Revision 1（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

Revision1（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1"MyFamily"和Unit2"AttheZoo"

授課年級：二年級

教材版本：人教新起點(diǎn)版英語二年級下冊

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞家庭和動物園的場景，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的單詞和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“family”、“zoo”、“animal”等，以及與家庭和動物園相關(guān)的描述性詞匯如“big”、“small”、“happy”等。教師需要通過圖片、實(shí)物展示和情境模擬等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握這些詞匯。

-基本句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型包括“Who'sthis?”、“That's...”以及“Isthis...?”等，教師應(yīng)通過角色扮演、問答游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-系詞“is”和“are”的用法：學(xué)生在使用“Who'sthis?”和“What'sthis?”時，容易混淆“is”和“are”的用法。教師需要通過實(shí)例演示和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分單復(fù)數(shù)名詞對應(yīng)的系詞。

-描述性詞匯的運(yùn)用：學(xué)生在描述動物時，可能難以正確使用描述性詞匯。例如，區(qū)分“big”和“small”，“happy”和“sad”。教師可以通過對比圖片、動作演示等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

-語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在說英語時，可能存在語音不準(zhǔn)確或語調(diào)不當(dāng)?shù)膯栴}。教師需要通過聽力練習(xí)和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和語調(diào)的自然度。例如，練習(xí)“Isthisyourbrother?”這句話的提問語調(diào)和回答時的語調(diào)差異。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動式講授法，結(jié)合實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，如模擬家庭介紹和動物園導(dǎo)覽，促進(jìn)學(xué)生主動參與和語言實(shí)踐。

3.利用多媒體課件和故事書，通過音頻和視頻資源，增強(qiáng)學(xué)生的聽力輸入和情境體驗(yàn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放一首關(guān)于家庭和動物園的歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-教師展示一張家庭照片和一張動物園的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降?，并用已學(xué)的英語詞匯和句型進(jìn)行簡單描述。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組選擇一個家庭或動物園場景，用所學(xué)詞匯和句型編寫對話。

-教師邀請幾組學(xué)生上臺表演他們編寫的對話，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋和必要的糾正。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組使用彩色紙和繪畫工具，制作一個關(guān)于他們最喜歡的動物或家庭成員的海報(bào)。

-在制作海報(bào)的過程中，學(xué)生需要用英語討論他們的設(shè)計(jì)，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-完成海報(bào)后，每個小組向全班展示他們的作品，并用英語介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們覺得有挑戰(zhàn)性的部分和學(xué)習(xí)成果。

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述他們的家庭或參觀動物園的經(jīng)歷，以便鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對于家庭和動物園的話題很感興趣，參與度很高。但是在使用“is”和“are”時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是混淆。我需要在下一節(jié)課中專門設(shè)計(jì)一些練習(xí)，幫助他們更好地掌握這個語法點(diǎn)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在描述動物時詞匯量有限，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多關(guān)于動物特征的詞匯教學(xué)。此外，我注意到在小組活動中，一些孩子不太愿意主動發(fā)言，我打算在未來的課程中多給他們一些鼓勵和支持，讓他們更加自信地用英語表達(dá)自己。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包含本冊書所有單元的PPT課件，每個課件涵蓋單元重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)，以及與單元主題相關(guān)的圖片和場景，便于學(xué)生直觀理解。

-案例資源：收集與單元主題相關(guān)的真實(shí)案例，如家庭成員介紹、動物園動物介紹等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：整合與教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，包括動畫、故事、歌曲等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)。

-文章資源：篩選適合學(xué)生閱讀水平的英語文章，涉及家庭、動物和自然環(huán)境等主題，用于課后閱讀和詞匯拓展。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動教學(xué)：利用在線平臺進(jìn)行實(shí)時教學(xué)，通過視頻會議、在線問答、討論區(qū)等功能，實(shí)現(xiàn)師生的實(shí)時互動。

-自主學(xué)習(xí)：提供在線練習(xí)和測試，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，及時鞏固課堂所學(xué)知識。

-資源共享：在平臺上共享教學(xué)資源，包括課件、視頻、文章等，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，為課堂教學(xué)提供良好的硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)和資