七年級英語下冊 Module 2 What can you do Unit 1 I can play the piano第1課時教學(xué)實錄（新版）外研版

七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano第1課時教學(xué)實錄（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級英語下冊Module2WhatcanyoudoUnit1Icanplaythepiano

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)Module2Unit1的課文內(nèi)容，掌握情態(tài)動詞can的用法，了解并能描述自己和他人的能力。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生能夠運用情態(tài)動詞can詢問和描述他人的技能，如“Icanplaythepiano”等。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行實際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運用情態(tài)動詞can正確描述個人技能，并能夠理解和使用簡單的英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同人物的能力展示，學(xué)生能夠了解和尊重多元文化中人們不同的興趣和才能。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，理解情態(tài)動詞can在不同語境中的用法，提升邏輯思維和語言運用能力。

4.學(xué)習(xí)策略：鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、情境模擬等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，并能夠在真實情境中運用所學(xué)知識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-情態(tài)動詞can的用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞can的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“Icanplaythepiano”來描述自己的能力，以及“Canyouswim?”來詢問他人的技能。

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課要求學(xué)生掌握與個人技能相關(guān)的詞匯，如“playthepiano,swim,draw,sing”等，以及相關(guān)的形容詞“good,well”等。

-日常交際用語：教會學(xué)生如何用英語表達(dá)自己的能力和詢問他人能力，如“Canyouhelpme?Ican’tdothisalone.”等。

2.教學(xué)難點

-情態(tài)動詞can的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)：學(xué)生對情態(tài)動詞can的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)容易混淆，如“Can’tyouswim?”和“Whatcan’tyoudo?”。教師需要通過大量的練習(xí)和示例來幫助學(xué)生區(qū)分和掌握。

-詞匯的正確使用：學(xué)生在使用新詞匯時可能存在困難，例如，“playthepiano”和“playpiano”的區(qū)別，以及“good”和“well”在句子中的正確位置和用法。

-交際情境的創(chuàng)設(shè)：在實際交流中，學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)句型和詞匯，教師需要設(shè)計生動的情境，讓學(xué)生在模擬的日常對話中實踐所學(xué)內(nèi)容。

-句子語序的掌握：學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會忽略英語的基本語序，如將“Canyouplaythepiano?”說成“Canplayyouthepiano?”，教師需要通過糾正和練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確的語序。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課本、在線詞典、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、游戲競賽五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同人物展示各自才能的圖片，如彈鋼琴、游泳、畫畫等，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“你們能做什么？Canyoudosomething?”，讓學(xué)生用中文回答，然后引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Module2Unit1的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀，理解課文內(nèi)容，并提取關(guān)鍵信息，如人物的能力和活動。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答關(guān)于聽力內(nèi)容的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解情態(tài)動詞can的用法，包括肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)。通過例句展示如何使用can來描述個人技能。

-語法講解：通過分析課文中的例句，講解情態(tài)動詞can的語法規(guī)則和注意事項。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們各自的能力和興趣，鼓勵他們用英語表達(dá)，如“Icanplaybasketball”。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，如詢問他人能力并回答。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)建一個“才藝展示”的情境，學(xué)生輪流上臺展示自己的才藝，并用英語描述。

-個人表達(dá)：要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己能力的簡短介紹，并鼓勵他們在班上分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的情態(tài)動詞can的用法和描述個人能力的句型。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，以及他們在描述個人能力時的困難和突破。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己和一個朋友的才藝介紹。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-分配作業(yè)：完成課文練習(xí)題，復(fù)習(xí)情態(tài)動詞can的用法，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-確保所有學(xué)生理解本節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用英語。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容和需要準(zhǔn)備的材料。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同的活動幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點，并在實踐中提升語言運用能力。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于情態(tài)動詞can的掌握程度讓我感到欣慰，他們能夠積極參與到各種活動中，用英語描述自己的技能。不過，我也注意到在疑問句和否定句的使用上，一些學(xué)生還存在混淆。下次我會設(shè)計更多的練習(xí)來鞏固這部分內(nèi)容。另外，學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，但個別學(xué)生在公眾面前表達(dá)時仍顯得緊張。我計劃在未來的課程中增加更多類似的機會，以提升他們的自信心和語言運用能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家能夠積極用英語表達(dá)自己的能力和詢問他人能力，表現(xiàn)出良好的合作精神。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用情態(tài)動詞can構(gòu)造句子時，大部分能夠準(zhǔn)確使用，但在疑問句和否定句上還需加強練習(xí)，以避免混淆。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語描述自己和朋友的才藝，但部分學(xué)生在語法細(xì)節(jié)上還需提高。

測試成績：從單元測試中可以看出，學(xué)生對情態(tài)動詞can的掌握有了一定的提升，但仍有少數(shù)學(xué)生在實際應(yīng)用中感到困難。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋在角色扮演和情境模擬活動中收獲較大，希望有更多的機會進(jìn)行實踐。同時，他們也提出在語法規(guī)則上需要更多的解釋和練習(xí)。

教師反思：我意識到在講解情態(tài)動詞can的用法時，可能需要更多的實際例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運用。接下來，我將調(diào)整教學(xué)計劃，增加針對性練習(xí)，并在課堂上給予學(xué)生更多實時反饋，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與課文Module2Unit1相關(guān)的才藝展示視頻，如鋼琴演奏、游泳、繪畫等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準(zhǔn)備各種才藝的圖片，如樂器、運動項目等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：播放課文中的對話錄音，讓學(xué)生聽并模仿，提高他們的聽力和發(fā)音能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇與Module2Unit1主題相關(guān)的英文短文，如介紹不同人物才藝的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固情態(tài)動詞can的用法。

-課文拓展：提供一些拓展閱讀材料，包括不同國家的文化背景介紹，讓學(xué)生了解不同文化中人們對才藝的認(rèn)識和表達(dá)方式。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，幫助他們查找不熟悉的詞匯和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.互動平臺

-課程平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布課程通知、教學(xué)資源、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

-論壇討論：在課程平臺上設(shè)立論壇，鼓勵學(xué)生就課文內(nèi)容、個人才藝等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)交流和思考。

5.教學(xué)輔助工具

-PPT演示文稿：制作精美的PPT，展示課文重點內(nèi)容、詞匯和語法點，以及相關(guān)的文化背景信息。

-白板軟件：使用白板軟件進(jìn)行實時板書，方便講解和記錄重點內(nèi)容，增強課堂互動性。

6.評估工具

-自主學(xué)習(xí)軟件：使用自主學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或RosettaStone，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語，監(jiān)測他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-在線測試系統(tǒng)：利用在線測試系統(tǒng)進(jìn)行單元測試，