8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》中的《我們受特殊保護(hù)》，主要講解未成年人受法律保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，包括法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施、未成年人的權(quán)益保障以及如何自我保護(hù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的《法律與我們同行》等內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，認(rèn)識(shí)到自己在法律中的地位和權(quán)益，提高自我保護(hù)意識(shí)。教材中涉及到的具體內(nèi)容包括：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容、未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的權(quán)益保障等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)法律有一定的了解，但對(duì)于未成年人受到的特殊法律保護(hù)認(rèn)識(shí)不夠深入，缺乏實(shí)踐中的應(yīng)用能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《我們受特殊保護(hù)》這一主題，圍繞未成年人特殊保護(hù)的法律法規(guī)、權(quán)益保障和自我保護(hù)方法，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

-精讀教材中的相關(guān)法律條款，理解未成年人受保護(hù)的具體內(nèi)容；

-聽取案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際案例了解法律保護(hù)未成年人的具體應(yīng)用；

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐自我保護(hù)；

-開展角色扮演游戲，模擬不同情境下的法律保護(hù)措施，提高學(xué)生的法律意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我們受特殊保護(hù)》，主要包括未成年人受法律保護(hù)的意義、法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施、未成年人的權(quán)益保障以及自我保護(hù)的方法。

-法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)：介紹《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家對(duì)未成年人保護(hù)的重視。

-未成年人的權(quán)益保障：詳細(xì)講解未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的權(quán)益，包括受教育、健康、安全等方面的權(quán)利。

-自我保護(hù)方法：指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，提高防范意識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

-難點(diǎn)：如何將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，特別是如何識(shí)別和處理侵犯未成年人權(quán)益的行為。具體包括以下幾點(diǎn)：

-法律條文的解讀和運(yùn)用：如何將法律條文與實(shí)際案例相結(jié)合，理解法律的具體規(guī)定。

-權(quán)益保障的實(shí)踐：如何在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同環(huán)境中維護(hù)自己的權(quán)益。

-自我保護(hù)技巧：如何提高警惕，識(shí)別潛在危險(xiǎn)，并采取有效措施進(jìn)行自我保護(hù)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、打印材料

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)案例資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與未成年人特殊保護(hù)相關(guān)的圖片或視頻，如兒童在家庭、學(xué)校受到的關(guān)愛場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道法律對(duì)未成年人有哪些特殊保護(hù)嗎？為什么法律要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？引出本節(jié)課的主題《我們受特殊保護(hù)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施。

-討論分析：組織學(xué)生討論教材中的案例，分析案例中未成年人的權(quán)益如何得到法律的保護(hù)。

-法律條文解讀：講解《未成年人保護(hù)法》中的關(guān)鍵條款，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)等章節(jié)，讓學(xué)生明白法律的具體規(guī)定。

-聽力訓(xùn)練：播放與未成年人保護(hù)相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解情況。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固對(duì)未成年人保護(hù)法律知識(shí)的掌握。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論未成年人在日常生活中可能遇到的權(quán)益侵害問題，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演法官、律師、未成年人等角色，模擬法庭審理未成年人權(quán)益受侵害的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所，讓學(xué)生模擬如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的權(quán)益。

-制定自我保護(hù)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一份個(gè)人自我保護(hù)計(jì)劃，包括如何預(yù)防危險(xiǎn)、如何求助等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及未成年人應(yīng)該如何運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于未成年人自我保護(hù)的短文，或者制作一份法律知識(shí)宣傳海報(bào)。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資源，如法律知識(shí)網(wǎng)站、相關(guān)書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)傳播給家人和朋友，提高社會(huì)對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解未成年人受特殊保護(hù)的法律知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)自身權(quán)益有了更深的認(rèn)識(shí)。通過案例分析、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，對(duì)法律知識(shí)有了更直觀的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何將法律知識(shí)應(yīng)用到具體情境中仍顯迷茫，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也注意到需要在課后提供更多資源，幫助學(xué)生深入理解法律，提高他們的法治素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，撰寫一篇短文，題目為《我身邊的未成年人保護(hù)法》。內(nèi)容可以包括對(duì)法律條文的理解，結(jié)合自身經(jīng)歷的案例，或者對(duì)如何在生活中應(yīng)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)的思考。

