東西，他提出要讓他自己買(mǎi)。我交給他一角錢(qián)。他攥著錢(qián)，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō)：“你交上錢(qián)，我?guī)湍阏f(shuō)好了?！薄安灰灰?，我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)，……”他忘了他要買(mǎi)什么東西了。我終于忍不住了：“買(mǎi)一包山楂片?！彼镁脹](méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)后悔起來(lái)。1.本語(yǔ)段寫(xiě)了哪兩件事來(lái)表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求？2.文中加下劃線句子的描寫(xiě)有何效果？3.“他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪”這句話體現(xiàn)了他怎樣的心理？4.你對(duì)文段中“可怕的狂熱”怎么理解？5.“我極想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了?！蔽覟槭裁匆@樣做？課內(nèi)閱讀二十蘆花鞋(節(jié)選)但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。

他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑.....1.文中最能凸現(xiàn)天氣寒冷的詞語(yǔ)是，，請(qǐng)你再寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)天氣寒冷的四字詞語(yǔ)：，，。2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中加下劃線的字“拔”的作用。3.從選段中可以看出青銅是一個(gè)怎樣的孩子?4.文中省略號(hào)的作用是（）。A．表引文的省略 B．表語(yǔ)意未盡 C．表列舉的省略課內(nèi)閱讀二十一芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。____________，_______________。1．補(bǔ)全詩(shī)句。2．這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的一首詩(shī)。3．由“寒雨”“楚山孤”，你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的心情？4．聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么。課內(nèi)閱讀二十二天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見(jiàn)黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向____（噴射噴吐）著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。“沖?。辄S繼光報(bào)仇！”喊聲____（驚天動(dòng)地震天動(dòng)地）。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。1．在文中的橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．是什么力量使黃繼光用自己的胸膛堵住了槍口？3．理解“戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖?！边@句話的含義。課內(nèi)閱讀二十三震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選文的主要內(nèi)容。2.用找出選文中的擬人句，這樣寫(xiě)的好處是。3.畫(huà)橫線的部分是對(duì)人物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的品質(zhì)。4.對(duì)選文最后一句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌，一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)B．災(zāi)難剛降臨，哈爾威船長(zhǎng)就已經(jīng)作好了與船共存亡的準(zhǔn)備C．天黑，船上一片混亂，哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù)，60人只是他的估計(jì)D．由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了課內(nèi)閱讀二十四挑山工(節(jié)選)談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理兒？”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。1．“我”心中的“不解之謎”是2．挑山工和游人走路不一樣在哪里？3．挑山工的話包蘊(yùn)著什么哲理？課內(nèi)閱讀二十五寶葫蘆的秘密（節(jié)選）直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^(guò)是幻想罷了?？晌铱傔€是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”77．“一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)?！边@句話中的“它”指的是。78．選文寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)分別給每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。79．選文結(jié)尾寫(xiě)道：“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”請(qǐng)發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)。80．你是怎么看待文中“我”的想法的？課內(nèi)閱讀二十六巨人的花園（節(jié)選）他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開(kāi)前門(mén)，走進(jìn)花園里。孩子們看見(jiàn)他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的．景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪藝鷫?。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。1．選段中畫(huà)橫線的句子是對(duì)巨人的描寫(xiě)，說(shuō)明巨人開(kāi)始變得。2．春天又來(lái)到了巨人的花園里，原因是什么？3．童話故事往往充滿奇妙的想象，你從文中哪句話感受到故事的神奇？找出來(lái)。（找出一處即可）4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的意思。課內(nèi)閱讀二十七風(fēng)兒在鼓著船帆。平靜的海面上，船在輕柔地航行著。暮色漸漸降臨，彩燈亮起來(lái)了，水手們?cè)诩装嗌咸鹆藲g快的舞蹈。小人魚(yú)不禁想起她第一次浮到海面上來(lái)的情景，想起她那時(shí)看到的同樣華麗和歡樂(lè)的場(chǎng)面。她于是跳起舞來(lái)，飛快地旋轉(zhuǎn)著，就像被追逐著的燕子那樣。大家都在為她喝彩，贊美她美妙的舞姿，她從來(lái)沒(méi)有跳得這么美麗。小人魚(yú)知道，這是她能看到王子的最后一個(gè)夜晚——為了他，她離開(kāi)了自己的族人和家庭，交出了她美妙的聲音；為了他，每天忍受著沒(méi)有止境的苦痛，他卻一點(diǎn)兒也不知道。這是她和他在一起，呼吸同樣空氣的最后一個(gè)夜晚，這是她能看到深沉的海和布滿星星的天空的最后一個(gè)夜晚。一個(gè)沒(méi)有思想和夢(mèng)境的永恒之夜，同時(shí)在等待著她。