2023年重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院招聘考試真題_第1頁
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2/2收集整理,僅供參考2023年重慶大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院招聘考試真題一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》強調(diào),高等學(xué)??傮w上要按師生比不低于()以下的比例設(shè)置本、??粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:150B.1:180C.1:200D.1:220【答案】:C2.在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍的高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)于()前將戶籍遷回入學(xué)前戶籍地。A.6月30日B.7月30日C.7月15日D.7月20日【答案】:B3.教育法規(guī)的調(diào)整對象是()。A.教育物質(zhì)關(guān)系B.教育思想關(guān)系C.教育社會關(guān)系D.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】:C4.我國把()周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團(tuán)組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.14-25D.12-28【答案】:B5.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué),可通過學(xué)校的什么渠道按時報到。()。A.助學(xué)貸款B.綠色通道C.獎助學(xué)金D.學(xué)費減免【答案】:B6.俗話說“滿招損,謙受益”“虛心使人進(jìn)步,驕傲受人落后”,教師在團(tuán)隊合作中,最好首先做到()。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.凡是不要先出頭C.相互幫助通力合作D.嚴(yán)以律己,以誠待人【答案】:A7.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明()A.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受文化的制約【答案】:A8.大學(xué)生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系,不愿封閉自己,這種特征是大學(xué)生人際交往動機(jī)的()。A.單純性B.多樣性C.迫切性D.差異性【答案】:C9.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.分析研究C.微觀研究D.開發(fā)研究【答案】:C10.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對高等教育工作作出()并改進(jìn)工作的過程。A.事實判斷B.價值判斷C.主觀判斷D.客觀判斷【答案】:B11.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展,下列說法中,錯誤的是()。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持,也需要自身的省悟和努力B.在走上工作崗位后,隨著時間的推移,高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段D.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程【答案】:B12.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的()A.合作性B.專業(yè)性C.廣闊性D.實體性【答案】:D13.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題,并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是()。A.問答法B.討論法C.講授法D.練習(xí)法【答案】:A14.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的()A.累積性B.獨特性C.輻射性D.全局性【答案】:A15.從作用的呈現(xiàn)形式看,高等教育的功能可分為()。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負(fù)向功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】:D16.以下說法正確的是()。A.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的差別,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)B.應(yīng)當(dāng)以外部動機(jī)為主,內(nèi)部動機(jī)為輔C.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競賽D.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績好的學(xué)生獎勵,作為強化【答案】:A17.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于()。A.是否有組織性和系統(tǒng)性B.是否有目的地培養(yǎng)人C.是否促進(jìn)人的發(fā)展D.是否促進(jìn)社會的發(fā)展【答案】:B18.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是()。A.道德良心B.道德權(quán)利C.道德價值目標(biāo)D.道德義務(wù)【答案】:C19.()是道德產(chǎn)生的根源A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.階級利益C.勞動D.社會關(guān)系【答案】:C20.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力,這體現(xiàn)了教育的什么功能?()A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.育人功能【答案】:B21.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。A.愛學(xué)生B.愛學(xué)校C.愛工作D.愛教育事業(yè)【答案】:A22.道德和法律的共同點是()。A.都是由國家頒布實施的B.都是由社會約定俗成的C.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能D.一旦違反,都會受到相應(yīng)的制裁【答案】:C23.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害,與服不服學(xué)校處分無關(guān)B.教師和學(xué)校均可列為被訴人C.以上都是D.訴訟主體不包括未成年人【答案】:C24.對于熟手型教師特點描述不準(zhǔn)確的是()。A.富于創(chuàng)新,善于創(chuàng)造性解決問題B.對所教學(xué)科知識很熟悉C.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合D.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗【答案】:A25.中世紀(jì)大學(xué)的特點具有行會性、國際性和()。A.開放性B.終身性C.自治性D.流動性【答案】:C26.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯誤的是()。A.教師道德行為的目的指行為本身的目的B.行為的目的是行為的具體原因,沒有目的就沒有行為C.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的D.教師道德行為的目的也指行為者的目的【答案】:C27.對我國高等教育基本制度作出明確規(guī)定的是()。