人教版（2024）七上英語(yǔ)Unit 7 Happy Birthday!（第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

Unit7HappyBirthday!課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)SectionBHowdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)課題Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□語(yǔ)篇研讀該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“理性消費(fèi)”以及“人與社會(huì)”范疇，涉及“良好的人際關(guān)系與人際交往”和“世界國(guó)家的慶祝活動(dòng)”。What:本篇網(wǎng)上論壇的文章分別是于曉明和朱迪對(duì)自己生日的介紹。于曉明的生日在六月十三日，在生日那天，曉明會(huì)吃雞蛋生日面，長(zhǎng)長(zhǎng)的面條意味著長(zhǎng)命百歲，每年曉明也會(huì)和家人在村莊的大樹下一起拍一張照片，曉明認(rèn)為照相能幫助他記住和家人在一起的美好時(shí)光，今年，曉明想在14歲的時(shí)候種下一顆小樹，曉明想要看到小樹和他一起長(zhǎng)大，最后詢問了讀者的生日以及如何慶祝生日。朱迪回復(fù)了曉明的帖子，朱迪表示在生日那天種一棵樹是很棒的想法，朱迪的生日在七月二十八日，她經(jīng)常和朋友聚會(huì)去慶祝生日，她的媽媽總是給他們做巧克力蛋糕，每個(gè)人都會(huì)唱生日快樂歌，然后許愿和吹蠟燭，接下來就會(huì)享受蛋糕，并且打開所有的禮物，朱迪的爸爸每年都會(huì)在門上標(biāo)記出她的身高，過一段時(shí)間去看這些標(biāo)記是很有樂趣的，朱迪表示下一次想要嘗試不同的事物，并且詢問讀者是否有好的主意。Why:本節(jié)初中英語(yǔ)閱讀課程通過于曉明和朱迪對(duì)自己生日的介紹，不僅教授了學(xué)生關(guān)于生日慶祝的文化習(xí)俗，還引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下人們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)生命的珍視和對(duì)家庭、朋友的情感聯(lián)系。通過對(duì)比于曉明和朱迪的生日慶祝方式，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到不同文化中的生日傳統(tǒng)和習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。文章強(qiáng)調(diào)了家庭和友情的重要性，以及通過共同活動(dòng)如拍照、種植樹木、制作蛋糕等來加深人際關(guān)系的方式，有助于學(xué)生培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。于曉明吃雞蛋生日面和種樹的行為，體現(xiàn)了人們對(duì)生命延續(xù)和成長(zhǎng)的期望，啟發(fā)學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值。朱迪提到想要嘗試不同的慶祝方式，鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和開放性思維。學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)到了與生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如birthdaynoodles,chocolatecake,makeawish等，豐富了他們的英語(yǔ)詞匯庫(kù)。學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，提高了快速捕捉關(guān)鍵信息、推斷作者意圖和總結(jié)文章要點(diǎn)的能力。學(xué)生了解到不同國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)绾螒c祝生日，增強(qiáng)了他們的全球視野和文化敏感度。文章中提到的家庭聚會(huì)和友誼活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生在社交場(chǎng)合中如何參與和表達(dá)自己的感受，提升了他們的社交技巧。通過比較于曉明和朱迪的慶祝方式，學(xué)生可能會(huì)反思自己如何慶祝生日，以及如何使自己的慶祝更加有意義和個(gè)性化。于曉明種樹的行為傳遞了對(duì)自然環(huán)境的責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展?？傊竟?jié)英語(yǔ)閱讀課不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)言技能，還促進(jìn)了他們的文化認(rèn)知、情感發(fā)展和社會(huì)交往能力。通過這種綜合性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生能夠更好地理解世界，同時(shí)也能夠更深刻地認(rèn)識(shí)自己和他人。How:語(yǔ)篇是一篇記敘文，文章介紹了于曉明和朱迪是如何慶祝生日的，其中包含兩個(gè)角色——一個(gè)是慶祝生日的于曉明，另一個(gè)是分享自己生日經(jīng)歷的朱迪。文章使用了簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言，易于理解，沒有復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或深?yuàn)W的詞匯，適合初中生的英語(yǔ)水平。文本中使用了較多的口語(yǔ)化表達(dá)，如“Ialwayseatbirhdaynoodleswitheggs”和“It'sfuntolookatthemarkslater”，反映了日常對(duì)話的自然風(fēng)格。文章通過描述生日慶祝的具體活動(dòng)，傳達(dá)了角色對(duì)于家庭、朋友和生日意義的情感態(tài)度。文章通過于曉明和朱迪的不同生日慶祝方式，展現(xiàn)了中西方文化差異和個(gè)人喜好的多樣性。兩段文字均按照時(shí)間順序敘述了生日當(dāng)天的活動(dòng)，從食物到活動(dòng)再到個(gè)人愿望，條理清晰。朱迪的回復(fù)中提出了一個(gè)問題，邀請(qǐng)讀者參與討論，增加了文本的互動(dòng)性和參與感。文中的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)為開頭是于曉明首先介紹了自己的生日和慶祝習(xí)慣，為文章設(shè)定了主題。中間是朱迪回應(yīng)了于曉明的帖子，分享了自己的生日經(jīng)歷，并通過提問引入了新的討論點(diǎn)。