《認(rèn)識11~20（第三課時(shí)）》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《認(rèn)識11~20（第三課時(shí)）》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《認(rèn)識11~20（第三課時(shí)）》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級上冊，1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《認(rèn)識11~20》的第三課時(shí)，內(nèi)容包括認(rèn)識數(shù)字12、13、14，以及掌握這些數(shù)字的讀寫方法和順序。通過實(shí)際操作、互動(dòng)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生掌握11~14的數(shù)字概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材為西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字11~14的抽象認(rèn)識，能夠理解并表述這些數(shù)字的大小關(guān)系。

2.邏輯推理：通過比較和分類，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理判斷數(shù)字的順序，形成基本的數(shù)序概念。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：訓(xùn)練學(xué)生熟練書寫和辨認(rèn)數(shù)字11~14，為后續(xù)的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和操作，分析數(shù)字之間的聯(lián)系，提升數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用數(shù)字，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示日常生活中常見的物品，如水果、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并關(guān)注數(shù)字11~14，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)購物情境，讓學(xué)生模擬購買物品并使用數(shù)字11~14進(jìn)行交流，加深對數(shù)字的認(rèn)識。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們通過討論的方式，分享對數(shù)字11~14的認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，形成更全面的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋數(shù)字11~14的含義和書寫方法，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和對數(shù)字的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)數(shù)字11~14過程中的收獲和不足，培養(yǎng)自我檢測和自我提高的習(xí)慣。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間互相評價(jià)對方對數(shù)字11~14的掌握情況，通過評價(jià)來加深對數(shù)字的認(rèn)識，并學(xué)會(huì)欣賞和尊重同伴的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)方法與策略

1.講授與互動(dòng)相結(jié)合：采用講授法介紹數(shù)字11~14的基本概念，同時(shí)穿插提問和互動(dòng)，確保學(xué)生理解并能夠積極參與。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.多媒體輔助教學(xué)：使用電子白板展示數(shù)字11~14的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和識別數(shù)字。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列含有數(shù)字11~14的物品圖片，如12個(gè)蘋果、13支筆等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)量。學(xué)生通過觀察和數(shù)數(shù)，自然而然地引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)字11~14。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過電子白板展示數(shù)字11~14的書寫方法，并逐一解釋每個(gè)數(shù)字的讀音和含義。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對這些數(shù)字的認(rèn)識和生活中的應(yīng)用。每個(gè)小組挑選一名代表，將討論結(jié)果分享給全班同學(xué)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演小老師向其他同學(xué)解釋數(shù)字11~14的含義和書寫方法。在此過程中，教師適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和掌握這些數(shù)字。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物游戲，將學(xué)生分成小組，每組有一份購物清單，清單上列出了不同數(shù)量的物品，如11個(gè)球、13個(gè)娃娃等。學(xué)生需要根據(jù)清單上的數(shù)字，從教師準(zhǔn)備好的物品中挑選相應(yīng)數(shù)量的物品。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字11~14在生活中的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字11~14的讀寫方法和順序，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找出含有數(shù)字11~14的物品，并記錄下來。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注數(shù)字，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)字11~14的認(rèn)識有了明顯的提升，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對數(shù)字的書寫仍然存在困惑，未能完全掌握正確的書寫方法。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，我將增加對數(shù)字書寫的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多的書寫練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的書寫技巧。同時(shí)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的游戲和任務(wù)，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：使用教學(xué)視頻，展示數(shù)字11~14的實(shí)際應(yīng)用場景，如購物、計(jì)數(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的理解和實(shí)際運(yùn)用能力。

-圖片資源：收集含有數(shù)字11~14的物品圖片，如水果、玩具等，用于情境導(dǎo)入和視覺輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶數(shù)字。

-音頻資源：播放數(shù)字11~14的讀音錄音，讓學(xué)生跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-數(shù)字故事書：選擇包含數(shù)字11~14的兒童故事書，讓學(xué)生在閱讀中自然學(xué)習(xí)數(shù)字，同時(shí)培養(yǎng)閱讀興趣。

-數(shù)學(xué)繪本：提供數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)序的概念。

3.在線工具：

-數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站：推薦在線數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字連線、數(shù)字排序等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字11~14的讀寫和識別。

-數(shù)字書寫練習(xí)軟件：使用在線數(shù)字書寫練習(xí)工具，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)數(shù)字的書寫，直到掌握正確的書寫方法。

4.實(shí)物教具：

-數(shù)字卡片：制作數(shù)字11~14的卡片，用于課堂上的互動(dòng)游戲和練習(xí)，如數(shù)字接龍、數(shù)字配對等。

-計(jì)數(shù)物品：準(zhǔn)備小物品，如小石子、小玩具等，用于學(xué)生實(shí)際操作計(jì)數(shù)，加深對數(shù)字的理解。

5.家庭作業(yè)支持：

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊：提供與教材配套的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，讓學(xué)生在家中進(jìn)行額外的練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-家長指南：向家長提供一份簡明的家長指南，介紹數(shù)字11~14的教學(xué)目標(biāo)和家庭支持方法，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

6.教師資源：

-教學(xué)教案：準(zhǔn)備詳細(xì)的教學(xué)教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

-評估工具：設(shè)計(jì)評估工具，如測試題、觀察表等，用于檢測學(xué)生對數(shù)字11~14的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

7.教學(xué)環(huán)境布置：

-數(shù)字墻：在教室中設(shè)置數(shù)字墻，展示數(shù)字11~14的圖片和相關(guān)信息，營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。

-學(xué)習(xí)角：設(shè)置一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)角，配備數(shù)學(xué)書籍、教具等，供學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生在作業(yè)本上書寫數(shù)字11~14各5遍，注意書寫的規(guī)范性和整潔性。

2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中找出含有數(shù)字11~14的物品，并拍照記錄，家長簽字確認(rèn)，次日帶來與同學(xué)分享。

3.閱讀作業(yè)：布置學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本或故事書，找出書中出現(xiàn)的數(shù)字11~14，并簡單描述數(shù)字出現(xiàn)的情境。

4.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考數(shù)字11~14在生活中有哪些應(yīng)用，并寫下至少3個(gè)例子。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在學(xué)生提交書面作業(yè)后，教師及時(shí)批改，對書寫規(guī)范、整潔的作業(yè)給予表揚(yáng)，對存在問題的作業(yè)，教師會(huì)指出具體錯(cuò)誤，如數(shù)字的書寫順序、大小寫等，并提供改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：學(xué)生分享實(shí)踐作業(yè)時(shí)，教師認(rèn)真傾聽并給予積極反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探索精神。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)其他學(xué)生從分享中學(xué)習(xí)，如如何在家中尋找和識別數(shù)字。

3.閱讀作業(yè)反饋：教師檢查學(xué)生的閱讀作業(yè)，確認(rèn)他們能夠準(zhǔn)確找出書中的數(shù)字11~14，并對他們的描述進(jìn)行評價(jià)，指出描述是否清晰、準(zhǔn)確。

4.思考作業(yè)反饋：教師會(huì)閱讀學(xué)生的思考作業(yè)，評價(jià)他們的思考深度和應(yīng)用能力。對于有創(chuàng)意