《媽媽的生日》（教學實錄）吉美版四年級上冊綜合實踐活動

《媽媽的生日》（教學實錄）吉美版四年級上冊綜合實踐活動一、課程背景與目標定位

《媽媽的生日》（教學實錄）吉美版四年級上冊綜合實踐活動，旨在通過學生對“媽媽的生日”這一主題的探討，培養(yǎng)學生的家庭情感、感恩意識以及綜合實踐能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以課本中的相關故事為引，引導學生關注家長的付出，學會表達對父母的愛。通過實際操作、小組合作、情感交流等方式，使學生能夠在實際生活中運用所學知識，提升學生的綜合素質(zhì)。二、教學目標

1.讓學生理解并運用課文《媽媽的生日》中的情感表達方式，學會通過實際行動和言語表達對母親的感激之情。

2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過創(chuàng)作賀卡、寫信等活動，提高學生的寫作能力和美術創(chuàng)作能力。

3.引導學生通過小組討論和分享，提升合作交流能力和公共演講技巧，同時增強對家庭關系的理解和認識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《媽媽的生日》這一課以媽媽的生日為線索，通過講述主人公為媽媽過生日的故事，引導學生感受母愛的偉大，學會感恩與回報。

2.重點難點：

-重點：

a.理解課文內(nèi)容，感受主人公對媽媽的愛和感激之情。

b.學習課文中的情感表達方式，如通過實際行動、言語表達、寫信等。

c.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作賀卡、寫信等活動，將所學知識運用到實際生活中。

-難點：

a.引導學生深入理解課文中的情感，學會在現(xiàn)實生活中表達對父母的感激之情。

b.在小組合作和分享環(huán)節(jié)，指導學生如何有效地交流與合作，確保每個成員都能積極參與并有所收獲。

c.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生從不同角度思考家庭關系，提高對家庭情感的認識。四、教學方法與策略

1.結(jié)合教學目標和四年級學生的學習特點，采用講授與討論相結(jié)合的方式，讓學生在理解課文的基礎上，進行情感體驗和思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬課文中的情景，體驗主人公的情感；同時開展小組合作，制作生日賀卡和寫信，以實踐活動促進學生的參與和互動。

3.利用多媒體展示課文相關圖片和視頻，增強學生的直觀感受；同時使用電子白板等教學媒體，方便展示學生作品和反饋討論結(jié)果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示與課文《媽媽的生日》相關的圖片，如媽媽和孩子的溫馨互動場景，引導學生回憶和思考與媽媽相關的美好記憶。

-提問：“你們知道媽媽的生日嗎？你們通常是怎樣為媽媽慶祝生日的？”通過問題引導學生進入本課主題。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：讓學生自主閱讀《媽媽的生日》課文，引導他們理解故事情節(jié)，感受主人公對媽媽的愛。

-情感體驗：讓學生分享自己閱讀后的感受，討論主人公的行為表達了對媽媽的哪些愛意。

-寫作技巧學習：講解課文中情感表達的技巧，如使用具體的行動描寫、內(nèi)心獨白等，讓學生體會如何通過文字表達情感。

-實際操作：指導學生根據(jù)課文中的表達方式，嘗試寫一段自己對媽媽想說的話。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中表達對媽媽的愛，分享各自的計劃和想法。

-角色扮演：選取幾個小組，讓小組成員扮演課文中的角色，模擬故事情節(jié)，通過角色扮演加深對課文情感的理解。

4.實踐應用（15分鐘）

-創(chuàng)作活動：指導學生制作一張生日賀卡或?qū)懸环庑沤o媽媽，將課堂上學到的情感表達技巧應用到實際創(chuàng)作中。

-展示分享：讓學生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)感恩父母的重要性，討論如何將所學應用到日常生活中。

-情感表達：鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，特別是對媽媽的感激之情，以及未來如何更好地與媽媽相處。

-作業(yè)布置：布置學生回家后，向媽媽表達自己的愛和感激，可以是口頭表達，也可以是實際行動。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家庭情感的重要性，并鼓勵學生在生活中多表達對家人的愛。

