家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)（34篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)（34篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)（通用34篇）

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天

的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節(jié)，首先聆聽(tīng)博士有關(guān)怎樣教育孩子的

講座；再是校長(zhǎng)介紹學(xué)校的成績(jī)與發(fā)展前景，三是由我結(jié)合我們班

的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，最后就是希望家

長(zhǎng)們能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康

成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能

“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)

與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)

新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。

所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面

我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況:

我們班從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,

集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,

同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷

進(jìn)步。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年

多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?

年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

例如：—同學(xué)多次參加市區(qū)的讀書(shū)競(jìng)賽，均獲獎(jiǎng)，在區(qū)科技節(jié)

中獲小課題二等獎(jiǎng)，是非常不容易的。還有許多學(xué)生參加科學(xué)、勞

技比賽均取得優(yōu)異的成績(jī)。

在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們

分別是（學(xué)號(hào)）。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱

心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的司學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)

們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出。這些成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工

作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。

當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到

現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒(méi)有

不完成作業(yè)的學(xué)生，但抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也

了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如:

（學(xué)號(hào)）等，如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成

績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：（學(xué)號(hào)）等。還

有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間

監(jiān)管：如（學(xué)號(hào)）等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈

的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就平平了，如（學(xué)號(hào)）。還有幾個(gè)同

學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給

予積極的配合。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇2

各位家長(zhǎng)朋友：

下午好！

知道今天大家能會(huì)聚一堂真的是不容易的，今天的到會(huì)率這么

高，我很感動(dòng)。今天我們坐到一起，聊的是同一個(gè)話題，那便是我

們的孩子。

說(shuō)實(shí)話，從我接到這個(gè)班，我就沒(méi)有任何一天輕松過(guò)，特別是

一些調(diào)皮的男孩子，讓我操了不少心總的來(lái)說(shuō)目前咱們班孩子的發(fā)

展?fàn)顩r逐漸良好。作為老師，他所做的一切肯定是為了你孩子的發(fā)

展，根據(jù)你孩子學(xué)習(xí)的情況，與你交流、溝通，或者是需要你的配

合，作為老師他只能做到的是，讓絕大部分的孩子發(fā)展達(dá)到優(yōu)秀的

水平，讓絕大部分家長(zhǎng)滿意。不可能在每件事情上都做到面面俱至L

也沒(méi)有能力讓每個(gè)孩子的發(fā)展達(dá)到同一水平。所以很需要家長(zhǎng)和我

的密切配合，孩子對(duì)于您來(lái)說(shuō)是全部，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是四十五分之一

錯(cuò)過(guò)了小學(xué)，影響了初中，甚至將會(huì)影響到他們一生的發(fā)展。

千言萬(wàn)語(yǔ)，一句話，為了我們的孩子發(fā)展得更好，多交流，多

溝通。

一、常規(guī)管理

作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)

期我主要仍是從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手，從整體

看來(lái)，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子

都變得懂事、好學(xué)了！昔日嬌氣害羞的小女孩變成了善解人意的小

姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。比如：

上課表現(xiàn)好、做操好、值日好，作業(yè)好…都可以隨時(shí)發(fā)章。這些活

動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果非常好。大家集體榮譽(yù)

感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。這些評(píng)比大大約

束了那些沒(méi)有好的衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)、學(xué)習(xí)不努力不認(rèn)真的同學(xué)?，F(xiàn)

在，認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)多了，學(xué)習(xí)效率高的司學(xué)多了。字跡端正的同

學(xué)多了。隨地扔垃圾的現(xiàn)象很少，講究衛(wèi)生的同學(xué)多了。每人都能

認(rèn)真做好兩操?，F(xiàn)在全班同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上

的風(fēng)氣。從本學(xué)期的六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比來(lái)看，個(gè)別學(xué)生的禮儀做得不是

很好，不能禮貌地向老師問(wèn)好，紅領(lǐng)巾沒(méi)有按規(guī)定佩帶或是遲到，

課間時(shí)還有個(gè)別男生學(xué)生做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這些都影響了班級(jí)的

評(píng)比希望在下半學(xué)期有所改正

二：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)Q

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)

的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不

知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試

是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。

大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題,

一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回

事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重

視，希望家長(zhǎng)配合教育。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生

能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，課堂上注意聽(tīng)講，課后認(rèn)真練習(xí)鞏固，在這次

的其中考試中取得了好成績(jī)。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集

中，愛(ài)做小動(dòng)作。老師的問(wèn)題他根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，很影響學(xué)習(xí)，這

次考試成績(jī)是不容樂(lè)觀的。

當(dāng)我們孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們不是去向他嘮叨，

他也未必聽(tīng)進(jìn)去。我們更應(yīng)該想到的是采用什么辦法幫他們改正，

否則讓孩子就這樣放任自流，長(zhǎng)此下去，孩子的缺點(diǎn)會(huì)根深蒂固。

有些事情一開(kāi)始必須強(qiáng)制執(zhí)行，我們家長(zhǎng)必須對(duì)孩子做到該嚴(yán)便嚴(yán),

但要嚴(yán)的有理，得讓孩子知道你之所以這樣做的目的，讓他們能感

覺(jué)到自己有個(gè)既嚴(yán)得有原則又深愛(ài)著孩子的父母，比如看到孩子作

業(yè)字跡不好，千萬(wàn)別說(shuō)……有的孩子欺騙家長(zhǎng)作業(yè)完成了，那么對(duì)

這樣的孩子最好的方法就是……千萬(wàn)不要讓繁忙的工作占據(jù)了你跟

孩子相處的時(shí)間，更不要讓繁瑣的生活占據(jù)了你教育輔導(dǎo)孩子的時(shí)

間，因?yàn)槟愕暮⒆诱幵谌松狞S金時(shí)期。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一

個(gè)過(guò)程的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)很多，

我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有的家長(zhǎng)許多事都順著孩子，學(xué)習(xí)變

成討價(jià)還價(jià)有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)苦，對(duì)孩子要求不高。有的家長(zhǎng)

工作忙，對(duì)孩子悉心管的少，責(zé)罵較多。種種情況在不知不覺(jué)日積

月累之中孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。其實(shí)，教育孩子也是要有手段，有

方法的，是需要智慧的，也是需要信心耐心的。當(dāng)你的孩子學(xué)習(xí)出

現(xiàn)問(wèn)題，您是否對(duì)癥下藥，方法對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有持之以恒，相信只