船上的歡歌樂(lè)舞一直持續(xù)到子夜之后，她笑著，舞著，但是死的念頭一直在她心中。王子吻著美麗的新娘，撫弄著她烏黑的頭發(fā)。他們手挽著手，走進(jìn)那華麗的帳篷。1.選文主要采用了等描寫(xiě)方式。2.小人魚(yú)心里充滿了矛盾和痛苦，為什么還歡快的跳舞？3.小人魚(yú)為了王子，都付出了什么？4.結(jié)合課文，想一想為什么死的念頭一直在小人魚(yú)的心中？課內(nèi)閱讀二十八四時(shí)田園雜興（其二十五）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1．詩(shī)中描寫(xiě)的事物有。（至少寫(xiě)四個(gè)）2．這首詩(shī)描寫(xiě)了（）A．田園的破敗景象。B．寧?kù)o自然、樸實(shí)清新的田園風(fēng)光。3．這四句詩(shī)中你最喜歡的一個(gè)句子是，原因是。課內(nèi)閱讀二十九四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1.這首詩(shī)的作者是宋代的詩(shī)人，詩(shī)中描寫(xiě)的季節(jié)是。2.詩(shī)的一、二句中，作者抓住哪些景物特點(diǎn)向我們展示了農(nóng)村特有的景象？3.詩(shī)中第三句寫(xiě)道“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)”的原因是詩(shī)的三、四句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的喜愛(ài)之情。課內(nèi)閱讀三十宿新市徐公店[宋]楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1．解釋詞語(yǔ)?；h落：疏疏：徑：未：陰：走：2．這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童圖。其中“”和結(jié)句中的“”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。3．“”、“”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。4．這首詩(shī)寫(xiě)到兒童在菜花叢中追黃蝶，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有追到黃蝶？為什么？

參考答案課內(nèi)閱讀一1．瓜藤攀檐圖；鮮花輪綻圖、雨后春筍圖。2.瓜、藤、葉；對(duì)比；質(zhì)樸可愛(ài)3．這些花都是些平常的花，所以樸素，但難以遮掩的本色還是讓它們現(xiàn)出了自己華麗的一面；暗喻鄉(xiāng)下人家雖然平凡，但熱愛(ài)生活的他們也自有光彩照人的一面。4．“探”字用得好。作者用擬人化的手法寫(xiě)出了春筍的迅速生長(zhǎng)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣，從土里探出頭來(lái)，充分展示了春筍勃勃的生機(jī)。課內(nèi)閱讀二1．用眼一看，也指極短的時(shí)間2．C3．不能刪去。因?yàn)檫@|是作者的想象，僅僅是一種可能，刪去了就改變了句子的原意。課內(nèi)閱讀三1．它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裏著白云……像抖落一片片花瓣……2．光芒3．燕子；垂柳；姑娘；擬人4．B課內(nèi)閱讀四1．根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情；琥珀的形成過(guò)程2．琥珀的透明度很高3．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)4．C5．從那塊琥珀的樣子及科學(xué)家的想象。；根據(jù)琥珀的樣子可以進(jìn)行科學(xué)推斷。課內(nèi)閱讀五1．不僅；而且2．恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處3．C4．遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。這句話把古生物學(xué)家們歷時(shí)多年的研究所取得的成果比作“畫(huà)卷”，把遼西的發(fā)現(xiàn)說(shuō)成是“點(diǎn)睛之筆”，生動(dòng)形象。課內(nèi)閱讀六1．lǜ；fáng2．納米技術(shù)可以讓人們更加健康。3．對(duì)比。通過(guò)對(duì)藥效時(shí)間長(zhǎng)短的對(duì)比，突出納米緩釋技術(shù)在制藥上的驚人效果。4．主要對(duì)納米科技的應(yīng)用前景作出了設(shè)想。可以體會(huì)到納米科技應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛和前景的美好，未來(lái)納米科技可能應(yīng)用于人們生活的方方面面。課內(nèi)閱讀七1．夸父追日；精衛(wèi)填海；后羿射日2．盡管他的火箭飛行嘗試沒(méi)有成功，但萬(wàn)戶仍然被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類(lèi)飛行探索的先驅(qū)。為了紀(jì)念他，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶”3．值得贊揚(yáng)。萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。課內(nèi)閱讀八1．發(fā)亮；流油2．好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的3．B課內(nèi)閱讀九1．?huà)寢尩奈舶?、一根雞毛2．B3．C4．它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！5．淘氣；對(duì)貓的喜愛(ài)課內(nèi)閱讀十1.豐富多腔；長(zhǎng)短不同；粗細(xì)各異；變化多端2.溫柔可親；喜愛(ài)3.B4.貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出。課內(nèi)閱讀十一1．鄉(xiāng)下人家2．例；倘；幅3．即使…也……4．鄉(xiāng)下人們。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒。5．表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的熱愛(ài)和贊美之情。課內(nèi)閱讀十二1．中心2．叫聲；步態(tài)；對(duì)比3．不是。這樣寫(xiě)，表面上看表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的討厭，其實(shí)運(yùn)用了明貶實(shí)褒的寫(xiě)法，寫(xiě)出了鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。課內(nèi)閱讀十三1.統(tǒng)領(lǐng)全文；承上啟下2.叫聲3.凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至蘺笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。4.狗；嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥課內(nèi)閱讀十四1．海上日出；黑、金、紫色、紅色2．C3．A4．透過(guò)、沖出。課內(nèi)閱讀十五1.設(shè)問(wèn)；小2.眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。3.B4.“孔隙”的特點(diǎn)是狹小、黑、險(xiǎn)。課內(nèi)閱讀十六1．恭勤不倦，博學(xué)多通。2．夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。3．韋編三絕；刺股懸梁；目不窺園4．示例：古代的小朋友在艱苦的環(huán)境下都能通過(guò)努力取得成功，我們條件那么好，反而不好好學(xué)習(xí)，今后我一定天天向上，在學(xué)習(xí)上更上一層樓。課內(nèi)閱讀十七1．未成，棄去。2．逢老媼方磨鐵杵。3．太白感其意，還卒業(yè)。4．