結(jié)尾是文章以朱迪的問題結(jié)束，留下了開放性的結(jié)尾，鼓勵(lì)讀者思考和參與。文中包含生日相關(guān)詞匯：birthdaynoodles,chocolatecake,HappyBirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,opengifts。情感和動(dòng)作詞匯：remember,funtimes,enjoy,mark,grow,celebrate,party。文化特色詞匯：longnoodlesforlonglife,markingheightonthedoor。句式包含簡(jiǎn)單陳述句：Ialwayseatbirthdaynoodleswitheggs.Mymotheralwaysmakesmyfavouritechocolatecake.復(fù)合句：Iliketakingphotosbecausetheyhelpmerememberfuntimeswithmyfamily.It'sfuntolookatthemarkslater.疑問句：Whenisyourbirthday?Howdoyoucelebrateit?Anygoodideas?總體而言，這篇文章通過簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和清晰的結(jié)構(gòu)，展示了兩個(gè)不同角色的生日慶祝方式，同時(shí)提供了跨文化交流的機(jī)會(huì)。通過對(duì)生日活動(dòng)的描述，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，還能夠體會(huì)到生日慶祝背后所蘊(yùn)含的家庭情感和個(gè)人成長(zhǎng)的主題。此外，文章的互動(dòng)性設(shè)計(jì)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，思考如何以個(gè)性化的方式慶祝生日，從而促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和社交能力的提升。文章通篇運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)，人稱是第一人稱，這種結(jié)構(gòu)使得文章內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)，易于理解。在寫作手法和篇章結(jié)構(gòu)上，文章采用了直接敘述和總分結(jié)構(gòu)，使得內(nèi)容清晰，邏輯性強(qiáng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.靈活使用目標(biāo)語(yǔ)言詢問并回答有關(guān)生日、年齡、慶典等信息，創(chuàng)編一段對(duì)話，采用問答的方式談?wù)摷胰撕团笥训纳?，并完成生日派?duì)的準(zhǔn)備活動(dòng)，在班級(jí)展示分享。提升理性消費(fèi)意識(shí)，學(xué)會(huì)如何與他人建立良好的人際關(guān)系。2.聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀[h][r][l][m][n][?][w][j]輔音音標(biāo)以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯，建立音素意識(shí)；聽辨并準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞在句子中的升調(diào)和降調(diào)；在口頭表達(dá)中做到單詞發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，句子朗讀流暢。識(shí)別句中升調(diào)和降調(diào)符號(hào)。3.理解含有howmany、howmuch、howold、what、when、who、where、why特殊疑問句的表意功能及回答，并能正確使用該結(jié)構(gòu)詢問和回答做某事的時(shí)間或活動(dòng)；能梳理和歸納特殊疑問句及回答的用法。完成一份關(guān)于世界慶典活動(dòng)介紹的簡(jiǎn)要報(bào)告，并且在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)。4.通過觀察語(yǔ)篇形態(tài)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)貼吧的貼文，理解關(guān)于于曉明和朱迪生日活動(dòng)的事實(shí)性信息；梳理、歸納出主題圖和結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)結(jié)構(gòu)化圖形口頭完成文章復(fù)述；關(guān)聯(lián)自身的個(gè)人信息，寫一篇文章介紹自己的生日，包括時(shí)間、地點(diǎn)、慶?；顒?dòng)和感受，了解到不同節(jié)日的慶祝方式，以及人們之間如何互致祝福和慶祝生日，有助于我們學(xué)習(xí)相關(guān)的文化習(xí)俗和社交禮儀。5.完成一份“一起慶祝生日”企劃，調(diào)查班級(jí)同學(xué)的生日時(shí)間，并且統(tǒng)計(jì)相同生日日期的同學(xué)，并且計(jì)劃出一個(gè)方案為同學(xué)們慶祝生日，在班級(jí)進(jìn)行展示，參加班級(jí)“最佳生日企劃”的評(píng)選。并以評(píng)價(jià)量規(guī)規(guī)范生日企劃的制作。目標(biāo)4獲取短文中有關(guān)于曉明和朱迪如何度過生日的基本信息，梳理、概括于曉明和朱迪慶祝生日等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)?；诮Y(jié)構(gòu)化知識(shí)和重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，以第三人稱視角復(fù)述文章內(nèi)容；結(jié)合自己的實(shí)際情況，闡述自己是如何慶祝自己的生日，完成一份介紹，并在班級(jí)前進(jìn)行展示。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體目標(biāo)1快速、準(zhǔn)確獲取短文中有關(guān)于曉明和朱迪如何度過生日的基本信息，準(zhǔn)確梳理、概括于曉明和朱迪慶祝生日等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)。匹配、問答、提問、簡(jiǎn)答、填表格自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)目標(biāo)2基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)和重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，完整、準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，以第三人稱視角復(fù)述文章內(nèi)容；問答、簡(jiǎn)答、復(fù)述互評(píng)、師評(píng)目標(biāo)3結(jié)合自己的實(shí)際情況，闡述自己是如何慶祝自己的生日，完成一份介紹，并在班級(jí)前進(jìn)行展示。