2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 善于合作競爭 第8課 參與競爭 第1框 處處有競爭教學(xué)實錄 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第8課參與競爭第1框處處有競爭教學(xué)實錄蘇教版一、課程背景與目標定位

隨著社會的發(fā)展和個體需求的多樣化，競爭成為無處不在的現(xiàn)象。本節(jié)課《處處有競爭》旨在幫助八年級的學(xué)生正確認識競爭，理解競爭的積極作用，以及如何在競爭中保持良好的心態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解競爭的概念及其在生活中的普遍性。

2.認識到競爭的積極作用，如激發(fā)潛能、促進成長等。

3.學(xué)會正確對待競爭，保持積極的心態(tài)，克服負面情緒。

4.掌握在競爭中合作的方法，實現(xiàn)共贏。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與蘇教版八年級道德與法治上冊第三單元善于合作競爭第8課參與競爭第1框處處有競爭緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的競爭觀念，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對合作與競爭的概念有初步的了解，但深入理解競爭的積極作用以及如何正確參與競爭的經(jīng)驗和認識相對不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引入競爭的概念，通過實例讓學(xué)生感受到競爭在生活中的普遍存在。

-分析競爭的積極作用，如激發(fā)個人潛能、促進個人成長、推動社會進步等。

-討論競爭中的規(guī)則意識，強調(diào)公平競爭的重要性。

-探討如何在競爭中保持良好心態(tài)，克服焦慮、嫉妒等負面情緒。

-設(shè)計互動活動，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確參與競爭。

-結(jié)合課本內(nèi)容，安排閱讀材料，如成功人士的競爭故事、競爭相關(guān)的新聞報道等，增強學(xué)生的感性認識。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生分析不同情境下的競爭行為，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“處處有競爭”，主要圍繞競爭的概念、積極作用、規(guī)則意識以及在競爭中保持良好心態(tài)等方面展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認識競爭，理解競爭在個人和社會發(fā)展中的重要性。

-競爭的定義與普遍性

-競爭的積極作用

-競爭中的規(guī)則意識

-如何在競爭中保持良好心態(tài)

2.重點難點：

-重點：

-競爭的普遍性和積極作用，讓學(xué)生認識到競爭是生活中不可避免的現(xiàn)象，并且能夠帶來積極的影響。

-競爭中的規(guī)則意識，強調(diào)公平競爭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識。

-在競爭中保持良好心態(tài)的方法，教會學(xué)生如何面對競爭帶來的壓力和挑戰(zhàn)。

-難點：

-理解競爭與合作的關(guān)系，讓學(xué)生明白在競爭中也可以實現(xiàn)合作，達到共贏的局面。

-如何在競爭中正確處理個人情感，如克服焦慮、嫉妒等情緒，保持積極的心態(tài)。

-結(jié)合實際情況，分析競爭中的道德與法治問題，讓學(xué)生在實際生活中能夠正確判斷和處理競爭行為。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)新聞文章、視頻案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂提問、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組日常生活中的競爭場景圖片，如體育比賽、學(xué)業(yè)競賽等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考競爭在日常生活中的普遍性。

-提問：“你們在哪些方面遇到過競爭？競爭給你們帶來了什么樣的感受？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“處處有競爭”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀“競爭的積極作用”相關(guān)內(nèi)容，并提取關(guān)鍵信息，如競爭如何激發(fā)潛能、促進成長等。

-聽力訓(xùn)練：播放與競爭相關(guān)的聽力材料，如一段關(guān)于成功人士通過競爭成長的錄音，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-互動講解：結(jié)合閱讀材料和聽力內(nèi)容，講解競爭的概念、積極作用以及競爭中的規(guī)則意識，強調(diào)公平競爭的重要性。

-案例分析：展示正反兩個案例，一個正面案例是競爭中遵守規(guī)則、公平競爭的例子，一個負面案例是違反規(guī)則、不公平競爭的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析討論。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在競爭中如何保持良好心態(tài)，如何處理競爭中的負面情緒，如焦慮、嫉妒等。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生分別扮演競爭中的不同角色，如競爭者、裁判、觀眾等，通過角色扮演體驗競爭中的不同心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計一個模擬競爭的場景，如模擬招聘會，讓學(xué)生在模擬的競爭環(huán)境中實踐如何正確參與競爭。