要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，您的孩子一定會(huì)更好學(xué)的。

三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè)c要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查口

頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作

業(yè)的同時(shí)兼顧自覺(jué)性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們

能耐心的做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日里我

們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)槎?/p>

級(jí)識(shí)字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在這里我感

謝家長(zhǎng)能及時(shí)的監(jiān)督孩子們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，背誦課文，每天默寫(xiě)，非常

好。

第二、抓態(tài)度C要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難

書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”

第三、抓技能,如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)

中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練

第四、抓能力C主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思

維力在課余一切學(xué)習(xí)中乃至生活中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力

第五、關(guān)心孩子的雙休日。無(wú)特殊情況周五周六應(yīng)該完成所有

作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成周記，可先打草稿再修改譽(yù)寫(xiě)。鼓勵(lì)孩子

多看書(shū)少看電視。學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些

閱讀練習(xí)題，當(dāng)然家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整孩子的心理，讓他想做樂(lè)做。整

班語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，識(shí)字能力，寫(xiě)字能力還有閱讀能力都有

所提高。但二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是有所下降的，那是

正常的。因?yàn)樾陆滩牡闹R(shí)點(diǎn)多，難而廣，很多知識(shí)來(lái)自課外，而

且考試題型跟三年級(jí)相似，特別是有了看圖寫(xiě)話這一內(nèi)容，要不扣

分那就難了。老師利用平時(shí)的和上課時(shí)間對(duì)孩子們的說(shuō)話、寫(xiě)話能

力進(jìn)行培養(yǎng)但也是有限的。最主要的是要多看課外書(shū)，打個(gè)比方：

寫(xiě)作是需要語(yǔ)言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養(yǎng),

在他們寫(xiě)作時(shí)能順手拈來(lái)，所以希望家長(zhǎng)能夠配合我們讓孩子在家

的時(shí)候也看看課外書(shū)，那將使孩子終身受益

四、家長(zhǎng)需要注意些什么呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一

般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果

還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的

職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背

著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子

的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)

重了再來(lái)找老師。

2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要

求。

說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真,

所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)

題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)

慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣

的改正需要家長(zhǎng)積極配合。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜

歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定……。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰,

這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這

沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。

孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總

結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩

子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把

題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習(xí)卷子上的

題目，閱讀題，理解題，需要家長(zhǎng)適當(dāng)指導(dǎo)一下。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩

子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做

作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只

要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他

能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

6、關(guān)于回家作業(yè)：我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情

況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已

經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。對(duì)一些基礎(chǔ)字詞掌握得比較

扎實(shí)的孩子，要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)

容，也可以多看些課外書(shū)。圖畫(huà)書(shū)可以豐富孩子的想象力，作文書(shū)，

一些文學(xué)書(shū)籍可以提高孩子的寫(xiě)作水平，百科書(shū)可以拓展孩子的知

識(shí)

還有一點(diǎn)要引起大家的注意，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,

多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果有好的建議還請(qǐng)不吝賜教，最后,

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨和指導(dǎo)謝謝大家

祝您：工作順利！合家幸福！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

十分歡迎您來(lái)參加孩子們的第二次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間

我和43個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l(shuí)是誰(shuí)，到此

刻每個(gè)孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說(shuō)實(shí)話，我

看著一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛(ài),

就是比別的班的學(xué)生漂亮。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。

一、班級(jí)總體狀況介紹

班上此刻有43個(gè)孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個(gè)多學(xué)

期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺(jué)得，我們班的孩子都很

聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。班上除了幾個(gè)學(xué)

生個(gè)性以外，其它的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)十分突出。由

于剛剛是一年級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來(lái)得及，所以我這天就

不把孩子們分成三六九等，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,

都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)

習(xí)當(dāng)作一回事，期望這天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的配合下，全班孩子

都能最優(yōu)秀。

期中考試成績(jī)總結(jié)

本次期中考試，語(yǔ)文90分以上的有30人，80分以上的有10

人。最高分100分°因?yàn)闆](méi)來(lái)急復(fù)習(xí)，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的分失的很

可惜，但是孩子們的看圖寫(xiě)話普遍寫(xiě)的不錯(cuò)，這點(diǎn)我感到很欣慰。

除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長(zhǎng)能

夠評(píng)價(jià)一下孩子的程度。同時(shí)，我期望家長(zhǎng)也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的潛力究

竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說(shuō)明的。我們得具體分析，孩子是有失

誤，是粗心，還是思考問(wèn)題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要

教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智

二、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)狀況

課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋思考，積極舉手發(fā)言的有：成績(jī)優(yōu)異，上課也

能專心聽(tīng)講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問(wèn)題聲音小的有：

頭腦聰明，靈活，課上有時(shí)也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì)開(kāi)小差的

同學(xué)有：

這些同學(xué)十分的活潑可愛(ài)且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小,

自控力自覺(jué)性有點(diǎn)差導(dǎo)致成績(jī)不太理想需加倍努力的有：

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也

說(shuō)：“子不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。”可見(jiàn)家庭教育的重要

性。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)

中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實(shí)家長(zhǎng)是

孩子一生的老師。

一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：

我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，既保護(hù)了身

體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了能夠重讀，字寫(xiě)錯(cuò)了能夠重

寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子

入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫(xiě)姿勢(shì)給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一

絲不茍，持之以恒c家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確

的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿

勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。

2、學(xué)會(huì)整理書(shū)包

教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)職責(zé)意識(shí)——

只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子職責(zé)意識(shí)

的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)（反）思考的過(guò)程，也是一個(gè)

心理準(zhǔn)備的過(guò)程（這天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），

也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,

一旦構(gòu)成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了

才發(fā)現(xiàn)什么書(shū)由落

在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫(xiě)完了忘裝書(shū)包里了-------

-----整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按必

須的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒能夠分開(kāi)放，

如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來(lái)，再如，把課本

練習(xí)本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。

3、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

教育學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要持續(xù)干凈，課本

應(yīng)盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)

校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，

不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。

二）、行為習(xí)慣

1、不亂扔垃圾

我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校

外要求家長(zhǎng)配合。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便

亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人班級(jí)；為必，

從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)

