《綜合實踐 介紹我的教室-校園開放日》教學實錄-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

《綜合實踐介紹我的教室——校園開放日》教學實錄-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容是北師大版一年級上冊數(shù)學《綜合實踐介紹我的教室——校園開放日》，通過實踐活動讓學生認識教室中的物品，學習數(shù)數(shù)和簡單的加減法。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在生活中已經對教室中的物品有所了解，本節(jié)課將引導學生將這些生活經驗與數(shù)學知識相結合，通過數(shù)數(shù)和簡單的加減法練習，加深對數(shù)學概念的理解和運用。教材中涉及的章節(jié)包括：第1章《認識數(shù)》，第2章《比較大小》，以及第3章《簡單的加減法》。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言描述教室環(huán)境的能力。

2.發(fā)展學生的數(shù)感和空間觀念，通過實踐活動加深對數(shù)的理解和應用。

3.引導學生在實際操作中運用簡單的加減法解決問題，提升邏輯思維和數(shù)學應用能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《綜合實踐介紹我的教室——校園開放日》，旨在通過學生對教室環(huán)境的觀察和描述，引入數(shù)數(shù)和簡單的加減法學習。具體包括以下幾個部分：

-觀察教室中的物品，如桌椅、黑板、窗戶等。

-數(shù)一數(shù)每種物品的數(shù)量，進行數(shù)數(shù)練習。

-比較物品的數(shù)量，引入大小比較的概念。

-利用教室中的物品進行簡單的加減法操作。

2.重點難點：

-重點：培養(yǎng)學生對教室環(huán)境的觀察力和描述能力，以及數(shù)數(shù)和簡單加減法的運用。

-難點：

-引導學生將觀察到的物品數(shù)量與數(shù)數(shù)相結合，形成正確的數(shù)數(shù)概念。

-在實際操作中，教會學生如何運用加減法解決具體問題，如增加或減少物品的數(shù)量。

-培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用于實際情境中，提高數(shù)學應用能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：講解數(shù)數(shù)和簡單加減法的基本概念，引導學生理解數(shù)學知識。

-討論法：分組討論教室物品的數(shù)量和特點，激發(fā)學生思考。

-實驗法：通過實際操作，如擺放物品，進行數(shù)數(shù)和加減法練習，增強實踐體驗。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT展示教室圖片，幫助學生直觀理解教學內容。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生在電腦上進行數(shù)數(shù)和加減法游戲，提高學習興趣。

-實物操作：準備教室物品模型，讓學生親自操作，加深對數(shù)學概念的理解。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張教室的圖片，引導學生說出圖片中看到了什么，激發(fā)學生對教室環(huán)境的興趣。接著，教師提問：“你們能數(shù)一數(shù)圖片中有多少張桌子、多少把椅子嗎？”通過這樣的互動，自然引入數(shù)數(shù)的概念，為接下來的教學內容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先講解數(shù)數(shù)的基本方法，通過實物演示和PPT展示，讓學生理解數(shù)數(shù)的順序和規(guī)則。

-接著，教師通過互動討論的方式，引導學生比較不同物品的數(shù)量，學習大小比較的概念。

-然后，教師引入簡單的加減法，通過教室中的物品進行操作演示，讓學生直觀地理解加減法的含義。

-在這個過程中，教師不斷提問，鼓勵學生積極思考，并參與到課堂活動中來。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生分成小組，每組選擇教室中的一個區(qū)域，觀察并記錄該區(qū)域中的物品和數(shù)量。每個小組需要制作一張海報，上面展示他們觀察到的物品，并標注數(shù)量。學生需要運用課堂上學習的數(shù)數(shù)和加減法知識，計算并展示物品的增加或減少。教師巡回指導，幫助學生解決實際問題。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組成員解釋他們的觀察和計算過程。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，強調數(shù)數(shù)和加減法在生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學知識應用到實際生活中。最后，教師總結本節(jié)課的學習內容，強調數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，并布置相關的作業(yè)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過實踐活動讓學生認識教室中的物品，學習數(shù)數(shù)和簡單的加減法，整體效果不錯。學生們對教室物品的觀察很認真，數(shù)數(shù)和加減法的運用也比較熟練。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在實踐應用環(huán)節(jié)，有些小組在計算物品數(shù)量變化時遇到了困難，我覺得可以提前準備一些更直觀的教具，幫助學生更好地理解加減法的概念。另外，在總結環(huán)節(jié)，我應該更多地鼓勵學生分享他們的思考過程，這樣不僅能提高他們的表達能力，還能加深他們對數(shù)學知識的理解。下次上課時，我會調整教學方法，讓每個環(huán)節(jié)都更加流暢和有效。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：制作或選用有關教室環(huán)境和物品的短視頻，用于導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-圖片資源：收集和制作教室物品的圖片，如桌子、椅子、黑板等，用于PPT展示，輔助教學內容的講解。

