2024秋新人教版數(shù)學1年級上冊課件 第4單元 10~20的認識第3課時 簡單加、減法

四

11——20各數(shù)的認識第3課時

容易加、減法1.運用11——20各數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)的加、減法的計算方法。

(重點)2.能正確解答兩個數(shù)之間有幾個數(shù)的問題。（難點）學習目標回顧復習（1）1個十和3個一組成（

）；（2）8個一和1個十組成（

）；（3）15可以分成（

）個十和（

）個一；（4）19是由（

）個一和（

）個十組成；（5）個位是2，十位是1，那么它是（

）。1318159112探索新知10加幾和相應的減法你能根據(jù)圖中的小棒寫出算式并計算出結果嗎？探索新知10+3(1)一共有多少根小棒？方法一：借助小棒計算1捆小棒是10根，即1個十，3根小棒是3個一，合起來是13。10+3=13方法二：利用數(shù)的組成計算1個十3個一1個十和3個一10+3=13探索新知13-3(2)左邊有幾根小棒？方法一：借助小棒計算13-3=10方法二：利用數(shù)的組成計算13-3=10剩下1捆去掉3根1個十和3個一去掉3個一還剩1個十探索新知13-10(3)右邊有幾根小棒？方法一：借助小棒計算13-10=3方法二：利用數(shù)的組成計算13-10=3去掉1捆剩下3根1個十和3個一去掉1個十還剩3個一探索新知十幾加幾和相應的減法你能根據(jù)圖中的撥珠過程寫出算式嗎？探索新知11+2(1)在表示11的計數(shù)器的個位上添2顆算珠方法一：在計數(shù)器上撥一撥11+2=13方法二：利用數(shù)的組成計算1個十和1個一2個一1個十和3個一11+2=13探索新知13-2(2)在表示13的計數(shù)器的個位上撥去2顆算珠方法一：在計數(shù)器上撥一撥13-2=11方法二：利用數(shù)的組成計算1個十和3個一2個一1個十和1個一13-2=11探索新知加減法算式各部分的名稱。11+2=

1313-2=

11加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差探索新知解決“之間有幾個”的實際問題小悅和小宇之間有幾人？探索新知小悅排第□，小宇排第□。1015從圖中你知道了什么？“之間”是什么意思？要解決的問題是……小悅和小宇之間有幾人？“之間”是指兩個人中間的人數(shù)，即不包括前后這兩個人。數(shù)一數(shù)，11、12、13、14，中間有□人。探索新知怎樣解答？4探索新知我來畫一畫。用●代表同學們：●

●

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●第10第154人小悅小宇小宇探索新知你是怎樣解答的？還可以列式計算：15-10=5小悅后面的人數(shù)5-1=4小悅后面的人數(shù)再減去小宇小悅和小宇之間有4人。隨堂小練1.(教材P81做一做第1題)做一做□+□=□□-□=□□-□=□106161661016106隨堂小練2.(教材P81做一做第2題)做一做13顆？顆？支17支□○□=□(顆)□○□=□(支)13+31617-512隨堂小練3.(教材P81做一做第3題)做一做1415184111310+4=11+4=13+5=14-10=15-4=18-5=4.東東和玲玲之間有幾人？(教材P83做一做)隨堂小練做一做我排第4，該我滑了。玲玲東東我排第8。東東和玲玲之間有3人。13個小朋友站成一排做游戲。從左邊數(shù)紅紅排第3，從右邊數(shù)平平排第2，紅紅和平平之間有幾個小朋友？當堂檢測用○代替小朋友，畫圖分析：○

○

○

○……○

○

○3人？人2人××紅紅平平13個小朋友紅紅和平平之間有8個小朋友。13-3-2=8（個）課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們掌握了10加幾、十幾加幾與相應的減法的計算方法，明確了加減法算式中各部分的名稱，了解了加減法之間的關系。10加幾得十幾10+3=13課堂總結十幾減幾得1013-3=1013-10=3十幾減10得幾謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育