-提醒學生，愛不僅要說出來，更要用行動去證明。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過《媽媽的生日》這個故事，我看到了孩子們對媽媽的愛和理解有了更深的認識。他們在創(chuàng)作賀卡和寫信的過程中，情感得到了很好的表達，這一點讓我非常欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在表達情感時還是顯得有些拘謹，可能是因為他們不太習慣于用文字來表達內(nèi)心的感受。接下來，我打算在課堂上更多地引導他們進行口頭表達練習，鼓勵他們大膽地說出對媽媽的愛。同時，我還會嘗試引入更多的情感表達案例，讓孩子們能夠更直觀地學習到如何表達情感。此外，我也會關注到每個孩子的個體差異，給予他們更多的個性化指導，幫助他們更好地理解和表達對家人的感情。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文學作品：推薦學生閱讀一些關于家庭和親情的經(jīng)典文學作品，如《背影》、《懂你》等，讓學生在更廣闊的文學背景下理解親情。

-親情電影：如《媽媽》、《親愛的》等，通過觀看電影，讓學生感受不同形式的親情表達，增強情感體驗。

-繪本故事：如《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》等，通過生動的插畫和簡潔的文字，引導學生理解愛的深度和寬度。

2.拓展建議：

-日常生活觀察：鼓勵學生在日常生活中多觀察和思考家庭成員之間的互動，嘗試用日記或繪畫的形式記錄下來。

-家庭小調(diào)查：讓學生在家中開展一次小調(diào)查，了解家人的生日、喜好等，增進家庭成員之間的了解和感情。

-情感日記：建議學生每天寫一篇情感日記，記錄自己每天對家人的感受，培養(yǎng)感恩意識。

-家庭主題活動：鼓勵學生在家中組織一次以親情為主題的活動，如親情故事分享會、親情手工制作等，增進家庭親子關系。

-親情寫作：指導學生嘗試寫一些關于親情的文章，如散文、詩歌、小說等，提高寫作能力。

-親情演講：組織一次以親情為主題的演講比賽，讓學生通過演講的方式表達對家人的感情，提升表達能力。

-親情繪畫：鼓勵學生通過繪畫的方式表達對家人的愛，可以是家庭肖像畫、親情故事插畫等。

-親情音樂：推薦學生聽一些關于親情的歌曲，如《媽媽》、《父親》等，通過音樂感受親情的力量。

-親情電影欣賞：組織學生觀看親情主題的電影，并在觀影后進行討論，分享彼此的感受和看法。

-親情志愿服務：鼓勵學生參與親情主題的志愿服務活動，如陪伴孤寡老人、關愛留守兒童等，培養(yǎng)社會責任感。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫一篇名為《我心中的媽媽》的作文，用文字描述媽媽的性格特點、日常生活中的感人瞬間，以及自己對媽媽的感情。

2.制作一份手抄報，主題為“親情的力量”，內(nèi)容包括對親情的理解、親情在日常生活中的體現(xiàn)，以及如何珍惜和傳遞親情。

3.為媽媽設計一份特別的生日禮物，可以是手工制作的，也可以是繪畫或?qū)懽鞯淖髌罚笥袆?chuàng)意且能夠表達自己的情感。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作文《我心中的媽媽》時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠結(jié)合自己的生活體驗，用真摯的語言表達對媽媽的愛。但也有部分學生在作文中使用了過多的夸張詞匯，而缺乏真實的情感體驗。針對這一問題，我給出的建議是：在寫作時，要更多地從生活中汲取素材，用真實的細節(jié)來展現(xiàn)媽媽的形象和自己的感情。

在手抄報的制作上，學生們普遍能夠圍繞主題進行創(chuàng)作，但有些作品在內(nèi)容上較為單一，缺乏深度。我建議學生在制作手抄報時，可以結(jié)合自己的理解和感悟，加入更多關于親情的思考和感悟，使作品更加豐富和有內(nèi)涵。

在設計生日禮物方面，學生們的創(chuàng)意讓我感到驚喜，有的制作了精美的賀卡，有的繪制了溫馨的畫作。但也有學生設計的禮物較