成一件大事來(lái)抓。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的地面周圍都是廢紙雜物。家

長(zhǎng)在家就需要嚴(yán)格要求。

2、講禮貌懂禮貌

教育學(xué)生見(jiàn)到老師要問(wèn)好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主

動(dòng)，在同學(xué)中樹(shù)立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)

校生活中來(lái)。

回到家主動(dòng)跟家長(zhǎng)問(wèn)好，這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同

時(shí)也有利于加強(qiáng)你于孩子之間的感情。

3、按時(shí)休息，家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的

休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，個(gè)性是周日到周四的晚上，必須讓

孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他

們都是不簡(jiǎn)單的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡

早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力

消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨

便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，

也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

5、培養(yǎng)孩子不吃零食的好習(xí)慣。

6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。這樣家長(zhǎng)也省心。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、

時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后必須

會(huì)如意的。

4、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家

庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭

環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)

會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)

是，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。當(dāng)孩

子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭(zhēng)論、看電視等。

四、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：

學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：

下面我談?wù)劚酒谡Z(yǔ)文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語(yǔ)文的最基本的

要求，也就是每個(gè)孩子都務(wù)必做到的是：在讀得方面：

1、讀書(shū)要求：每篇課文，孩子也務(wù)必會(huì)指讀，(這一點(diǎn)家長(zhǎng)也

要注意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很

好，很多孩子都會(huì)背誦課文，指讀得目的是為學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)字打

基礎(chǔ)的。)教會(huì)學(xué)生讀書(shū)不要拖。讀書(shū)每一天都務(wù)必簽字。

2、識(shí)字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在

書(shū)后面的識(shí)字表每個(gè)字孩子都務(wù)必認(rèn)識(shí)，會(huì)讀。默上兩條綠線只要

讀上。平時(shí)生活也能夠培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。

3、作業(yè)要求：

(1)、家長(zhǎng)要認(rèn)真督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自

控潛力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,

當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)，把孩子

的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)還需要給

孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長(zhǎng)不要急著把

答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子自己邊想邊做。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子識(shí)字不多，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子上一年級(jí)時(shí)務(wù)必犧牲

自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對(duì)孩子的作業(yè)不

聞不問(wèn)。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有興

趣，否則就越來(lái)越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績(jī)不好就會(huì)在其它方面尋求刺

激，就容易導(dǎo)制許多不就應(yīng)發(fā)生的事情，等他長(zhǎng)大了你想管也管不

了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)多花些時(shí)間在孩子身上。

2、仔細(xì)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)

必須要檢查，能夠看看書(shū)寫(xiě)是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現(xiàn)

作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)問(wèn)明原

因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字，

并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否

正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。個(gè)性是在家完成做練習(xí)時(shí)，孩子

不認(rèn)識(shí)字，家長(zhǎng)務(wù)必在旁邊幫忙讀題，理解題目意思。我覺(jué)得，孩

子的家庭作業(yè)就應(yīng)比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L(zhǎng)在家里只管一個(gè)孩

子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管43個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間

的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)

在某些時(shí)候有疏忽,所以說(shuō)家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字對(duì)監(jiān)督孩子的、學(xué)習(xí)很必

要。

(3)要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫(xiě)

字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫(xiě)字，說(shuō)不出這天所學(xué)到的知識(shí)

不許看電視等等，并且自始自終，天天堅(jiān)持下去，構(gòu)成習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子說(shuō)話與人交流潛力：多與孩子交流，比如每次回家

后問(wèn)問(wèn)孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導(dǎo)孩子提問(wèn)題，

愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)理解知識(shí)的孩子學(xué)得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)小，家

長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)的習(xí)慣和潛力。

5、注意督促、正確引導(dǎo)孩子多讀健康有益的課外書(shū)。豐富學(xué)生

的課外知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀潛力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

推薦家長(zhǎng)，至少為孩子準(zhǔn)備以下書(shū)籍：一本童話書(shū)，一本兒歌，一

本古詩(shī)，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬(wàn)個(gè)為什么，一本字典、

一本成語(yǔ)工具書(shū)。書(shū)要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消

化吸收，讀出味道°小學(xué)一年級(jí)孩子由于受年齡和知識(shí)的限制，自

制力又差，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的狀況，選取不同的讀書(shū)方法，比

如陪孩子讀、與孩子一起讀，也能夠讀給孩子聽(tīng)，語(yǔ)文教學(xué)外乎聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，所以讓孩子聽(tīng)也很重要，千萬(wàn)不要一概拒絕:

“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強(qiáng)迫小孩

理解大人的選取，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半?yún)拹嚎匆?jiàn)許多密密麻麻

的小字，家長(zhǎng)可選取適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。

6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。就像嬰兒會(huì)自己站起來(lái)

走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不嚏之處自己思考、解決,

具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是

教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì)自發(fā)、自主地

用功，也就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長(zhǎng)，要注意稱贊孩子、

鼓勵(lì)孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、最后給大家講一則寓言故事

教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵

石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的?！?/p>

這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是

卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到十分高興，不一會(huì)兒，

他又感到十分后悔C他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自

己沒(méi)有多拿一些。

教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成

為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培養(yǎng)孩子一些好

習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家

長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的

是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還能夠培養(yǎng)

孩子更多的好習(xí)慣C所以，為什么不從這天開(kāi)始為孩子多撿一些卵

石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。

以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)

指正。衷心地期望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉

快的合作和真誠(chéng)的友誼。

最后我想送給家長(zhǎng)兩句話，期望能與家長(zhǎng)共勉。第一句話：孩

子是家長(zhǎng)和老師的鏡子，沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第二句話：誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，細(xì)節(jié)決定

教育的成敗。

我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子必須會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍

成鳳！謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子

的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家

長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父

母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，

老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有

將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，

成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像

您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活

里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）

一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人,

學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大

力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、

快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使

您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討

一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：50以后8：00以前到校），要

按時(shí)回家，（星期一、星期二、星期三、星期四下午是4：00放學(xué);

星期五下午是3：00放學(xué)），校學(xué)生作息時(shí)間表根據(jù)季節(jié)變更，再

另行通知?？赡芊艑W(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)們下班時(shí)間很不相符，但是為了給