2.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友參與，模擬一個(gè)未成年人權(quán)益受侵害的情景，并展示如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

3.閱讀作業(yè)：為學(xué)生提供一份與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律資料，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)出資料中的關(guān)鍵信息和法律要點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的書面作業(yè)時(shí)，我注意到大部分學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考，對(duì)未成年人保護(hù)法有了基本的理解。但在具體案例分析中，部分學(xué)生對(duì)于法律條文的應(yīng)用還不夠準(zhǔn)確，缺乏深入分析。針對(duì)這一問題，我在作業(yè)反饋中給出了以下建議：

1.對(duì)于書面作業(yè)，我鼓勵(lì)學(xué)生不僅要復(fù)述法律條文，更要結(jié)合具體案例進(jìn)行深入分析，提出自己的見解。我指出了一些學(xué)生在分析中的不足，并給出了改進(jìn)的方向，例如如何更準(zhǔn)確地應(yīng)用法律條文，如何結(jié)合實(shí)際情況提出合理的解決方案。

2.在實(shí)踐作業(yè)的角色扮演活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與，但部分學(xué)生在模擬情景時(shí)，對(duì)法律程序的理解不夠清晰。我在反饋中強(qiáng)調(diào)了對(duì)法律程序的正確理解，并建議學(xué)生們?cè)谀M時(shí)更加注重法律細(xì)節(jié)。

3.對(duì)于閱讀作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在總結(jié)法律要點(diǎn)時(shí)，未能準(zhǔn)確抓住資料的核心內(nèi)容。我在反饋中指出了這一點(diǎn)，并提供了如何有效閱讀法律資料的方法，如劃重點(diǎn)、做筆記等。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護(hù)》這一課，了解了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，也探討了如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)來保護(hù)自己的權(quán)益。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，不僅自己要遵守法律，還要學(xué)會(huì)用法律武器來維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。在今后的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要記得，法律是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。讓我們一起努力，成為遵紀(jì)守法、善于自我保護(hù)的好少年。下課！九、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備與未成年人特殊保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻、音頻等素材，用于導(dǎo)入新課，展示法律對(duì)未成年人保護(hù)的實(shí)例，以及輔助教學(xué)過程中對(duì)法律條文的解釋和案例分析。

-圖片素材：包括法律文本、法庭場(chǎng)景、家庭學(xué)校社會(huì)保護(hù)實(shí)例等。

-視頻素材：真實(shí)或模擬的未成年人權(quán)益受侵害案例分析，法律知識(shí)宣傳視頻。

-音頻素材：法律條款朗讀，相關(guān)法律講座錄音。

-閱讀材料：精選與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)文本、案例解析、法律知識(shí)普及文章，以及與教材內(nèi)容相符的課外閱讀資料，幫助學(xué)生更深入地理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)。

-法律法規(guī)文本：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)憲法》相關(guān)條款等。

-案例解析：收集和分析真實(shí)的未成年人權(quán)益保護(hù)案例，以及法律如何介入保護(hù)的詳細(xì)解讀。

-法律知識(shí)普及文章：介紹未成年人權(quán)益保護(hù)的重要性，法律保護(hù)措施等內(nèi)容。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)用于課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的工具，包括但不限于以下內(nèi)容：

-自我保護(hù)計(jì)劃表：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人自我保護(hù)計(jì)劃，記錄可能的危險(xiǎn)情況及應(yīng)對(duì)策略。

-角色扮演卡片：用于模擬法庭、家庭、學(xué)校等場(chǎng)景中不同角色的行為和互動(dòng)。

-法律知識(shí)問答卡：包含法律知識(shí)問題及答案，用于課堂互動(dòng)