-音頻資源：使用輕松愉快的背景音樂，營造積極的學習氛圍，特別是在學生進行小組討論和實踐活動時。

2.閱讀材料：

-教材輔助閱讀：選取與數(shù)數(shù)和加減法相關的教材內容，設計成有趣的短文或故事，讓學生在閱讀中復習和鞏固數(shù)學概念。

-生活聯(lián)系閱讀：準備一些與教室環(huán)境相關的閱讀材料，如教室規(guī)則、日常用品的使用說明等，讓學生在閱讀中學習數(shù)學知識的應用。

3.在線工具：

-數(shù)學游戲網站：推薦一些在線數(shù)學游戲，如數(shù)數(shù)游戲、加減法練習等，讓學生在課后自主練習，提高數(shù)學技能。

-互動教學軟件：利用互動式教學軟件，如在線數(shù)數(shù)器和圖形計算器，幫助學生直觀地理解數(shù)學概念和運算規(guī)律。

-學習管理平臺：利用學校提供的學習管理平臺，發(fā)布教學資源、作業(yè)和反饋，方便學生隨時查看和復習課程內容。

4.實物教具：

-教室物品模型：準備一些教室常用物品的模型，如桌椅、書本、文具等，用于實際操作和演示，幫助學生更好地理解數(shù)數(shù)和加減法。

-計數(shù)工具：提供計數(shù)棒、計數(shù)珠等工具，幫助學生進行直觀的數(shù)數(shù)和加減法練習。

5.教學延伸資源：

-數(shù)學故事書：推薦一些適合一年級學生的數(shù)學故事書，讓學生在課外閱讀中培養(yǎng)數(shù)學興趣，擴展數(shù)學知識。

-數(shù)學實踐活動：設計一些數(shù)學實踐活動，如數(shù)學角、數(shù)學游戲日等，讓學生在實踐中學習數(shù)學，體驗數(shù)學的樂趣。

6.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-在線教師論壇：鼓勵教師參與在線教師論壇，交流教學經驗和資源，不斷提高教學質量。

-教育培訓課程：推薦教師參加相關的教育培訓課程，學習最新的教學方法和技術，以適應教育改革的要求。八、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來評估他們的學習情況。比如，我會注意他們是否能夠積極參與討論，是否能夠準確地進行數(shù)數(shù)和加減法運算。此外，我還會檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠獨立完成任務，以及他們的解題過程是否合理。對于實踐活動，我會觀察學生的參與度，他們是否能夠主動探索和解決問題。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)數(shù)時能夠很快地完成任務，但在進行加減法運算時就會有些猶豫。這說明他們對數(shù)數(shù)概念的理解比較扎實，但對于加減法的應用還不夠熟練。作業(yè)完成情況也反映了一些問題，比如有些學生在完成加減法題目時，會出現(xiàn)計算錯誤，這可能是由于他們還沒有完全掌握運算規(guī)律。

改進策略：根據(jù)這些評估結果，我計劃調整教學策略和方法，以提高教學效果。我會在課堂上增加一些針對加減法運算的練習，讓學生有更多機會實踐和鞏固這些技能。同時，我會利用一些互動游戲和小組活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，這樣可以提高他們的學習興趣和動力。

我還注意到，學生之間存在著個體差異，有些學生可能在數(shù)學學習上有一些困難。針