孩子一個(gè)良好的心態(tài)，家長(zhǎng)們能不能想個(gè)辦法準(zhǔn)時(shí)接送孩子，為什

么這么說(shuō)呢？因?yàn)槿说牡却托允怯邢薜?，更何況一個(gè)坐不住的孩

子。我每天聽(tīng)到孩子這樣抱怨過(guò)，我爸爸怎么還不來(lái)??？聽(tīng)到這個(gè)

聲音我心里很不是滋味，我想是不是我沒(méi)有通知到位呢？于是我就

馬上給家長(zhǎng)發(fā)短信，給孩子一個(gè)安慰。還有對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，

我想如果家長(zhǎng)們晚接的話，孩子回到家業(yè)都很匆忙，想想能安心下

來(lái)寫(xiě)嗎？我們要孩子們一個(gè)充足的時(shí)間。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩

子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,

并簽字證明，溫馨提醒：為了我們及時(shí)了解孩子，我們準(zhǔn)備了一本

家校練習(xí)本，請(qǐng)家長(zhǎng)每天看完后簽字；

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、書(shū)包、帶好一切學(xué)

習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表

格來(lái)檢查；

4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了

多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好

學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力；

5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子

準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)

慣。(建議家長(zhǎng)們規(guī)定孩子們每個(gè)星期說(shuō)一個(gè)故事給你聽(tīng)，來(lái)培養(yǎng)

孩子的表達(dá)能力，為以后文打基礎(chǔ)，注意適當(dāng)糾正孩子們的口頭表

達(dá))

6、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。這不光是認(rèn)識(shí)課本

中的字詞，在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ビ洠?/p>

這也是讓小孩養(yǎng)成善于動(dòng)腦的習(xí)慣。

7、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)

負(fù)擔(dān)。

8、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，安排家庭學(xué)習(xí)生活。

(1)、每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。

上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還

留有上學(xué)時(shí)的緊張感，請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著

讓孩子坐在書(shū)桌前，攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,

時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到

40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使

當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天

在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功

的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長(zhǎng)陪在身邊

比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！“家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做

得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣,

不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會(huì)自恃：“反

正媽媽也不看。''所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢,

有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用

功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真

對(duì)待這一點(diǎn)。

(2)、讀書(shū)要在不會(huì)分心的場(chǎng)所。

孩子的書(shū)桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都

會(huì)分散注意力，使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會(huì)無(wú)意中

產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子

單獨(dú)準(zhǔn)備書(shū)桌，書(shū)桌就只能讀書(shū)，值得提醒的是：很多孩子有單獨(dú)

房間，家長(zhǎng)要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

(3)、書(shū)桌前不要亂擺東西。

書(shū)桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光，無(wú)

法集中用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品，如果書(shū)桌上充滿了筆記

本、字典、文具用品，就換大一點(diǎn)的桌子。

(4)、準(zhǔn)備必要的書(shū)籍。

入學(xué)后，光有教科書(shū)是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)書(shū)、字典、

工具書(shū)、百科全書(shū)等，以便孩子隨時(shí)使用，

二、生活習(xí)慣

1、注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯（在上面貼上標(biāo)簽，

寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名）；以后隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、

雨衣，自己采取一定的方法去記住。帶好生活用品：

（1）、一把吃飯的小勺子，一塊干凈的小毛巾墊飯盒（建議經(jīng)

常給小毛巾清洗）、一個(gè)塑料有蓋的小水杯、一包餐巾紙。

（2）、一塊抹布（建議經(jīng)常給抹布清洗）。

2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師

要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一升旗請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。在此,

我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東

西。

3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系

鞋帶，書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路

上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，

不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父

母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心

換心，相互理解）C

4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉

能力；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡

量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬

老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的，孩

子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。（論怎樣

教育孩子？我這里有一個(gè)故事，希望能一些啟發(fā)，《家長(zhǎng)孝心的故

事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶

奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不

動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺

爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃

里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，

他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山

里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為

什么要把籃子帶回家。兒子回答：”等你們老的時(shí)候，我也要用這

個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。"爸爸媽媽聽(tīng)了，心里

慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個(gè)故事？一個(gè)詞告訴我們“言傳身教”，

言傳身教是家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更多的繼承了教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。可想

而知，言傳身教，對(duì)于我們來(lái)教育下一代很重要。我們知道：父母

都很愛(ài)孩子，有很多父母看到自已的孩子都好像找到自已的影子一

樣，經(jīng)常會(huì)說(shuō)這點(diǎn)很像我，或是說(shuō)這點(diǎn)很像他媽媽、這點(diǎn)很像他爸

爸等等。孩子就是父母的鏡子，我們要為孩子做好表帥工作很重要;

設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；

一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他

肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；

你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯

定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；

今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。

教育孩子需要言傳身教。教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的

鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

三、補(bǔ)充

1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外

情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)

自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候；也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的

孩子。

2、病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請(qǐng)假，如

果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)

諒解。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、

實(shí)用。

建議：

1、鉛筆準(zhǔn)備7支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)，教

室已經(jīng)有了；橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書(shū)包好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查,

要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成的習(xí)慣。

3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，中午沒(méi)有午睡時(shí)間,

而且一天要上5節(jié)課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩

子充足的睡眠時(shí)間c晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。早上到校時(shí)間：

7點(diǎn)40。我們8點(diǎn)鈴聲一響，所有孩子都集中到操場(chǎng)進(jìn)行早鍛煉，

如果8點(diǎn)剛到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子鍛煉的

時(shí)間，另外其他人會(huì)以為他遲到，會(huì)看不起他，這對(duì)孩子的影響也

不好。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長(zhǎng)的光臨，

感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓颖敬螘?huì)議，歡迎你們一起來(lái)討論你們

的孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)

女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。

近幾年，我校堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生在

競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件，美化凈化育人環(huán)境，加強(qiáng)教師

隊(duì)伍建設(shè)，更新教育教學(xué)理理念，提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。近幾年已

經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,

給延中的學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)了一大批自學(xué)

能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。在20_年的高考中和省內(nèi)同規(guī)模

學(xué)校相比成績(jī)突出°大家的孩子能進(jìn)入延安中學(xué)學(xué)習(xí)是一種驕傲一

種自豪，同時(shí)也有一份焦慮、一份期盼，焦慮的是他們的學(xué)習(xí)與生

活、期盼的是成績(jī)與回報(bào)。下面就我組的教育教學(xué)工作想大家做一

簡(jiǎn)要匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批

評(píng)指正。

一、年級(jí)情況分析：

lo學(xué)生情況：高一⑶組由2個(gè)實(shí)驗(yàn)班4個(gè)平行班組成，共有

378名同學(xué)組成。全體同學(xué)積極向上熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感強(qiáng)，表現(xiàn)

