八年級 人教版 物理 第十二章《第一節(jié) 杠桿》課件（第一課時）

八年級—人教版—物理—第十二章第一節(jié)

杠桿

（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識杠桿，知道杠桿是一種簡單機械。2.知道杠桿的五要素：支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。3.通過實驗，驗證杠桿的平衡條件。杠桿是最簡單的機械之一玩蹺蹺板

用筷子夾菜

用剪刀剪紙

用天平稱量可推拉數(shù)顯測力計：

可以顯示掛鉤處受到的拉力或壓力大小橘子的重力：0.952N活動一：蘋果的重力：2.095N自制蹺蹺板自制蹺蹺板在力的作用下能繞著固定點O轉(zhuǎn)動，此時這根硬棒就是杠桿。一根硬棒，F(xiàn)1F2杠桿的定義：O活動一：F順時針轉(zhuǎn)動那我們是不是只有在蹺蹺板的右邊施加一個力，蹺蹺板才會順時針轉(zhuǎn)動呢？給蹺蹺板施加不同方向的力，蹺蹺板都有可能順時針轉(zhuǎn)動?；顒佣和ㄟ^力的示意圖，在腦海中想象實驗現(xiàn)象F蹺蹺板會逆時針轉(zhuǎn)動活動二：實驗驗證逆時針轉(zhuǎn)動活動三：讓蹺蹺板保持靜止我們可以在左邊施加一個向下的力。我們也可以在右邊施加一個向上的力。無論是向上的力還是向下的力，我們都能讓杠桿受力而逆時針轉(zhuǎn)動，從而讓它保持靜止。FFF杠桿的平衡狀態(tài)：靜止F1F2支點OL1L2F1F2支點O支點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點O使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動的力F1使杠桿順時針轉(zhuǎn)動的力F2F2對應(yīng)的力臂：F1對應(yīng)的力臂：從支點O到F1作用線的距離L1從支點O到F2作用線的距離L2

L1L2杠桿平衡的條件：作用在杠桿上的兩個力，其中一個力能讓杠桿繞支點順時針轉(zhuǎn)動，另一個力能讓杠桿繞支點逆時針轉(zhuǎn)動。通過前面的實驗我們知道杠桿的平衡和力的方向有關(guān)，而力有三要素，那么杠桿的平衡跟力的大小、力的作用點有沒有關(guān)系呢？ABC活動四：這說明杠桿的平衡既與力的方向有關(guān)，也與力的大小和力的作用點有關(guān)。FC≈0.8NFB≈1.4NFA≈2.7N力和力臂的大小關(guān)系滿足：杠桿的平衡條件：阿基米德F1L1=F2L2實驗：驗證杠桿的平衡條件杠桿：

如圖所示甲、乙兩套裝置，杠桿刻度尺每格為1cm，鉤碼每個重0.5N，用細(xì)繩在杠桿左端掛一個鉤碼，右端掛兩個鉤碼，兩套裝置都處于靜止?fàn)顟B(tài)。（1）此時甲杠桿_____（選填“平衡”或“不平衡），你判斷的依據(jù)是_____________________________。課堂練習(xí)：平衡甲杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)（2）請分別畫出甲、乙兩幅圖中的力F1對應(yīng)的力臂L1、F2對應(yīng)的力臂L2；課堂練習(xí)：F1F2F1F2疑問：支點到力的作用線的垂線段是力臂？力臂：支點到力的作用線的垂線段的距離是力臂！√×課堂練習(xí)：F1F2F1F2乙實驗時，我們想更方便地測量出力臂，應(yīng)該要怎么做？（3）其中圖____的力臂可以直接從圖中讀出來。L2L1L1L2調(diào)節(jié)杠桿兩側(cè)的平衡螺母，使杠桿在水平位置上保持平衡1、實驗?zāi)康模候炞C“杠桿平衡時，力和力臂的大小關(guān)系是否滿足：F1L1=F2L22、實驗器材：___________________________實驗：驗證杠桿的平衡條件3、實驗步驟：4、設(shè)計表格：5、分析：3、實驗步驟：①先調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿在水平方向保持平衡。1、實驗?zāi)康模候炞C“杠桿平衡時，力和力臂的大小關(guān)系是否滿足：F1L1=F2L2實驗報告2、實驗器材：杠桿、鉤碼、彈簧測力計、細(xì)繩③用掛著細(xì)繩的彈簧測力計在杠桿的左邊施加一個向上的拉力，使杠桿保持水平平衡，記錄下力的大小F2。讀出此時兩個力的力臂，分別記為L1和L2。④改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上面的第二步和第三步，進(jìn)行多次實驗。②使用彈簧測力計測出一個鉤碼的重力G，然后將鉤碼掛在杠桿左邊任意一個位置。鉤碼靜止時，由力的相互作用和二力平衡的條件知，此時杠桿受到的拉力大小F1恰好等于鉤碼的重力G。實驗序號杠桿受到的力F1的大小/NF1的力臂L1/cm杠桿受到的力F2的大小/NF2的力臂L2/cm1

2

3

4、實驗表格：5、分析：如果F1L1=F2L2，則杠桿平衡條件成立。如果F1L1≠F2L2，則杠桿平衡條件不成立。由重力公式G=mg知，g相同，m相同，重力也相同。鉤碼對杠桿的拉力的大小恰好等于其自身重力。數(shù)出左邊鉤碼的個數(shù)n，那么它對杠桿的力就是nF。數(shù)出對應(yīng)力臂有幾格，右邊同理。再去比較力和力臂的乘積是否相等。若相等，也能驗證杠桿平衡條件成立。試驗次數(shù)支點左邊鉤碼的個數(shù)/個左邊力的力臂的格數(shù)/格支點右邊鉤碼的個數(shù)/個右邊力的力臂的格數(shù)/格123一個鉤碼對杠桿施加的力是0.5N杠桿尺上一格距離為1cm

2.杠桿的平衡條件:F1L1=F2L21.作用在杠桿上的兩個力，一個使它繞支點順時針轉(zhuǎn)動，另一個力使杠桿繞支點逆時針轉(zhuǎn)動。杠桿平衡的條件：撬石頭支點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點O杠桿的五要素：動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2阻力臂：從支點O到阻力F2作用線的距離L2動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離L1①②③④⑤課堂小結(jié)F1F2F2F1L1L2F1L1=F2L2謝謝觀看！八年級—人教版—物理—第十二章第一節(jié)

杠桿

（第一課時）答疑（1）如圖1所示，以O(shè)為支點的輕質(zhì)杠桿原處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)同時施加大小相等的力F1、F2，此時杠桿能否保持平衡？______________。依據(jù)是_____________________________________。OF1F2（1）如圖1所示，以O(shè)為支點的輕質(zhì)杠桿原處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)同時施加大小相等的力F1、F2，此時杠桿能否保持平衡？______________。依據(jù)是_____________________________________。OF1F2不能保持平衡兩個力都讓杠桿順時針轉(zhuǎn)動支點OL1L2OF1F2（2）如圖2所示，以O(shè)為支點的輕質(zhì)杠桿原處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)同時施加大小不相等的力F1、F2，此時杠桿有可能保持平衡嗎？________。依據(jù)是____________________________________________________。在圖中畫出兩個力臂。（2）如圖2所示，以O(shè)為支點的輕質(zhì)杠桿原處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)同時施加大小不相等的力F1、F2，此時杠桿有可能保持平衡嗎？________。依據(jù)是____________________________________________________。在圖中畫出兩個力臂。