口算除法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

口算除法（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“口算除法”，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法以及商是兩位數(shù)的口算除法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法、兩位數(shù)乘以一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣，將除法問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握口算除法的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)和多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)包括“5.口算除法”，具體內(nèi)容包括例1、例2和練習(xí)題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)乘法和基本的兩位數(shù)乘除法運(yùn)算，但對(duì)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法還不太熟練，需要通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材“口算除法”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法和兩位數(shù)乘除法，幫助學(xué)生建立口算除法的概念。

-使用教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的規(guī)律，并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行口算。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)口算除法的理解和遇到的問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭和書(shū)面練習(xí)，鞏固口算除法的技能。

-安排課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)口算除法的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和基本的兩位數(shù)乘除法，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。此外，他們還了解了一些基本的數(shù)學(xué)概念，如除法的基本原理和術(shù)語(yǔ)（如被除數(shù)、除數(shù)、商）。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)。他們?cè)谟?jì)算方面具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，但個(gè)別學(xué)生在數(shù)學(xué)概念的理解上可能存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算除法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槌朔谠E不夠熟練而感到困難。

-對(duì)于商是兩位數(shù)的口算除法，學(xué)生可能會(huì)在判斷商的位置時(shí)感到困惑。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以將問(wèn)題抽象為口算除法的數(shù)學(xué)模型。

-部分學(xué)生在課堂參與和小組討論中可能會(huì)表現(xiàn)出不自信，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片展示口算除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分食物等場(chǎng)景，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與口算除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或例題解析，讓學(xué)生在閱讀中理解和掌握口算除法的原理和方法。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器輔助學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，以及使用教育軟件中的聽(tīng)力練習(xí)功能，幫助學(xué)生鞏固除法口訣，提高口算速度和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘除法的基本概念。游戲結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“如果我們將乘法反過(guò)來(lái)，會(huì)遇到什么問(wèn)題？”從而引導(dǎo)學(xué)生思考除法的概念，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題——口算除法。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示教材中的例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算過(guò)程，并解釋如何利用乘法口訣進(jìn)行口算除法。

-接著，教師通過(guò)例2講解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)的處理技巧。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)口算除法的理解和遇到的問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-在小組討論后，教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示口算除法的計(jì)算過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-最后，教師總結(jié)口算除法的規(guī)則和注意事項(xiàng)，并布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的口算除法問(wèn)題，如分配糖果、計(jì)算物品價(jià)格等，讓學(xué)生分組合作，使用口算除法解決問(wèn)題。學(xué)生需要記錄下自己的計(jì)算過(guò)程和答案，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和驗(yàn)證。教師巡回觀察，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口算除法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中尋找更多的口算除法實(shí)例，記錄下來(lái)并下節(jié)課分享。教師最后提醒學(xué)生，口算除法的熟練掌握需要不斷的練習(xí)和鞏固，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極練習(xí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于口算除法的概念理解較為順利，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算速度和準(zhǔn)確性受到影響。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題難度不夠適中或者學(xué)生對(duì)口算除法的興趣不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)乘法口訣不夠熟練的問(wèn)題，可以增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如設(shè)計(jì)一些有趣的口算游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，可以設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。另外，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些更加貼近生活的口算除法問(wèn)題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了口算除法，這是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要部分。希望大家能夠記住，口算除法不僅僅是課堂上的練習(xí)，它更是在我們?nèi)粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題的工具。你們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)都很好，積極參與，勤于思考。但是，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我們要記得，熟練掌握口算除法需要不斷的練習(xí)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望你們能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，多練習(xí)，多思考。如果遇到困難，記得及時(shí)和我交流。我相信，只要我們努力，就一定能夠克服困難，掌握口算除法。加油，孩子們！下節(jié)課，我們繼續(xù)前進(jìn)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集或制作關(guān)于口算除法的教學(xué)視頻，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算過(guò)程，以及整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。這些視頻可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放，幫助學(xué)生直觀地理解口算除法的步驟和技巧。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與口算除法相關(guān)的圖片，如各種物品的分組、分配等場(chǎng)景，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化。

-音頻資源：錄制口算除法的例題和練習(xí)題，供學(xué)生在課后聽(tīng)錄音進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)記憶和理解。

2.閱讀材料：

-教材配套的練習(xí)冊(cè)：選取與口算除法相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：挑選包含口算除法問(wèn)題的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)雜志和報(bào)紙：收集有關(guān)口算除法的文章和案例，讓學(xué)生了解口算除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線計(jì)算器：提供在線計(jì)算器供學(xué)生在練習(xí)時(shí)使用，幫助學(xué)生驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果，提高準(zhǔn)確性。

-數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站：推薦一些數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站，如KhanAcademy、Coursera等，供學(xué)生在線學(xué)習(xí)口算除法的相關(guān)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如MathBlaster、Prodigy等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口算除法，提高學(xué)習(xí)趣味性。

4.教學(xué)軟件和應(yīng)用程序：

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如GeoGebra、MicrosoftOneNote等，設(shè)計(jì)互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-移動(dòng)應(yīng)用程序：推薦一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Photomath、Mathway等，學(xué)生可以通過(guò)這些應(yīng)用程序掃描數(shù)學(xué)題目，獲得解題步驟和答案，輔助學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)參考資料：

-數(shù)學(xué)教育書(shū)籍：教師可以參考一些數(shù)學(xué)教育書(shū)籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》等，以獲取更多的教學(xué)方法和策略。

-學(xué)術(shù)期刊和論文：查閱數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊和論文，了解最新的研究成果和教學(xué)動(dòng)態(tài)，為教學(xué)提供理論支持。

6.教學(xué)輔助工具：

-白板和黑板：在課堂上使用白板和黑板展示口算除法的步驟和例題，方便教師進(jìn)行講解和學(xué)生進(jìn)行演示。

-投影儀和電子屏幕：使用投影儀和電子屏幕展示多媒體資源，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-手寫(xiě)板和電子筆：教師可以使用手寫(xiě)板和電子筆在電子屏幕上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和標(biāo)注，方便講解和互動(dòng)。

7.學(xué)生互助平臺(tái)：

-建立學(xué)生互助學(xué)習(xí)群組：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或社交媒體建立學(xué)生互助學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生在群組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得、討論問(wèn)題，相互幫助提高。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等方式，讓家長(zhǎng)了解口算除法的重要性，以及如何在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習(xí)題：根據(jù)教材“口算除法”的相關(guān)內(nèi)容，布置一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)題，包括整十?dāng)?shù)和帶個(gè)位數(shù)的除法，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并檢查自己的答案。

2.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用口算除法解決問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分配物品等，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.自我檢測(cè)：要求學(xué)生在家中自行設(shè)計(jì)一些口算除法的題目，進(jìn)行自我檢測(cè)，并記錄下解題過(guò)程和答案。

4.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)，并提供反饋。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-完成教材PXX頁(yè)的練習(xí)題1、2、3。

-解決以下應(yīng)用題：

1)小明有24個(gè)糖果，他想平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以得到多少個(gè)糖果？

2)一箱飲料有30瓶，如果平均分給6個(gè)小組，每個(gè)小組可以得到幾瓶飲料？

-設(shè)計(jì)至少5道口算除法的題目，進(jìn)行自我檢測(cè)。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生的練習(xí)題和自我檢測(cè)題，進(jìn)行批改。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行口算，以及是否能夠準(zhǔn)確找到商的位置。

2.對(duì)于應(yīng)用題，檢查學(xué)生是否能