在各次大型活動(dòng)中均能全力赴，并取的優(yōu)異的成績(jī)。勤學(xué)好問(wèn)上進(jìn)

心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲望不滿足于現(xiàn)狀，在本次期中考試中取得了

優(yōu)異的成績(jī)。紀(jì)律觀念強(qiáng)基本上能做到不遲到、不早退、不曠課、

上無(wú)聲自習(xí)。

2o教師情況：我們組共有20名教師，男教師17名、女教師3

名，18名教師指導(dǎo)過(guò)一屆或一屆以上高三復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí)，高考成績(jī)

優(yōu)秀具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，作風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)工作認(rèn)真，是一支能打硬仗敢打硬仗的隊(duì)伍。表現(xiàn)在備課嚴(yán)謹(jǐn)、

授課認(rèn)真、輔導(dǎo)及時(shí)、坐班到位、要求嚴(yán)格、作業(yè)練習(xí)批改認(rèn)真檢

查及時(shí)、考試成績(jī)良好。

二、年級(jí)工作思路：

我們工作的基本指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，能夠

讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉.（工作，學(xué)習(xí)，生活），使學(xué)生養(yǎng)成良

好習(xí)慣，培養(yǎng)工作能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。鑒于高一為初入校的新生

我們?cè)诟咭坏谝粚W(xué)期的工作重心是：培養(yǎng)良好的習(xí)慣（行為習(xí)慣、紀(jì)

律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣），強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)盡快實(shí)現(xiàn)初高中

學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，為以后的進(jìn)一步提高奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、規(guī)章制度：

晚自習(xí)坐班制度、值班制度、互研組工作制度（新老教師結(jié)對(duì)子

制度）。

四、具體工作：

1、各班利用入學(xué)教育開(kāi)展了紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了班級(jí)管理制度和班干部值日制度,

有效的規(guī)范了學(xué)生的各種行為，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、為人

等各方面都有章可尋。

2、組織了《紅色遠(yuǎn)足》，參加了校《第十二屆科技藝術(shù)節(jié)》其

中五個(gè)班級(jí)文藝節(jié)目分獲一、二、三等獎(jiǎng)，兩個(gè)班的展板均獲獎(jiǎng)；

《廣播操比賽》六個(gè)班全部獲獎(jiǎng)。

3、召開(kāi)三次班主任會(huì)、一次班主任教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)分析學(xué)情，

把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)整策略，召開(kāi)了兩次

全體教師會(huì)落實(shí)目標(biāo)分解任務(wù)。以優(yōu)秀學(xué)生要采取鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、

創(chuàng)新學(xué)習(xí)的策略，對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生則應(yīng)采取教師輔導(dǎo)扶持的策略,

我們的側(cè)重點(diǎn)是中等生，對(duì)他們應(yīng)采取多種方式進(jìn)行幫助。在單元

測(cè)試講評(píng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試心理和考試技能的評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)，幫助

學(xué)生建立良好的考試心理和考試技能。

4、各班均建立了以課代表為核心的作業(yè)、練習(xí)檢查督促小組幫

助教師工作，實(shí)現(xiàn)了自我約束、自我管理，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積

極性。

5、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價(jià)值取向的教育實(shí)

踐，在教會(huì)學(xué)生一般基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的方法，重

視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“與眾不同”的思維訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)展的求

異性、發(fā)散性和先進(jìn)性。

?爭(zhēng)取在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中有多人獲獎(jiǎng)

?爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)全部升入國(guó)家一流重點(diǎn)大學(xué)；

?爭(zhēng)取人人都具有較高的道德素養(yǎng)、人文索養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，德、

智、體、美等諸方面得到全面發(fā)展，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

6、實(shí)施方法

?、診斷摸底

各課任教師對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生根據(jù)科目特點(diǎn)進(jìn)行診斷性測(cè)試，把握

學(xué)生認(rèn)知水平，尋找適合這些學(xué)生的教育教學(xué)方法提供鋪墊。

?、高一階段

(1)考慮到這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)習(xí)

能力的欠缺，這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)必須落實(shí)好初中各學(xué)科的知識(shí)而

不能急于進(jìn)入高中文化知識(shí)教學(xué)。各任課教師在平時(shí)教學(xué)要以培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。

(2)各科任教師在這個(gè)階段除了要認(rèn)真完成組織課堂教學(xué)外、注

重收集課堂教學(xué)內(nèi)容為校本課程開(kāi)發(fā)做準(zhǔn)備外，還要建立學(xué)生個(gè)人

成長(zhǎng)檔案并對(duì)其進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

(3)每個(gè)月份，全體教師進(jìn)行一次大型的研討會(huì)，在會(huì)議上全體

教師對(duì)整個(gè)月份下來(lái)教學(xué)教育情況進(jìn)行交流討論。

?、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育

中學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的品質(zhì)，會(huì)

對(duì)他的一生造成影響，所以，為了對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),

對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)，我們必須用最真誠(chéng)的心靈，最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去引

導(dǎo)他們的一言一行，塑造他們的貴族精神，紳士風(fēng)度。

五、今后工作的設(shè)想

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育

3、利用試驗(yàn)班的優(yōu)勢(shì)對(duì)平行班進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

六、對(duì)家長(zhǎng)的建議

1、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

這一點(diǎn)最要緊，高一是打基礎(chǔ)，養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

將來(lái)就出不了成績(jī)（文明禮儀、衛(wèi)生、安全、生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)

課狀態(tài)）。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，愿意為集體付出。

3、幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，建議孩子多買些好書(shū)，引導(dǎo)

孩子多看書(shū)，多提問(wèn)。

4、經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，與他進(jìn)行交流。針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)、

弱點(diǎn)進(jìn)行思想輔導(dǎo)C

5、常與班主任、任課教師溝通。

6、盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7、要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視

了孩子的心理健康c

8、安全教育常抓不懈，少給學(xué)生零花錢，免得他們亂花。

9、培養(yǎng)孩子自我評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣（反思得失，確定補(bǔ)救方法，

