人教版八年級(jí) 下冊(cè)《課題 學(xué)習(xí)仿寫》課件

課題：學(xué)習(xí)仿寫

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能掌握仿寫的基本知識(shí)和方法。2.能研讀《安塞腰鼓》從中提取值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點(diǎn)。3.能模仿《安塞腰鼓》中的某一個(gè)片斷進(jìn)行仿寫。初識(shí)仿寫：能掌握仿寫的基本知識(shí)和方法?！斗雌卟皆?shī)》郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不為同根生，緣何甘自毀？《七步詩(shī)》曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？豆萁兄弟相殘自我犧牲

仿寫，模仿范文文寫作仿寫要求在理解、把握范文的中心思想和寫作方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，寫出在形式上與范文相似又具有個(gè)性的作文。

1.仿篇章結(jié)構(gòu)

2.仿寫作手法

3.仿寫作風(fēng)格

(1)一線貫穿法：《社戲》(2)畫面組合法：《春》(3)欲揚(yáng)先抑法：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》(4)托物言志法：《紫藤蘿瀑布》......修辭、象征、描寫仿寫點(diǎn)實(shí)例導(dǎo)航:

從閱讀《安塞腰鼓》中找到值得模仿、借鑒的內(nèi)容，確定仿寫點(diǎn)。

閱讀你喜歡的文段，思考：你發(fā)現(xiàn)了哪些仿寫點(diǎn)？作者為什么要這樣寫？并在課文旁做批注。以7--11段為例

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！仿寫點(diǎn)一：喻體在前

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。仿寫點(diǎn)二：反義對(duì)比

使人想起：落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!仿寫點(diǎn)三：詩(shī)意聯(lián)想

《安塞腰鼓》仿寫點(diǎn)：喻體在前反義對(duì)比詩(shī)意聯(lián)想寫出了安塞腰鼓氣吞山河的場(chǎng)面和震撼人心的力量，表達(dá)了作者對(duì)黃土高原和安塞腰鼓的無(wú)限神往與傾心愛戀。小試牛刀:請(qǐng)仿照《安塞腰鼓》中的選段，描寫一個(gè)場(chǎng)景，100字左右。

提示：想想你要描寫一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？你可以選取其中哪一個(gè)或者幾個(gè)點(diǎn)來(lái)仿寫？如何使用這些手法收到最好的效果？閱讀以下幾篇習(xí)作思考:1.該文段仿照哪一段范文寫的？用了哪些方法？2.與范文相比還有哪些不足？如何修改？

仿文一:喻體在前詩(shī)意聯(lián)想

驟雨一樣，是希望的雙手；旋風(fēng)一樣，是匆忙的背影；水晶一樣，是無(wú)怨的汗水；曙光一樣，是希望的雙眼；花兒一樣，是欣慰的笑容！

使人想起：醫(yī)者有仁心，慈悲濟(jì)世人使人想起：鐵肩當(dāng)?shù)懒x，妙手著文章使人想起：哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行！你們是最美的逆行者!仿文二

看！——號(hào)聲一響便沸騰了，亢奮了，拼命了！幾十個(gè)手握船槳的漢子，如幾十頭沒了阻攔的公牛，沒命似的向前劃去。驚雷一樣，是激昂的鼓點(diǎn)；排山一樣，是嘹亮的口號(hào)；暴雨一樣，是破碎的浪花；飛云一樣，是疾馳的龍舟。大河之上，涌出一場(chǎng)多么熱烈、多么刺激、多么讓人驚嘆的表演——端午賽龍舟！那龍舟，使沉靜的水面立即變得熱鬧，使水邊的垂柳立即變得狂舞，使疲憊的人們立即變得興奮了。使人想起：亂石穿空，驚濤拍岸！使人想起：暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容！使人想起：解脫了束縛，解脫了迷茫，解脫了顧慮，盡力向前沖去的勇氣和決心！

喻體在前反義對(duì)比詩(shī)意聯(lián)想

仿寫的注意事項(xiàng):要選擇好仿寫點(diǎn)

要仔細(xì)揣摩范文

要形似更要神似

要有自己的創(chuàng)新

作業(yè)