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國職業(yè)教育法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】:B28.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是()。A.談話法B.講授法C.演示法D.討論法【答案】:A29.下列哪一項不屬于素質(zhì)教育的教育目的A.促進(jìn)人的整體發(fā)展B.促進(jìn)人的全面發(fā)展C.促進(jìn)人的綜合發(fā)展D.促進(jìn)個別人的發(fā)展【答案】:D30.個體的自我意識萌芽發(fā)生在()。A.1歲以后B.2歲左右C.出生8個月左右D.1歲左右【答案】:C31.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。A.正遷移B.負(fù)遷移C.橫向遷移D.縱向遷移【答案】:B32.平時嗓門很大的小強,在回答老師問題時聲音卻很低,老師批評說:“聲音這么小,難道你是老鼠嗎?”話音剛落,全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理,沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重B.不合理,歧視幼兒的生理缺陷C.合理,有助于激發(fā)幼兒主動反思D.合理,有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)【答案】:A33.以下關(guān)于遷移的理解中,錯誤的是()。A.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí),發(fā)球自下而上的垂直遷移B.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙C.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移D.在同化遷移中,原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變,只得到某種充實【答案】:C34.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是()。A.教學(xué)計劃B.高等教育目的C.高等教育教學(xué)設(shè)計D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】:B35.國家對少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是()。A.大力加強B.鼓勵發(fā)展C.扶持幫助D.積極推進(jìn)【答案】:C二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.作到教育公正,教師在實踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意()A.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)B.作到公正與仁慈的結(jié)合C.正確對待懲罰的公正D.提高教育素養(yǎng)【答案】:ABCD37.人格發(fā)展理論的主要流派包括()。A.精神分析理論B.人本主義理論C.認(rèn)知——行為理論D.特質(zhì)理論【答案】:ABCD38.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()A.錯誤的道德觀B.錯誤的人才C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的學(xué)生觀【答案】:BCD39.道德的特征是()。A.道德具有歷史繼承性和相通性B.社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容C.在階級社會中,道德具有階級性D.道德具有相對穩(wěn)定性【答案】:ABCD40.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括()A.自尊的需要B.自我實現(xiàn)的需要。C.生理需要、安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】:ABCD41.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有:()A.毆打教師B.檢查維修宿舍設(shè)施C.由專業(yè)保安看管D.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)E.批評教師F.加強就寢安全意識教育G.侮辱教師H.家長參與管理【答案】:BDF42.運用比較研究法的基本要求是()。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.要保證可比性C.資料的可靠性D.堅持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較E.資料的準(zhǔn)確性和可靠性【答案】:ABCDE43.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德,他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括()。A.忠黨、愛國、愛生B.自由、平等、博愛C.知識淵博D.謙虛、正直、愛國、愛生【答案】:BCD44.促進(jìn)教師角色形成的因素包括()。A.積極投身實踐B.關(guān)心學(xué)生成長C.促進(jìn)職業(yè)認(rèn)知,加強職業(yè)認(rèn)同D.樹立榜樣示范【答案】:ACD45.在職業(yè)活動中,堅持公平公正原則的意義在于()。A.遏制歪風(fēng)邪氣,改善環(huán)境B.樹立良好形象C.有助于弘揚團(tuán)隊精神D.贏得社會的信任與尊重【答案】:AC46.“兩免一補”政策在實施過程中,存在的兩個問題是()。A.城市生均補貼低于農(nóng)村B.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼C.城市生均補貼高于農(nóng)村D.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動【答案】:BC47.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文,李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家,小董只好利用午休和課外活動時間抄寫,直到晚上七點才抄完,章老師的行為侵犯了學(xué)生的()A.不合理勞動權(quán)B.休息權(quán)C.娛樂權(quán)D.健康權(quán)【答案】:ABD48.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在()上A.需要B.動機(jī)C.情緒D.意志【答案】:AB49.品德的特征包括個體性和()A.整體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.主體性【答案】:ABC50.職業(yè)幸福主要特點有()。A.層次性B.廣泛性C.時代性D.階段性【答案】:ABD51.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有()。A.學(xué)術(shù)自由B.大學(xué)自治C.學(xué)術(shù)中立D.教學(xué)與科研相統(tǒng)一【答案】:ACD52.元認(rèn)知策略包括()A.監(jiān)控策略B.復(fù)述策略C.調(diào)節(jié)策略D.計劃策略【答案】:ACD53.在教師道德行為評價中,校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是()。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時,會增強教師內(nèi)心信念B.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固,要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響C.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ),教師內(nèi)心信念的形成,又會促使校內(nèi)外輿論的形成,并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動良性發(fā)展D.當(dāng)

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