提高學(xué)習(xí)效度）。

10、注意孩子行為習(xí)慣的變化，發(fā)現(xiàn)不良苗頭應(yīng)立即采用恰當(dāng)

方法予以消除。（對(duì)學(xué)習(xí)影響的三種行為上網(wǎng)、看小說(shuō)、談戀愛(ài)）

七、溝通幾個(gè)誤區(qū)

1、過(guò)分保護(hù)。

2、過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在孩子的時(shí)間太重要了，孩

子要一門(mén)心思讀書(shū)、做功課，在學(xué)校里做這個(gè)干那個(gè)太浪費(fèi)時(shí)間，

其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的……，另外有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的自由進(jìn)行限

制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

3、過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，

這樣容易挫傷孩子的自信心。

4、不恰當(dāng)?shù)谋容^。

最后送家長(zhǎng)們幾句話和大家共勉：

孩子生長(zhǎng)于贊美中，便學(xué)會(huì)了欣賞；

孩子生長(zhǎng)于肯定中，便學(xué)會(huì)了自重；

孩子生長(zhǎng)于公平中，便學(xué)會(huì)了正義；

孩子生長(zhǎng)于誠(chéng)實(shí)中，便學(xué)會(huì)了真理；

孩子生長(zhǎng)于安全中，便充滿了信心;

孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中，便將樂(lè)于存活;

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇6

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，我代表學(xué)校和我們班全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表

示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加

這次的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工

作的支持。

我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在

學(xué)生的心中，他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)

在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化

為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那

么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的潛力，其實(shí)我們的孩子都很棒，潛力都非常大,

只是，你引導(dǎo)了嗎？你教育了嗎？你持之以恒地做了嗎？你以身作

則了嗎？想讓孩子成為什么樣的人，你就要先成為什么樣的人。孩

子就是父母的鏡子！最起碼，你要有一個(gè)明確的目標(biāo)，要把孩子培

養(yǎng)成什么樣的人，你就先要朝著目標(biāo)努力！引導(dǎo)！

為人父母不容易！多一分角色，多一份責(zé)任和義務(wù)，要想做一

個(gè)合格的家長(zhǎng)，稱職的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子出來(lái)，我們

首先需要的是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)怎樣揣摩孩子的心理，怎樣在教育孩子時(shí)

能對(duì)癥下藥，能得心應(yīng)手，怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)

習(xí)怎樣才能培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣……要學(xué)習(xí)的東西太

多了！伴隨著孩子的成長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí)。沒(méi)有任何一個(gè)人是

天生就能做一個(gè)稱職的爸爸或媽媽的，要想教育好孩子，是要學(xué)習(xí)

的，教書(shū)育人是我們老師的本職工作，這樣做，我們不是在推卻責(zé)

任，我們更不是在找輕松，孩子的教育是需要家長(zhǎng)、學(xué)校緊密配合

的！單方面的努力效果可想而知。

為了讓我們的努力更有針對(duì)性，更有的放矢，讓我們先來(lái)了解

五年級(jí)孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：

作為語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我們先來(lái)講講《課標(biāo)》中對(duì)

高年級(jí)語(yǔ)文閱讀、作文的要求：

（一）閱讀

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3.能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辯別

詞語(yǔ)的感情色彩。

4.聯(lián)系上下文向自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體

會(huì)其表達(dá)效果。

5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步

領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,

作出自己的判斷。

6.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，筒單描述自己印象最深的

場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等

感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人

的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。

8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

9.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同

用法。

10.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)

容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。講《小學(xué)生必背古詩(shī)80

首》。

11.利用圖書(shū)館、等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的

閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

（二）習(xí)作

1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，

珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能

根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5.能根據(jù)表達(dá)需要。使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6,修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，

行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年14次左右。40分鐘能完成不少于400字的

習(xí)作。

需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：

（1）這是本學(xué)期咱們的教學(xué)目標(biāo)，絕大多數(shù)目標(biāo)都在課堂上，

由老師引導(dǎo)孩子們完成，跟家長(zhǎng)朋友們有關(guān)的，需要家長(zhǎng)朋友們協(xié)

助完成的是目標(biāo)（三）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的

速度。

（出示練字紙）班中部分學(xué)生的字實(shí)在拿不出手，所以本學(xué)期

余下的時(shí)間我準(zhǔn)備開(kāi)始強(qiáng)制孩子回家后每天練寫(xiě)一張紙，家長(zhǎng)們，

常言道：字如其人，一手好字可以讓孩子受益終生，能忽視嗎？希

望家長(zhǎng)稍加留心，稍加關(guān)心，相信能達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。

（2）需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是課外閱讀總量不少

于100萬(wàn)字。

①《教師用書(shū)》中在談到課外閱讀的指導(dǎo)時(shí)，明確提出了教師

不能將其作為“軟任務(wù)”而忽略。因?yàn)闆](méi)有一定閱讀量的保障，學(xué)

生是很難具有較強(qiáng)的閱讀能力的著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)

有“得法于課內(nèi)，得益于課外”的觀點(diǎn)。

②100萬(wàn)字是什么概念，我算過(guò)一下，像這樣的書(shū)，每一學(xué)期,

你的孩子必須讀上4本，才能完成基本的讀書(shū)任務(wù)。

③我們可以向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書(shū)，它們大都比較

輕松活潑，重在激發(fā)孩子的閱讀興趣。教師可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)

筆記，組織在班上進(jìn)行交流。當(dāng)然，班中有一半以上的孩子閱讀能

力比較強(qiáng)，閱讀速度非常快，這樣的閱讀是不能滿足你的孩子的閱

讀需求的，所以也推薦其他書(shū)籍，工作閑暇經(jīng)常留意網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)，發(fā)

現(xiàn)適合學(xué)生，物美價(jià)廉的會(huì)推薦給學(xué)生，可以說(shuō)，如此以后，班中

學(xué)生的閱讀興趣漸濃，閱讀范圍漸廣，在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱，這

對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了

必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。假如你有時(shí)間，假如

你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)

建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。

因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩

子多讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，做好好詞好句好段的

摘抄積累，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)嘛，讀得好才能寫(xiě)得好。

心理方面：

孩子五年級(jí)了，很多事情都似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心

逐漸增強(qiáng)也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟

面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。要多表

揚(yáng)鼓勵(lì)，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)。以一點(diǎn)帶動(dòng)全面，培養(yǎng)孩子的自

