湖北省宜城一中、棗陽一中等六校聯考2022-2023學年高一上學期期中考試生物試題 含答案

學而優(yōu)·教有方PAGEPAGE1曾都一中襄州一中南漳一中河口一中宣城一中棗陽一中2022—2023學年上學期高一期中考試生物試題考試時間:2022.11.310:30—11:45時限:75分鐘分值:100分注意事項:1.答卷前，考生務必將姓名、準考證號等在答題卷上填寫清楚2.選擇題答案用2B鉛筆在答題卷上把對應題目的答案標號涂黑，非選擇題用0.5mm的黑色簽字筆在每題對應的答題區(qū)域內做答，答在試題卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(每題2分，共40分)每小題給出的四個選項，只有一個選項最符合題目要求)1.下列不支持“生命活動離不開細胞”的說法是()A.草履蟲能逃避有害刺激B.乙肝病毒依賴人體肝細胞生活C.離體的葉綠體在一定條件下能釋放氧氣D.生物與無機環(huán)境之間物質和能量的交換以細胞代謝為基礎2.下圖是低倍鏡下的一個視野，要將物像移至視野中央且放大觀察區(qū)域a，正確的操作順序是()①轉動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋③調節(jié)光圈④轉動轉換器⑤向左移動裝片⑥向右移動裝片A.⑥②③④B.⑤④③②C.④③①②D.⑥④③②3.下列對“系統(tǒng)”的認識，正確的是()A.蛋白質和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次B.生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細胞C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內相互有直接或間接聯系的所有生物D.生物個體中由功能相關的“器官”聯合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的4.細胞學說被恩格斯譽為19世紀自然科學三大發(fā)現之一。下列敘述與細胞學說不相符的是()A.細胞學說認為一切動植物都是由細胞和細胞產物所構成，揭示了動植物的統(tǒng)一性B.施萊登和施旺運用完全歸納法得出細胞學說的相關內容，是可信的C.魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”，對細胞學說進行了補充D.列文虎克通過顯微鏡觀察紅細胞、細菌等5.擬南芥的植株小、結實多、生命周期短、基因組簡單、遺傳操作簡便，是遺傳學研究常用的一種模式植物。該植物的根中有一種共生細菌S，該細菌能提高擬南芥的耐鹽能力。下列敘述錯誤的是()A.擬南芥與共生細菌S的遺傳物質中都不含核糖和尿嘧啶B.核糖體是擬南芥與共生細菌S共有的一種含核糖核酸的細胞器C.利用擬南芥進行遺傳學實驗，統(tǒng)計結果相對比較可靠D.共生細菌S是一種多細胞生物，其細胞內有環(huán)狀DNA分子6.我國的“國寶”大熊貓棲息于長江上游海拔2400—3500米的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩莖、竹筍，偶爾食肉。下列有關敘述錯誤的是()A.大熊貓生命活動的正常進行離不開體內各種細胞的密切合作B.竹莖，竹筍都屬于植物的器官，竹子沒有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次C.大熊貓的成熟紅細胞和發(fā)菜在結構上最主要的區(qū)別是有成形的細胞核D.竹林內所有動植物都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產物構成7.被稱為“史上最致命的病毒”一埃博拉病毒是RNA病毒，曾數十次在非洲爆發(fā)，其在人體細胞內增殖的過程如下圖。下列有關敘述正確的是()A.過程①得到的RNA是該病毒的遺傳物質B.該病毒含C，H、O、N、P元素C.埃博拉病毒只含有核糖體一種細胞器D.埃博拉病毒可以在餐具上增殖，用煮沸處理餐具可殺死該病毒8.某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液，過程如下圖所示。下列有關敘述正確的是()A.過程②產生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解B.③④所依據的原理不同，過程③破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵C.