11《變廢為寶有妙招》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

11《變廢為寶有妙招》（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、課程背景與目標定位

《變廢為寶有妙招》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的一篇教學內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生了解資源的有限性和可回收利用的價值，培養(yǎng)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。通過本課的學習，使學生掌握變廢為寶的基本方法，提高動手實踐能力，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。二、教學目標

1.讓學生理解廢物的分類及其循環(huán)利用的基本原則。

2.培養(yǎng)學生將日常生活中廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用物品的實踐能力。

3.引導學生認識到環(huán)保與日常生活行為的密切關(guān)系，激發(fā)其參與環(huán)?；顒拥姆e極性。三

三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，對環(huán)保有初步的認識，了解一些簡單的資源分類和回收知識。

2.四年級的學生對周圍世界充滿好奇心，喜歡動手操作，具有較強的學習興趣和實踐能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好團隊合作。在交流表達方面，他們已具備一定的基礎(chǔ)，但批判性思維尚待培養(yǎng)。

3.學生在理解廢物的循環(huán)利用和變廢為寶的概念時可能遇到困難，對于如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用物品的具體操作方法可能感到挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能缺乏將課堂所學與日常生活實際相結(jié)合的能力，需要在教學過程中引導他們進行思考和實踐。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將展示變廢為寶的實例視頻、廢物分類的圖片以及環(huán)保主題的音頻等，用于課堂導入和輔助教學，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：準備與課程相關(guān)的環(huán)保小故事或案例，讓學生通過閱讀了解廢物利用的重要性和實際操作方法。

3.在線工具：利用在線環(huán)保知識庫和互動學習平臺，提供豐富的學習資源和練習，幫助學生鞏固課堂所學，提高學習效果。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示廢物分類和回收的圖片或視頻，如塑料瓶變?yōu)橐挛?、紙張回收再利用等，引發(fā)學生對廢物利用的興趣。

-提問：你們知道這些物品是如何從廢物變成有用的嗎？這就是我們今天要學習的內(nèi)容——變廢為寶有妙招。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)閱讀材料《變廢為寶的故事》，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于廢物分類、循環(huán)利用的信息。

-聽力訓練：播放與廢物利用相關(guān)的聽力材料，如訪談、新聞報道等，要求學生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結(jié)合閱讀和聽力材料，講解如“回收”、“再利用”、“分類”等關(guān)鍵詞匯，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分組，討論如何將家中廢棄物品變廢為寶，每組分享至少一個可行的創(chuàng)意。

-角色扮演：選取幾名學生扮演環(huán)保志愿者，其他學生提出廢棄物品，志愿者需給出變廢為寶的建議或方法。

4.實踐應用（10分鐘）

-設(shè)計廢物利用計劃：要求學生結(jié)合家庭實際情況，設(shè)計一個簡單的廢物利用計劃，如用廢紙制作紙盒、用舊瓶子種植綠植等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)變廢為寶的重要性以及如何在生活中實踐。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，提出自己在日常生活中將嘗試的變廢為寶的方法。

6.課堂作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中嘗試至少一種變廢為寶的方法，并記錄下來，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-引導學生關(guān)注校園內(nèi)的廢物分類和回收設(shè)施，鼓勵他們參與校園環(huán)?；顒?。

8.評價與反饋（5分鐘）

-對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和鼓勵。

-收集學生對教學過程的反饋，以便改進后續(xù)教學。

整個教學過程注重學生的參與和實踐，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和動手能力，同時加強課堂內(nèi)外的聯(lián)系，使學生在實際生活中能夠應用所學知識。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對變廢為寶的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在小組討論和角色扮演中提出了很多有創(chuàng)意的想法。我也注意到，有些學生在實踐應用環(huán)節(jié)中遇到了操作上的困難，這提醒我要在后續(xù)教學中加強對他們的個別指導。另外，我發(fā)現(xiàn)通過課堂作業(yè)和延伸活動，學生能夠更好地將理論知識應用到實際生活中，這對于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識非常有益。未來，我計劃增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會親手操作，進一步提升他們的參與度和實踐能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）書籍：《環(huán)保小衛(wèi)士》、《綠色生活手冊》等，這些書籍提供了更多關(guān)于環(huán)保和廢物利用的知識，以及生活中的實踐案例。

（2）影視資料：《地球上的星星》、《塑料海洋》等紀錄片，通過真實案例讓學生了解環(huán)境問題的嚴峻性和廢物利用的緊迫性。

（3）手工制作教程：收集一系列變廢為寶的手工制作教程，如用廢紙制作紙盒、用舊瓶子種植綠植等，供學生在課后參考實踐。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課外閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書籍，增加知識儲備，了解環(huán)保的重要性。

（2）組織學生觀看環(huán)保紀錄片，通過視覺沖擊和真實案例，增強他們的環(huán)保意識。

（3）指導學生參與變廢為寶的手工制作活動，將課堂所學知識運用到實際操作中，提高動手能力。

（4）引導學生關(guān)注身邊的環(huán)保問題，如家庭垃圾分類、校園環(huán)保活動等，將環(huán)保行動融入日常生活。

（5）鼓勵學生參加環(huán)保社團或志愿者活動，通過實際行動參與環(huán)保事業(yè)，培養(yǎng)社會責任感。

（6）推薦學生閱讀環(huán)保相關(guān)的科普文章，如《如何正確進行垃圾分類》、《廢物的循環(huán)利用》等，拓展知識面。

（7）布置學生進行變廢為寶的小實驗，如用廢舊物品制作小發(fā)明或藝術(shù)品，激發(fā)創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

（8）指導學生編寫環(huán)保小故事或劇本，通過創(chuàng)作活動加深對環(huán)保理念的理解。

（9）鼓勵學生與家人一起參與環(huán)保行動，如共同制作家庭垃圾分類計劃，增強家庭環(huán)保意識。

（10）定期組織環(huán)保主題的講座和研討會，邀請環(huán)保專家或志愿者分享經(jīng)驗，提高學生的環(huán)保認知。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何變廢為寶，這不僅是一種環(huán)保行為，更是我們每個人應該承擔的責任。通過這節(jié)課，我希望你們能夠認識到，每一個小小的行動都