信心。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子,

他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩

子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)

習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努

力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花

時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

思想意識(shí):

我們的孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)

始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有

些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡麄?/p>

的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底

哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指

示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，

但需要的是大人的“教育”必須一致。不要爸爸這么說(shuō)，媽媽卻是

那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

了解了孩子各個(gè)方面的特點(diǎn)，就讓我們的努力落實(shí)在行動(dòng)中，

首先是從班主任這個(gè)角度來(lái)談：

L多和孩子交流，多關(guān)注孩子的思想。詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和

老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

2.常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期

交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小

發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展，為他們的日記作文提供一定的素材。）

3.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，主動(dòng)溝通。由被動(dòng)變主

動(dòng)。家長(zhǎng)朋友們多知老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更

加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)

在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,

結(jié)果可想而知假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可

以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們及時(shí)的交流。特別是有些孩子

表現(xiàn)不理想，家長(zhǎng)不好意思找老師的問(wèn)題，

4.積極理解、支持班主任工作我是普通人，就像對(duì)孩子說(shuō)的那

樣，我也會(huì)有錯(cuò)誤，如果你發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你一定告訴我，您的督促會(huì)

讓我不斷進(jìn)步。您的理解更會(huì)讓我滿懷感激。老師、家長(zhǎng)我們是平

等的，無(wú)論孩子的成績(jī)是優(yōu)異還是落后，我都真誠(chéng)的希望我們本著

理解、信任、多交流多溝通，只有這樣，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)與做人方

面不斷的提高與進(jìn)步！讓我們一起來(lái)努力，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)

們努力作到以下幾點(diǎn)：

1.鼓勵(lì)支持孩子的課外閱讀讀書(shū)的重要性我已經(jīng)講了。我要強(qiáng)

調(diào)的是家長(zhǎng)要督促孩子將每天至少半小時(shí)的閱讀落到實(shí)處。首先營(yíng)

造、創(chuàng)設(shè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，安靜是一種美德，讀書(shū)先要靜心，周日

至周四的晚上我十分不贊成帶領(lǐng)孩子走親訪友，外出購(gòu)物，直接耽

誤孩子的正常的讀書(shū)時(shí)間，完成作業(yè)的時(shí)間，更不利于孩子的靜心

閱讀。

2.每天堅(jiān)持練字一張，要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，要模仿寫(xiě)字本上描紅格中

的字練，不能盲目c條件允許，可以讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班。通過(guò)多種

渠道學(xué)習(xí)。

3.給孩子配備工具書(shū)。（字典、詞典以、及輔導(dǎo)材料）

4.盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題包括：

聽(tīng)孩子朗讀課文。（朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又

能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）

能經(jīng)常性的聽(tīng)寫(xiě)最近的生字詞。

讓孩子讀作業(yè)給你聽(tīng)（日記、讀書(shū)記錄）多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，激發(fā)

興趣。

鼓勵(lì)孩子自己修改，家長(zhǎng)引導(dǎo)，促使不斷進(jìn)步。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育

孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，

大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地

長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

溫馨提示：我熟悉每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在聰明活潑的背后，

我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因

為熱情過(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛??；我看到他們

只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他

們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……發(fā)現(xiàn)了

班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)有的是字跡很

潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常對(duì)我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里

申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我

的處理方式是：當(dāng)天上午一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩

子的自律能力還是有特別差。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里

還有少數(shù)學(xué)生不做作業(yè)，碰到難題就干脆不做Q我覺(jué)得，這是我們

班里目前存在的最大的兩個(gè)問(wèn)題了特別需要家長(zhǎng)你們的配合。

還有，一般情況下，放學(xué)后我們老師都不留人，就是所謂的關(guān)

學(xué)，如果孩子回家比較晚，一定要問(wèn)問(wèn)原因，并想辦法核實(shí)一下孩

子大了，安全很重要如果正常放學(xué)，下午時(shí)間是4：25,你可以從

4:30開(kāi)始計(jì)算。

記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的

潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩

子一生有用的東西c請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以

不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,

結(jié)束今天的我的講話。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇7

尊敬的家長(zhǎng)：

你好！

我是高三（1）班班主任王軍平。

感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來(lái)，就

是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！首

先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們高三（1）班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)

表示衷心的感謝！

在今天的會(huì)上，我想和家長(zhǎng)們交流這樣幾個(gè)問(wèn)題；

一、我們班的基本情況

我們是高三文科重點(diǎn)班，班上共有50人（其中一名是藝術(shù)生，

兩名學(xué)的是幼教，一名學(xué)的是編導(dǎo)，其余46名是文史類考生），女

生36人，男生14人，其中，嘴頭街27人，鸚鴿7人，桃川5人，

高龍鄉(xiāng)3人，黃柏嫄鄉(xiāng)4人，白云2人，靖口2人。我班有34名同

學(xué)住校，這34名同學(xué)分別住在10個(gè)宿舍，其中男生H名，女生

23人，男生的住宿情況：401有郭永良、賈小飛、劉藝星、秦智鎖、

廉永，404有趙佳、葉東、梁瀟，303有王凱強(qiáng)，317有張琦，402

有陳釗。女生住宿情況：211張娟、茍亞梅、范懿娜、龔嬌、李召

敏、沈丹、周佩瑤，209陳麗潔、譚蓉、韓媛、李玉芳、閆曉潔、

何寧，203有李銀占、李惠茹、朱蘭、付小惠、朱清、韓萍、賈瑞

麗，216有王嬌、吳欣，207李娜

我們的科任老師，他們都積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，

工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。我們的班團(tuán)委會(huì)是由一批有管理能力

的優(yōu)秀學(xué)生組成的C

二、本學(xué)期兩次摸底考試和期中考試成績(jī)分析

1,本學(xué)期第一次摸底考試即9月17—18日的考試

本班前十名為：李召敏、李慧茹、董陽(yáng)、龔麗麗、朱蘭、郭永

良、仲彤、王凱強(qiáng)、姜超、付小慧。這十名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平

衡，其中董陽(yáng)數(shù)學(xué)相對(duì)比較弱；龔麗麗地理相對(duì)比較弱；郭永良數(shù)