-個人計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的實際，制定一個如何在學(xué)習(xí)和生活中正確參與競爭的計劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)正確認識競爭、積極參與競爭的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體會，以及如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

-提出作業(yè)要求：讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己在競爭中遇到的情況，以及如何應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識進行應(yīng)對。

6.課堂延伸（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)競爭的新聞報道或故事，下一節(jié)課分享給全班同學(xué)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的競爭活動，如學(xué)科競賽、體育比賽等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際中。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思本節(jié)課的教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)課程做好準備。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對競爭的理解比我想象的要深刻，他們在討論環(huán)節(jié)提出了很多有見地的觀點。但也有部分學(xué)生在角色扮演時表現(xiàn)出較為緊張和不自信，今后我需要更多地鼓勵他們，提升他們的參與感和自信心。此外，我發(fā)現(xiàn)對于如何在競爭中保持良好心態(tài)這部分內(nèi)容，學(xué)生們的理解還不夠深入，我計劃在下節(jié)課中增加更多的案例分析，幫助他們更好地理解并應(yīng)用到實際生活中。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-競爭概念課件：設(shè)計包含競爭定義、類型、特點等基礎(chǔ)知識的課件，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的競爭認知框架。

-競爭案例庫：收集整理各類競爭案例，包括商業(yè)競爭、學(xué)業(yè)競爭、體育競技等，用于課堂分析和討論。

-競爭相關(guān)視頻：收錄有關(guān)競爭的紀錄片、演講、新聞報道等視頻資料，豐富教學(xué)手段，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-競爭主題文章：挑選或編寫關(guān)于競爭策略、心態(tài)調(diào)整、合作與競爭關(guān)系等方面的文章，供學(xué)生課外閱讀和思考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課堂互動模塊：利用在線平臺的討論區(qū)、投票、問卷調(diào)查等功能，增強課堂互動，收集學(xué)生反饋。

-遠程教學(xué)工具：通過視頻會議、直播課堂等方式，實現(xiàn)遠程教學(xué)，滿足特殊情況下的教學(xué)需求。

-學(xué)生作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師及時給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和針對性。

-學(xué)習(xí)進度追蹤：平臺記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成績，幫助學(xué)生和家長了解學(xué)習(xí)情況，教師據(jù)此調(diào)整教學(xué)計劃。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護：定期檢查和維護多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中設(shè)備正常運行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：提升校園網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，保障在線教學(xué)的順暢進行。

-技術(shù)培訓(xùn)工作坊：組織教師參與技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教師能夠熟練使用教學(xué)資源和技術(shù)工具。

-安全防護措施：加強校園網(wǎng)絡(luò)安全防護，保護教學(xué)資源不受侵害，確保學(xué)生和教師的信息安全。

教學(xué)資源和技術(shù)支持的整合應(yīng)用，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使道德與法治教育更加生動、有效。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個與自己生活緊密相關(guān)的競爭場景，分析該場景中的競爭行為，并撰寫一篇短文，內(nèi)容包括競爭的定義、競爭的積極作用、競爭中的規(guī)則意識以及如何在競爭中保持良好心態(tài)。

2.實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生參與一次校內(nèi)的競爭活動（如辯論賽、運動會等），并記錄自己在活動中的感受、觀察到的競爭行為以及如何應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識進行應(yīng)對。

3.閱讀作業(yè)：布置學(xué)生閱讀一本與競爭相關(guān)的書籍或文章，并寫一篇讀后感，分享自己的收獲和思考。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對幾種不同類型作業(yè)的反饋示例：

研究作業(yè)反饋：

-對于研究作業(yè)，我會重點關(guān)注學(xué)生是否能夠準確理解競爭的概念，以及是否能夠結(jié)合實例分析競爭的積極作用和規(guī)則意識。在反饋中，我會指出學(xué)生作業(yè)中的亮點，如深入的分析、獨到的見解等，同時也會指出不足之處，比如論據(jù)不夠充分、邏輯不夠清晰等，并給出具體的改進建議。

實踐作業(yè)反饋：

-對于實踐作業(yè)，我會著重評價學(xué)生參與競爭活動的積極性和應(yīng)用課堂知識的能力。在反饋中，我會肯定學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如勇敢參與、合理應(yīng)對競爭