①②所依據的原理不同，過程②破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵D.在溶解后產生的兩種溶液中分別加入雙縮脲試劑，溶液都會變成紫色9.下圖表示糖類的化學組成和種類，相關敘述正確的是()A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解B.①.②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沉淀C.若④是纖維素，則它是植物細胞壁的主要成分D.當血液中葡萄糖含量低于正常時，⑤可分解產生葡萄糖及時補充10.請判斷下列幾則廣告語中哪條不存在科學性錯誤()A.某種食品由純天然谷物制成，不含任何糖類，糖尿病患者也可放心大量食用B.某飲料含有多種無機鹽，能有效補充人體運動時消耗的能量C.某營養(yǎng)品含有人體所需的8種必需氨基酸D.某植物食用油富含飽和脂肪酸，室溫時呈液態(tài)，方便取用11.英國醫(yī)生塞達尼·任格在對離體蛙心進行實驗中發(fā)現，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蚌心，收縮不能維持。用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數小時，實驗說明鈣鹽和鉀鹽()A.是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分B.對維持生物體的生命活動有重要作用C.對維持細胞的形態(tài)有重要作用D.為蛙心的持續(xù)跳動提供能量12.2022年世界水日的主題是“Groundwater—MakingtheInvisibleVisible"。下列關于水的敘述，錯誤的是()A.在探索外星空間是否存在生命的過程中，科學家始終把尋找水作為關鍵的一環(huán)，這是因為許多生化反應要在水中進行B.水是人體細胞中含量最多的化合物C.種子儲存前，曬干是為了減少自由水含量，降低種子的代謝速率，以延長壽命D.水是生物體生命活動的能源物質13.在還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇，下列敘述正確的是()A.檢測蛋白質時，雙縮脲試劑的兩種溶液需要臨時等量混勻使用B.甘蔗莖和甜菜塊根都含有較多糖且近于白色，因此可用于還原糖的鑒定C.檢測花生種子中的油脂時，子葉切片經蘇丹III染色后，需用清水反復沖洗D.常用梨、蘋果等組織樣液作為檢測植物組織內還原糖的實驗材料14.新冠病毒蛋白質外殼外存在一層病毒包膜，該包膜來源于宿主細胞膜，包膜上的糖蛋白S與人體細胞表面的受體ACE2結合是其侵入細胞的基礎，研究還發(fā)現吸煙會引起肺部細胞ACE2基因表達顯著增加，下列說法正確的是()A.包膜的主要成分為磷脂和蛋白質，其結構符合流動鑲嵌模型B.糖蛋白S與受體ACE2結合體現了細胞膜可以進行細胞間的信息交流C.受體ACE2在新冠病毒侵入人體細胞的過程中充當了載體的作用D.與不抽煙的人群相比，抽煙人群感染新冠病毒的概率更低15.如下圖為細胞中某些結構的示意圖，下列有關敘述與事實相符的是()A.結構甲的膜上可附著核糖體，并對產生的多肽進行加工B.結構乙是光合作用的場所，其基質中分布著大量的色素和酶C.結構丙是呼吸作用的主要場所，且內膜的蛋白質含量高于外膜D.結構丁的選擇透過性與物質②的種類和數量有關，與物質③無關16.如圖是動物細胞亞顯微結構模式圖，下列關于①—④的名稱、結構及功能的敘述正確的是()A.①是線粒體、具單層膜結構，是有氧呼吸的主要場所B.②是內質網，具單層膜結構，是細胞內蛋白質合成和加工以及脂質合成的“車間”C.③是中心體，僅由兩個相互垂直的中心粒構成，存在于動物和低等植物體內D.③和④均不含磷脂分子17.細胞膜的流動鑲嵌模型如圖所示，①—③表示其中的物質。下列敘述正確的是()A.③有脂溶性和水溶性兩部分，可控制某些離子出入細胞B.②可自發(fā)形成雙層結構，與核糖體的形成有關C.③在不同的細胞中種類和數量相同D.①在細胞膜的內外側均有分布，與細胞間的識別有關18.如圖表示某生物細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成，可以吞噬病菌和形成分泌蛋白，其中甲、乙均為具膜的細胞器。下列敘述錯誤的是()A.該生物膜系統(tǒng)是由核膜、甲的膜、乙的膜、溶酶體的膜和細胞膜等組成B.甲合成的蛋白質，經乙的加工修飾，由囊泡運輸至膜外形成分泌蛋白C.溶酶體是乙通過出芽形成，其中含有多種水解酶，能消化外來的細菌D.圖示分泌蛋白的合成與分泌過程，說明細胞的結構與功能相適應19.下列生物實驗及其常用的研究方法，對應錯誤的是()A.研究細胞膜的流動性—熒光分子標記膜蛋白的方法B.