表達(dá)內(nèi)容全面、表達(dá)得體在班級(jí)中進(jìn)行展示。內(nèi)容完整、語(yǔ)言得體，在班級(jí)中進(jìn)行展示。合作、問答、分享自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.獲取短文中有關(guān)于曉明和朱迪如何度過生日的基本信息，梳理、概括于曉明和朱迪慶祝生日等內(nèi)容，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)。TodaywearegoingtolearnSectionBHowdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?Let’sthinkaboutit.Whatdoesbirthdaymeantoyouandyourfamily?Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?Ticktheactivitiesyoudoonyourbirthday.?makeawish?takephotos?haveabirthdaycake?hearthehappybirthdaysong?openbirthdaygiftsWorkingroupsandlookatthepassagebelow.Guesswherecanyoureadthiskindofpassage?Lookatthepassage.Whatcanyouseeinthepost?Whatkindofpassageisit?Readthepostsfromanonlineforum.Choosethemainideaofhteposts.Let’schecktheanswerstogether.Themainideaisabouthowtocelebratebirthdays.Readagainandcompletethetable.NameBirthdayActivityYuXiaomingJudyClarkAfterfinishingthetable,let’schecktheanswerstogether.Readagainandworkingroupsanddrawamindmapaccordingtothepassage.ThemindmapincludeswhatactivityYuXiaomingandJudydoonthierbirthdays.AfterthatIwillasksomeofyoutoshareyourmindmapwithus.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考你的生日對(duì)你和家人的意義是什么？你如何使你的生日變得有意義呢？并圈畫出自己過生日的時(shí)候能做的事情，學(xué)生在教師指導(dǎo)下思考并回答以上問題。學(xué)生小組合作，討論老師給出的問題，觀察圖文章，并猜測(cè)在哪里能讀到這篇文章。學(xué)生在小組合作討論后，組織語(yǔ)言，運(yùn)用正確的語(yǔ)言在班級(jí)回答，對(duì)文章進(jìn)行預(yù)測(cè)。學(xué)生觀察語(yǔ)篇主題圖的照片，在教師的指導(dǎo)下，觀察圖片，獲取圖片傳遞的信息，如語(yǔ)篇的種類等，學(xué)生預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，主動(dòng)舉手回答問題，在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，回答文章的體裁和主題，由此預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容，了解文章是一篇介紹生日的記敘文。學(xué)生閱讀文章，為該記敘文挑選出適合的中心思想，并講解出理由。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生要闡明其他干擾項(xiàng)被排除的原因。學(xué)生第二次閱讀文章，在教師的指導(dǎo)下了獲取細(xì)節(jié)信息，將文章中出現(xiàn)的于曉明和朱迪的生日和生日活動(dòng)信息找出，學(xué)生需要將答案所對(duì)應(yīng)到文章的內(nèi)容處標(biāo)注出來，并在教師的指導(dǎo)下，回答問題。學(xué)生在教師的問題下，思考可以通過快速閱讀、抓取關(guān)鍵詞的方式獲取信息，準(zhǔn)確、快速地完成任務(wù)。學(xué)生第三次閱讀短文，完成細(xì)節(jié)閱讀，根據(jù)文章的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖包含于曉明和朱迪是如何慶祝生日的描述，學(xué)生在任務(wù)單上完成思維導(dǎo)圖的繪制。在教師的指導(dǎo)下，分享自己的思維導(dǎo)圖。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地理解教師的問題，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答老師關(guān)于是否了解生日的意義以及如何度過有意義的生日，能否識(shí)別有關(guān)生日的短語(yǔ)。觀察學(xué)生能否快速回答出問題，并闡明理由。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確的理解問題，并且能積極參與小組討論，分享問題的答案，學(xué)生能否運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言去回答問題，學(xué)生能否能猜測(cè)在哪里能讀到這篇文章。學(xué)生能否積極地參與討論。自評(píng)，師評(píng)。觀察學(xué)生是否能快速對(duì)主題圖的信息進(jìn)行獲取，并用正確的語(yǔ)言描述圖片；觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、快速地根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞的信息，運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，快速、大致介紹文章的內(nèi)容和文章的體裁，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否在教師的指導(dǎo)下快速運(yùn)用尋讀策略為文章選出適合的中心思想。觀察學(xué)生能否運(yùn)用準(zhǔn)確的、快速地找出答案。自評(píng)、互評(píng)。