高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 基于教學(xué)實(shí)踐淺談高三化學(xué)備考策略 課件

高效課堂，成功基石明志勤奮求實(shí)創(chuàng)新基于教學(xué)實(shí)踐淺談高三備考2問題反饋教學(xué)方法教學(xué)計(jì)劃備考策略高三復(fù)習(xí)

教學(xué)計(jì)劃1第一部分查缺補(bǔ)漏夯實(shí)基礎(chǔ)（7個(gè)月）題型專訓(xùn)構(gòu)網(wǎng)提能（3個(gè)月）綜合模擬全面提升（1個(gè)月）一輪二輪三輪0輪真題訓(xùn)練明確方向（1周）微調(diào)重視教材0輪規(guī)劃微調(diào)一重視實(shí)驗(yàn)0輪規(guī)劃一輪規(guī)劃高二下學(xué)期高三上學(xué)期大概念教學(xué)（知識(shí)結(jié)構(gòu)化）大單元教學(xué)（知識(shí)體系化）項(xiàng)目化教學(xué)（知識(shí)功能化）項(xiàng)目化教學(xué)大概念教學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)微調(diào)二二輪規(guī)劃高三上學(xué)期高三下學(xué)期大題專練選擇專練微調(diào)三三輪規(guī)劃真題雜糅模擬提升+微調(diào)四教師下題海，學(xué)生輕上岸教學(xué)方法2第二部分加強(qiáng)研究重視課堂關(guān)注分層高效研究貫穿始終《高考評(píng)價(jià)體系》《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材：魯科+人教+大學(xué)

認(rèn)真研究歷年高考試題不難找出命題軌跡，從而把握試題難度，把高考備考與高考無縫對(duì)接。---南京大學(xué)段康寧教授研究命題考查意圖---知道為什么考2020（簡單）2021（魔鬼）2022（中等）2023（中等）0輪一輪二輪三輪加強(qiáng)研究重視課堂關(guān)注分層高考真題研究命題選材特點(diǎn)---知道借什么考研究命題題型特點(diǎn)---知道怎么樣考研究命題設(shè)問特點(diǎn)---掌握如何分析問題研究命題解題范式---明白如何規(guī)范答題研究命題答案編制---了解解題得分要點(diǎn)加強(qiáng)研究重視課堂關(guān)注分層【任務(wù)】化學(xué)學(xué)科思維基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)鍵能力問題組大單元教學(xué)大概念教學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)查缺補(bǔ)漏構(gòu)建體系應(yīng)用提升首要任務(wù)進(jìn)階任務(wù)根本任務(wù)復(fù)習(xí)課【模式】【策略1】【策略2】課堂是師生共同看世界的窗口無法一成不變不能只是我講你聽不能在老師的守舊思維中等待不能在學(xué)生的冷漠淡然中消磨問題驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)合作探究知識(shí)梳理點(diǎn)撥歸納典例評(píng)析深化提高變式鞏固拓展完善加強(qiáng)研究重視課堂關(guān)注分層學(xué)生物化生組合物化組合學(xué)優(yōu)生中等生學(xué)困生能力知識(shí)了解、理解掌握、運(yùn)用創(chuàng)新問題反饋3第三部分閱卷感悟增大接觸面積，提高化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)用語不規(guī)范、不科學(xué)無化學(xué)思維；閱卷感悟二氧化錳消耗氫氧化鋇未與問題呼應(yīng)存在科學(xué)性錯(cuò)誤閱卷感悟從平衡角度答題存在科學(xué)性錯(cuò)誤需要閱卷老師腦補(bǔ)文字1、基礎(chǔ)知識(shí)，不過關(guān)（非理）2、應(yīng)用能力，不擅長（全體）3、陌生情境，遷移難（全體）4、語言表達(dá)，無序化（全體）備考策略4第四部分夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

“完美”筆記有效板書深挖問題積極思考適度拓展新瓶舊酒實(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理解1、按時(shí)完成作業(yè)，并結(jié)合答案及時(shí)糾錯(cuò)（做題思路）夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

2、整理、匯總筆記，及時(shí)回顧背誦（一周兩清）3、每日定時(shí)回顧課本（教師提前設(shè)計(jì)問題）4、每周四（基礎(chǔ)練）+周末定時(shí)訓(xùn)練（能力練）夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

問題組設(shè)計(jì)必備知識(shí)關(guān)鍵能力模型建構(gòu)方法策略思維素養(yǎng)策略一：重視思維建模夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

要讓學(xué)生謹(jǐn)記：不是帶著滿腦袋題上考場；而是訓(xùn)練有素的解題策略！策略二：重視思維建模夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

策略二：要讓學(xué)生謹(jǐn)記：不是帶著滿腦袋題上考場；而是訓(xùn)練有素的解題策略！打造高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，突破情境，注重規(guī)范

策略三：典例思維核心知識(shí)大概念有高度的課堂有溫度的課堂有深度的課堂有寬度的課堂有厚度的課堂有濃度的課堂課堂是教師高創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的產(chǎn)品