學(xué)相對(duì)比較弱；姜超英語(yǔ)相對(duì)比較弱；付小慧數(shù)學(xué)和地理相對(duì)比較

弱。

2,本學(xué)期第二次摸底考試即10月4—5日的考試

這次考試文科前30名中，高三（1）班占11人次，他們是：李

召敏、龔麗麗、董陽(yáng)、沈丹、王凱強(qiáng)、梁瀟、王雯、陳麗潔、秦智

鎖、葉東、張蓮。這11名同學(xué)各學(xué)科發(fā)展也不平衡，分別有弱勢(shì)科

目存在。

3,期中考試即11月12-13日進(jìn)的考試

這次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是

令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分

同學(xué)的進(jìn)步還是很大的。這次考試文科前35名中，高三（1）班占

12人次，他們分別是：李召敏、王凱強(qiáng)、龔麗麗、陳麗潔、董代、

賀怡、姜超、朱清、付小慧、朱蘭、李慧茹、沈丹。

通過(guò)三次考試可以看出我們班的,許多同學(xué)都有進(jìn)步，其中成績(jī)

一直保持在年級(jí)前列且穩(wěn)中有升的同學(xué)有：李召敏、王凱強(qiáng)、龔麗

麗、董陽(yáng)、沈丹、姜超。

其中進(jìn)步比較快的學(xué)生有：陳麗潔、朱蘭、朱清、李惠茹、賀

怡、付小慧、郭永良。通過(guò)兩次考試英語(yǔ)學(xué)科有明顯進(jìn)步的同學(xué)有:

王凱強(qiáng)、陳麗潔。

然而從這三次考試中也反映了一些問(wèn)題：

1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高

2）、我班部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，不踏實(shí)，有懶

惰心理

3）、少數(shù)同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài)

4）、部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡，導(dǎo)致學(xué)科總分不高，主要表現(xiàn)

在：一方面，我們班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,

數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，另一方面，部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎(chǔ)

就不理想，目前學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。要引起我們

重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

三、我對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的幾點(diǎn)說(shuō)明

文科重點(diǎn)班的英語(yǔ)成績(jī)一直處于高三應(yīng)屆班的首列，通過(guò)這三

次考試也說(shuō)明了這一點(diǎn)。但是若把高三（1）班的英語(yǔ)成績(jī)和高三

（5）（文復(fù)）和（6）班（理復(fù)）比較起來(lái)那就差了一大截了，況

且部分男生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很差，他們的成績(jī)也很差。

這里我想剖析一下其中的原因，1）高三的英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是直接針

對(duì)高考的，我們平時(shí)考練的題型是和高考的體型完全一致的，部分

學(xué)生很難對(duì)付這樣的考題。2）家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)督促不到位，

從而導(dǎo)致孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視。這里有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我對(duì)英語(yǔ)是

一竅不通呀，你讓我怎么督促呀？其實(shí)正因?yàn)檫@一點(diǎn)而導(dǎo)致了你的

孩子不動(dòng)嘴、不動(dòng)腦、不動(dòng)手。你可以問(wèn)他漢語(yǔ)讓他說(shuō)英語(yǔ)呀，你

可以問(wèn)問(wèn)他最近背沒(méi)背英語(yǔ)單詞，你可以同他英語(yǔ)課愛(ài)不愛(ài)回答問(wèn)

題呀，你可以問(wèn)問(wèn)他最近英語(yǔ)有沒(méi)有測(cè)驗(yàn)呀，等等有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

問(wèn)題。3）部分學(xué)生不懂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門(mén)，他們?nèi)氩涣恕伴T(mén)”呀，說(shuō)

到這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。我經(jīng)常給他們將：英語(yǔ)有8大詞類，這8

大詞類構(gòu)成了簡(jiǎn)單句，而簡(jiǎn)單句有5種句型，由這5種句型構(gòu)成了

英語(yǔ)的并列句和復(fù)合句，而復(fù)合句便是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我講

的這一點(diǎn)便是我們常說(shuō)的句法。學(xué)會(huì)了句法，下來(lái)便是文法。英語(yǔ)

的考試便就是對(duì)句法和文法的考查。然而在具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)

句法和文法的鞏固便體現(xiàn)在朗讀上，然而我們學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的朗讀令

人感到悲哀，于是我們英語(yǔ)老師便將每個(gè)單元的單詞，兩篇閱讀篇

目一遍又一遍地給他們領(lǐng)讀，每一單元安排了一定的背誦段落，學(xué)

習(xí)好的學(xué)生很快就背過(guò)了，而有的同學(xué)一兩個(gè)月也背不下來(lái)。鑒于

以上原因，我覺(jué)得我的英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

這里我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)希望：我希望你們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多督促,

讓他們勤動(dòng)嘴，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。我更希望家長(zhǎng)有檢查你孩子英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿六年級(jí)篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先感激大各位家長(zhǎng)在百忙之中到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代

表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現(xiàn)深深的謝意！說(shuō)切實(shí)的，孩

子的教導(dǎo)始終都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培育成材也是我們

家長(zhǎng)和學(xué)校的共同義務(wù)，獨(dú)特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì)給我

們帶來(lái)勝利的喜悅c當(dāng)初，我趁這次難得機(jī)遇這段時(shí)光數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

1、品格方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。只管

他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)

有污濁水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著

借給他;誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看……尤其是早到校的同學(xué),

固然自己不是值日生，也老是爭(zhēng)著搶著去打掃樓梯?？傊诎嗬?/p>

已經(jīng)構(gòu)成了踴躍向上的好風(fēng)尚。

2、學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有是非，這也闡明學(xué)生

與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基本，智力，毅力等方面的

差別。因而在學(xué)習(xí)上也表示的千差萬(wàn)別，針對(duì)這種情形，我能做到

因材施教，剖析他們各自的特色，制訂不同的教育計(jì)劃。在教學(xué)中,

為了造就學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我重視以續(xù)書(shū)為沖破口，激發(fā)學(xué)生

的讀書(shū)興趣。只有學(xué)生能熟背課文，我就在他的書(shū)目旁邊刻上“你

真棒”的印章以示激勵(lì)，受到了顯明的后果，凸起了以讀為本的教

養(yǎng)思維，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積聚，同時(shí)浸透寫(xiě)作常識(shí)，為

此學(xué)生們學(xué)習(xí)的興致很濃，都獲得了令人滿足的成就，都有或多或

少的進(jìn)步