觀察學(xué)生能否在文章中快速找出細(xì)節(jié)信息，判斷語(yǔ)句的正確與否，學(xué)生能否準(zhǔn)確的找到正確答案，學(xué)生能否思考出快速閱讀的策略是獲取關(guān)鍵詞，回答問題時(shí)，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、內(nèi)容全面、表達(dá)流暢。并在教師的指導(dǎo)下，能積極舉手回答問題。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否在文章中找到正確的答案；觀察學(xué)生能否繪制正確的思維導(dǎo)圖，內(nèi)容是否全面、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、導(dǎo)圖是否美觀，學(xué)生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成導(dǎo)圖的繪制，判斷其對(duì)文章的掌握情況，學(xué)生能否積極的去分享自己繪制的導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力，導(dǎo)入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，激活學(xué)生對(duì)于主人公如何慶祝生日內(nèi)容預(yù)測(cè)的判斷力；通過預(yù)測(cè)任務(wù)引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生利用情境線索進(jìn)行推斷和預(yù)測(cè)的能力；幫助學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力，幫助學(xué)生把握語(yǔ)篇的意義主線，有邏輯地梳理文章的信息，體會(huì)語(yǔ)言、文化和思維的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文章中，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語(yǔ)言，為進(jìn)一步在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2.基于結(jié)構(gòu)化知識(shí)和重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，以第三人稱視角復(fù)述文章內(nèi)容；Accordingtoyourmindmap,pleasetrytoretellyourpassageandshowyourselfinfrontoftheclass.Youcanstartlikethis.YuXiaoming’sbirthdayison13thJUne.Onthatday.Healwayseatbirhdaynoodleswitheggs.Longnoodlesareasymboloflonglife.Everyyear,hisfamilyandhetakeaphototogetherunderthebigtreeinourvillage.Helikestakingphotosbecausetheyhelphimrememberfuntimeswithmyfamily.Thisyear,hewantstoplantasmallreeforhis14thbithday.He'dliketowatchitgrowwithhim.Whenisyourbirthday?Howdoyoucelebrateit?........7.學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)述文章，觀看語(yǔ)篇的主題圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖的基本信息，學(xué)生對(duì)于曉明和朱迪是如何慶祝生日等內(nèi)容進(jìn)行介紹，復(fù)述文章。學(xué)生根據(jù)老師給的關(guān)鍵詞以及評(píng)價(jià)量規(guī)，并在班級(jí)中介紹于曉明和朱迪是如何慶祝生日的主要內(nèi)容。7.自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生是否根據(jù)老師給的關(guān)鍵詞和評(píng)價(jià)量規(guī)，高效地進(jìn)行練習(xí)，復(fù)述文章內(nèi)容，能否根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)，按照語(yǔ)言、內(nèi)容、表達(dá)三個(gè)方面去規(guī)范自己的復(fù)述呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)其形成關(guān)于開展復(fù)述的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化結(jié)構(gòu)化新知和關(guān)鍵語(yǔ)言，學(xué)習(xí)和分析與本主題相關(guān)的有效語(yǔ)言表達(dá)，并根據(jù)語(yǔ)篇表層結(jié)構(gòu)的主線探究和深入理解如何介紹于曉明和朱迪的生日活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生深度思考，探究深層意義，為進(jìn)一步提煉和概括信息做好鋪墊。將學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言內(nèi)化，應(yīng)用實(shí)踐在文章復(fù)述中，在復(fù)述的過程，了解寫作手法和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.結(jié)合自己的實(shí)際情況，闡述自己是如何慶祝自己的生日，完成一份介紹，并在班級(jí)前進(jìn)行展示。8.SincewehaveknownabouttheinformationaboutJudyandYuXiaoming’sbirthdays.Workingroups.Let’sthinkaboutthequestions.Discussthesequestions.①WhydoesXiaomingeatbirthdaynoodlesonhisbirthday?②WheredoesXiaomingandhisfamilytakephotostogethereveryyear?③WhatdoesJudylikeaboutXiaoming’s14thbirthday?④WhydoesJudy’smothermakeachocolatecakeforherbirthday?⑤CanyougiveJudysomeideasabouthowtospendameaningfulbirthday?9.Let’sthinkaboutit.Howdoyoucelebratebirthdays?Workingroupsandsharethebirthday.Afterthat,writeapassageabouthowyouspendyourbirthday.Afterthat,cometoth