分離各種細胞器—低滲溶液中吸水漲破的方法C.追蹤分泌蛋白的合成途徑—放射性同位素標記法D.探究細胞核的功能—細胞核移植法20.如圖是某細胞的亞顯微結構模式圖，結構①—④表示相關的細胞器。下列敘述正確的是()A.圖示細胞一定為動物細胞B.①具有雙層膜結構，與蛋白質的加工有關C.②④均不具有膜結構，部分④可附著在內質網上D.③是細胞有氧呼吸的唯一場所，可為生命活動提供能量二、非選擇題(四道大題，共60分)21.(除標注外，每空2分，18分)下面是幾種生物的基本結構單位，請據圖回答:(1)圖中不能稱為一個生命系統(tǒng)是___(填字母)，它在結構上不同于其他圖示的顯著特點是___，它必須依賴___才能生活。從生命系統(tǒng)的結構層次來看，D對應的層次是___。(2)科學家根據細胞內有無___把細胞分為原核細胞和真核細胞，它們共有的細胞器是___。圖中屬原核細胞的是___(填字母)。(3)圖中能進行光合作用的是___(填字母)，D完成此生理過程的物質基礎是含有___(1分)和___(1分)。22.(每空2分，14分)下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖，請據圖回答:(1)請寫出圖中橫線處構成A和E所需的元素組成分別是___、___。(2)E具有多樣性，其原因是:從b分析是由于___。從B分析是由于___。(3)②反應過程為___，若b的平均相對分子質量為r，通過②反應過程形成m條肽鏈，經盤曲折疊構成相對分子質量為e的E，則E分子中肽鍵的數目是___。(4)在藍藻細胞中，由A、C、T3種堿基參與構成的核苷酸共有___種。23.(除標注外，每空2分，13分)圖1是某真核生物部分細胞結構模型，圖2為人體細胞內部分蛋白的合成及轉運的示意圖。請回答下列問題:(1)圖1中細胞是___(1分)(“動物”或“植物”)細胞，理由是___。(2)采用某方法破壞了圖1中細胞核的結構，一段時間后，該細胞中物質運輸、合成等出現異常，這現象說明了___。(3)圖2細胞膜上的膜蛋白的形成經過___的加工；溶酶體蛋白合成的場所是___。各種生物膜成分相似，但功能不同的主要原因是___。(4)圖2分泌蛋白經細胞膜分泌到細胞外體現了生物膜結構特點是___。24.(除標注外，每空2分，15分)下面是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據表回答下列問題:Ca（NO3）21.0gKNO31.2gMgSO40.25gFeCl30.005gKH2PO40.20gH201000mL(1)不能用紅色番茄果實檢測還原糖的原因是___。(2)在該培養(yǎng)液配方中，屬于微量元素的是___。該培育液配方中含有大量的水，水在細胞的存在形式是___，無機鹽在生物體內主要以___(1分)形式存在。(3)植物體所需的礦質元素進入植物體后，有些可重復利用，有些不能重復利用?？芍貜屠玫牡V質元素缺乏時，老葉先表現出缺乏癥(葉片變黃)，不可重復利用的礦質元素缺乏時，幼葉先表現出缺乏癥(葉片變黃)。請設計實驗探究Mg是否是可重復利用的元素。實驗材料:長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物等。實驗步驟:第一步:配制適量的完全培養(yǎng)液和___，分別裝入培養(yǎng)瓶中，并編號A、B。第二步:將長勢相同的玉米幼苗若干隨機分成兩組，分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。第三步:將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第四步:培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組玉米幼苗___，并做好記錄。預測結果及結論:若___，則說明Mg是可重復利用的元素。若___，則說明Mg不是可重復利用的元素。生物試題答案考試時間:2022.11.310:30—11:45時限:75(分鐘)分值:100參考答案1.C2.D3.B4.B5.D6.C7.B8.D9.C10.C11.B12.D13.D14.A15.C16.D17.A18.B19.H20.C21.(除標注外，每空2分，18分(1)E沒有細胞結構活細胞細胞或(和)個體(2)成形的細胞核(以核膜為界限的細胞核)核糖體C、D(3)A、D藻藍素(1分)葉綠素(1分)22.(每空2分，14分)(1)N、PN(2)組成B(或多肽鏈)的b種類、數量、排列順序不同B(或多肽鏈)盤曲、折疊的方式多種多樣(3)脫水縮合（e-m）/（r-18）(4)523.(除標注外，每空2分，13分)(1)植物(