安徽省長豐縣高中英語 Unit 17 Laughter Lesson 1 Whats So Funny教學實錄 北師大版選修6

安徽省長豐縣高中英語Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny教學實錄北師大版選修6一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版選修6Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny，通過學習課文內(nèi)容，使學生了解幽默的種類及其特點，培養(yǎng)他們對幽默的感知力和欣賞力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課涉及的幽默話題與學生在日常生活中所接觸到的幽默現(xiàn)象相關，同時結合教材中的詞匯和語法知識，幫助學生更好地理解和運用英語表達幽默。教材章節(jié)包括幽默的種類、幽默的作用以及如何欣賞幽默等。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的英語語言基礎，包括基本的聽說讀寫技能，但對于幽默的理解和創(chuàng)作能力尚處于初級階段，且對于不同文化背景下的幽默感知不夠敏感。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞幽默的感知和創(chuàng)作展開，結合教材Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny的內(nèi)容，設計以下教學活動：

-閱讀材料：分析課文中的幽默元素，讓學生識別并理解幽默的類型和特點。

-聽力練習：播放不同類型的幽默對話或故事，訓練學生捕捉幽默點的能力。

-互動活動：分組討論，讓學生分享個人經(jīng)歷中的幽默事件，并進行創(chuàng)作練習，嘗試自己編寫幽默故事或對話。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結構和詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對英語國家的文化有一定的了解，包括一些基本的幽默概念和表達方式。

2.學生的學習興趣主要集中在能夠引起共鳴的話題上，如流行文化、日常生活等。他們具有一定的學習能力和合作精神，喜歡通過討論和實踐活動來學習。學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺輔助學習，有的偏好聽覺輸入，還有的通過動手操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對幽默的理解可能因文化差異而受限，以及對幽默語言的把握和創(chuàng)作能力不足。此外，由于幽默往往涉及語言的雙關和細微差別，學生可能在識別和運用幽默時感到困難，特別是在用英語表達幽默時。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用幽默視頻剪輯、漫畫圖片和相關音頻片段，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣，并輔助教學內(nèi)容的展示和討論。

2.閱讀材料：選取英文幽默短文和笑話，以及教材中的相關文章，讓學生在閱讀中學習幽默的技巧和語言特點。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺和工具，如在線詞典和聽力練習軟件，幫助學生自主學習，提高學習效率和準確性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段幽默短片，引導學生關注幽默在日常生活中的作用。隨后，教師提出問題：“Whatmakesyoulaugh?”，讓學生分享自己的幽默經(jīng)歷或最喜歡的幽默類型。通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣，為新課的學習打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹幽默的定義和分類，讓學生了解幽默的基本概念。

-分析教材中的幽默短文，引導學生識別文中的幽默元素，如雙關語、夸張、自嘲等。

-教師通過例句和練習，讓學生學習并運用幽默語言表達。

-學生分組討論，探討幽默在不同文化背景下的表現(xiàn)和差異。

-教師總結幽默的交際功能，如緩解緊張氣氛、增進人際關系等。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)作一個幽默小故事或對話，并設計相應的海報來表現(xiàn)故事的幽默點。學生需要在小組內(nèi)討論并分配角色，合作完成創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生將所學知識應用到實際情境中，提高他們的幽默感和創(chuàng)造力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的幽默故事和海報，并讓其他同學猜猜故事中的幽默點。通過互動，教師引導學生反思幽默的運用技巧，并總結本節(jié)課的重點內(nèi)容。最后，教師提出作業(yè)要求，鼓勵學生在日常生活中多觀察和創(chuàng)作幽默，以提高自己的語言運用能力。六、教學反思

這節(jié)課通過幽默短片導入，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松的氛圍中學習幽默知識。在分析教材內(nèi)容和實踐應用環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度和一定的幽默創(chuàng)作能力。但在文化差異的理解和幽默語言的精準把握上，學生還存在一些困難。我意識到，需要更多地在課堂上融入跨文化交際的內(nèi)容，并給予學生更多實際操作的練習機會，這樣他們才能更好地理解并運用幽默。此外，我也發(fā)現(xiàn)個別學生在小組活動中參與度不高，未來我將考慮調(diào)整分組策略，確保每個學生都能充分參與進來。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結束之際，我將布置兩項作業(yè)，旨在鞏固學生對健康生活方式的理解，并將其應用到日常生活中。

-第一項作業(yè)是要求學生制定個人的健康生活計劃。計劃應包括飲食、運動和休息等方面，學生需要根據(jù)自己的實際情況，設定具體可行的目標和執(zhí)行步驟。

-第二項作業(yè)是撰寫一篇關于健康生活方式的短文。這篇短文應該反映出學生對健康生活方式的見解，以及他們在實踐中的體驗和感受。學生可以分享自己是如何在日常生活中融入健康習慣的，以及這些習慣對他們生活的影響。

2.反饋方式：

-學生提交作業(yè)后，我會仔細批改每一份作業(yè)，并提供個性化的反饋。在反饋中，我會指出學生的亮點，同時也會提出改進的建議，幫助他們更好地理解和實踐健康生活方式。

-在下一堂課的開始，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享。這不僅是對這些學生努力的認可，也可以讓其他學生從同伴的例子中學習和借鑒。此外，我還將鼓勵學生之間相互交流，討論他們在實踐健康生活方式中的心得體會，以促進全班同學的健康意識提升。八、教學資源與技術支持

為了提升Unit17LaughterLesson1What’sSoFunny這一課的教學效果，以下教學資源與技術支持將被整合和利用：

教學資源庫：

-課件開發(fā)：設計包含課文重點、幽默類型解析、文化背景介紹等內(nèi)容的課件，以直觀的方式展示幽默的概念和案例，幫助學生更好地理解和吸收知識。

-案例收集：搜集不同類型的幽默案例，包括笑話、漫畫、短劇等，以及相關的文化差異分析，讓學生能夠從多角度感受幽默。

-視頻資源：挑選一些幽默視頻片段，如喜劇電影剪輯、脫口秀表演等，用以展示幽默在語言實際運用中的效果。

-文章匯編：收集有關幽默理論、幽默在跨文化交流中的作用等文章，供學生深入學習。

在線學習平臺：

-互動討論區(qū)：建立在線討論區(qū)，讓學生在課后能夠繼續(xù)就幽默話題進行交流和探討，促進思維的碰撞和創(chuàng)意的激發(fā)。

-遠程教學：利用在線平臺進行遠程教學，特別是對于無法到場的學生，可以實時參與課程學習，保證教學的連貫性和完整性。

-作業(yè)提交與批改：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予即時反饋，提高作業(yè)的效率和質量。

-資源共享：教師可以在平臺上分享額外的學習資源，如幽默練習題、相關閱讀材料等，方便學生自主學習。

技術支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等硬件設備運作正常，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保證在線教學和資源訪問的流暢性。

-技術培訓：為教師提供必要的技術培訓，確保他們能夠熟練使用各種教學工具和軟件。

-安全維護：加強網(wǎng)絡安全措施，保護教學資源不受侵害，同時確保學生個人信息的安全。九、結語

好了，同學們，今天我們一起探討了幽默的魅力，分析了不同類型的幽默，并嘗試自己創(chuàng)作幽默故事。希望大家能夠將今