2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來第三節(jié) 青春期教學實錄 （新版）新人教版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第三節(jié)青春期教學實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第三節(jié)青春期

2.教學年級和班級：2023七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講述了青春期生長發(fā)育的變化，包括身體形態(tài)、生理功能和心理特點等方面的內(nèi)容。通過學習，使學生了解青春期的基本知識，正確面對青春期生理和心理變化，培養(yǎng)良好的生活習慣和心態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生通過觀察、分析青春期生理和心理變化，培養(yǎng)科學探究和理性思維的能力。

2.引導學生關注自身成長，提高自我認知，形成健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。

3.培養(yǎng)學生尊重生命、關愛他人的意識，增強社會責任感和人際交往能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-青春期生理變化：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生了解青春期的生理變化，包括身高和體重的快速增長、第二性征的出現(xiàn)等。例如，教師可以通過展示青春期男女生身體變化的數(shù)據(jù)和圖片，讓學生直觀地理解這些變化，并強調這是正常的生理現(xiàn)象。

-青春期心理特點：另一個重點內(nèi)容是青春期心理特點，包括情緒波動、自我認同的探索等。教師可以通過案例分析或小組討論，引導學生分享自己的感受和經(jīng)歷，幫助他們認識到這些心理變化是成長的一部分。

2.教學難點

-理解第二性征：學生可能難以理解第二性征的具體含義和產(chǎn)生的原因。教師可以通過圖解和詳細的講解，如男生喉結的形成、女生的乳腺發(fā)育等，幫助學生清晰地理解第二性征的形成過程。

-面對心理挑戰(zhàn)：如何正確面對和處理青春期心理挑戰(zhàn)是本節(jié)課的難點之一。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在模擬的情境中學會如何應對情緒波動、建立自我認同等心理問題。例如，模擬一個學生因為生理變化而感到困惑和不安的場景，引導學生探討如何提供支持和幫助。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過詳細講解青春期的生理和心理變化，確保學生掌握核心知識。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的體驗和感受，促進對青春期心理挑戰(zhàn)的理解和應對。

-實驗法：通過模擬實驗或觀察實驗，如觀察青春期發(fā)育的模型，增強學生對生理變化的直觀認識。

2.教學手段

-多媒體設備：使用PPT展示青春期變化的圖表和視頻，增加視覺效果，提高學生的注意力。

-教學軟件：利用互動教學軟件，進行在線測試和問答，即時反饋學生的學習情況。

-網(wǎng)絡資源：指導學生訪問相關網(wǎng)站，獲取更多關于青春期教育的信息和資源。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示青春期的圖片，如男女生身高體重的變化、第二性征的出現(xiàn)等，引導學生觀察并思考這些變化背后的原因。

-提問：你們注意到身邊的同學有哪些變化？這些變化意味著什么？引出本節(jié)課的主題——青春期。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“青春期”章節(jié)，引導學生閱讀并劃出關鍵信息，如青春期的定義、生理和心理變化等。

-講解與討論：教師講解青春期的生理變化，如身高和體重的快速增長、第二性征的出現(xiàn)等，并引導學生討論這些變化對生活的影響。

-視頻輔助：播放關于青春期心理變化的視頻，讓學生了解情緒波動、自我認同的探索等心理特點。

-互動問答：教師提出問題，如“如何應對青春期的心理挑戰(zhàn)？”學生回答后，教師總結并給出建議。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在青春期如何保持健康的生活方式和心態(tài)，如如何處理與父母的關系、如何應對學習壓力等。

-角色扮演：選取部分學生扮演醫(yī)生、心理咨詢師等角色，模擬咨詢場景，讓學生學會如何尋求幫助和提供支持。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計個人成長計劃：要求學生根據(jù)所學知識，為自己設計一個青春期成長計劃，包括如何應對生理和心理變化、如何保持健康的生活習慣等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調青春期是人生的重要階段，需要正確面對和處理生理和心理變化。

-鼓勵學生分享學習心得，提出自己在青春期遇到的問題和解決方案，教師給予肯定和指導。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于自己青春期的感悟和成長計劃的文章。

-強調作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

7.課堂結束語（5分鐘）

-教師對學生的積極參與表示感謝，鼓勵他們在青春期勇敢面對挑戰(zhàn)，健康快樂地成長。

-提醒學生下節(jié)課的內(nèi)容，預習相關章節(jié)，為下節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思

這節(jié)課學生對青春期的生理變化有了較為清晰的認識，但在心理變化方面，部分學生還是顯得有些迷茫。我覺得在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加更多真實的情景模擬，讓學生更深入地體驗和感受青春期的心理挑戰(zhàn)。另外，下節(jié)課我計劃增加一些互動游戲，幫助學生更好地理解青春期的知識，讓課堂更加生動有趣。七、結語

同學們，今天的生物課我們一起探討了青春期這個特別的階段。我們了解到了青春期的生理變化和心理變化，這些都是我們成長過程中必然會遇到的一部分。我希望大家能夠正確看待這些變化，不要因為生理上的發(fā)育而感到困惑，也不要因為心理上的波動而感到害怕。記住，這些都是正常的，是我們成長的標志。在未來的日子里，當你遇到困難或者有疑問的時候，記得我們可以尋求父母、老師和朋友的幫助。保持開放的心態(tài)，積極面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。青春是美好的，也是寶貴的，讓我們一起珍惜這段時光，健康、快樂地成長。下節(jié)課我們會繼續(xù)學習更多關于生物的知識，希望大家能夠預習新課內(nèi)容，我們下次課再見！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

親愛的同學們，根據(jù)我們今天課堂上學習的青春期知識，我為大家布置以下作業(yè)：

（1）完成個人成長計劃的制定。這個計劃需要包括以下幾個方面：

-針對自己的生理和心理變化，制定相應的應對策略。

-規(guī)劃一周的飲食和運動計劃，確保均衡營養(yǎng)和適量運動。

-寫下自己在青春期最關心的一個問題，并嘗試給出解決方案。

（2）撰寫一篇關于健康生活方式的短文。在這篇短文中，我希望你們能夠：

-分享自己對健康生活方式的理解和看法。

-描述自己在嘗試健康生活方式過程中的體驗和感受。

-結合所學知識，提出一些建議，幫助他人更好地度過青春期。

2.反饋方式

在你們完成作業(yè)后，我會認真批改每一份作業(yè)，并給出相應的反饋。以下是我的反饋方式：

（1）個別反饋：針對每位同學的作業(yè)，我會給出具體的評價和建議，幫助你們更好地理解課程內(nèi)容，并改進學習方法。

（2）課堂分享：在下次課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓同學們互相學習，共同進步。同時，我也會邀請作業(yè)完成得很好的同學上臺分享他們的經(jīng)驗和心得。

（3）總結反饋：在課堂分享