就這件事資料

PAGEPAGE6就這個人就這些事——記嵐水聯(lián)校小京小學(xué)老師喬旭平就這偏僻的小村，就這簡陋的校舍，就這8位教師，就這110名學(xué)生，卻孕育著長子教育的一朵奇葩！而這一切源于一位扎根農(nóng)村教育35年的代理教師，一位勤快能干、質(zhì)樸務(wù)實、敢于追求、樂于奉獻的女校長——喬旭平老師。就喬老師這個人，就她做的那些事，每一個見過她的人，聽過她的事的人無不拍手稱贊，驚嘆不已！張林斌副局長說：“就這個人，就這些事，就這樣的校長老師，應(yīng)該讓全縣的校長都來學(xué)習(xí)！”教研室陳紅根主任說：“就這樣的好老師，不正是中央電視臺要尋找的‘最美鄉(xiāng)村教師’嗎？”“想不到啊……想不到……真的想不到，小京還有這樣一個人，做著這樣一些事！”外校的同仁們由衷的感嘆。喬旭平老師1958年出生在長子縣嵐水鄉(xiāng)小京村，1978年3月參加工作，至今仍是一名代理教師。35年來，喬老師在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默堅守，如今，年過半百的她早已面有皺紋，鬢發(fā)斑白，然而誰也沒有想到，就是這個當(dāng)年出生在小京村的人，在55年后的今天卻讓“小京”人吃了一“大驚”，不，準確地說，是讓長子教育界吃了一“大驚”。（一）小京人的“大驚”讓小京人大驚的是喬老師人老心不老。喬老師雖說已年過半百，但卻精力充沛，朝氣蓬勃。一個50多歲的老人竟然有時間和精力去邊學(xué)邊教猴娃們跳各種校園民族舞！一般來說，一個女人，一個年過半百的女人；一位老人，一位僅有高中學(xué)歷的老人；一名教師，一名工作了35年卻依然沒轉(zhuǎn)正的代理教師，哪里還有這樣的勁頭！然而喬旭平喬老師就有！因為喬老師知道，兒童天生好動貪玩，如果不加引導(dǎo)，放任自流的話，很容易造成安全亊故，尤其是二節(jié)課后，活動時間長，學(xué)生們在校園中追逐打鬧，時不時有跌傷撞傷事故發(fā)生。針對這種情況，喬老師想，要有一種既順應(yīng)孩子們天性又讓孩子們感到高興，同時又能強身健體的運動該多好??！經(jīng)過再三思考，反復(fù)比對，她創(chuàng)造性地把在社會上流行的廣場舞引入校園，嘗試著使之成為一個課間活動。于是她先不知辛苦地從電腦上學(xué)習(xí)一些廣場舞，然后再不厭其煩地教給學(xué)生。一試，效果果然不錯，想不到這個活動遠比校園廣播操受學(xué)生歡迎。這樣一來，孩子們興趣高了，喬老師的勁頭更足了，一教就教了十幾種，甚至教師們也主動地參與了進來。每天二節(jié)課后，優(yōu)美的舞姿，動聽的音樂，引來許多村民在大門囗觀看。這項活動不僅是全體師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，更是小京學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線?？创饲榫埃靶【比?，怎能不“大驚”啊！陳主任臨走時還說：“就這個人，就這些事情，不正是中央電視臺正要尋找的‘最美鄉(xiāng)村教師’嗎？”（四）聯(lián)校長的慨嘆感受著喬老師的真誠，目睹著小京小學(xué)的變化，嵐水聯(lián)校杜愛斌校長常常在大會小會上由衷慨嘆，甚至在家里還常常向妻子說：“一個55歲的老校長，一個頭發(fā)花白的班主任，一個拖家?guī)Э诘睦蠇D女，一個有35年工齡的代理教師，真不容易??！”當(dāng)“老校長”、“班主任”、“代理教師”、“婦女”、“55歲”、“35年工齡”幾個不搭調(diào)的詞語匯集到喬老師一人身上時，杜校長才真切地感受到什么是“平凡中的偉大”，什么是“老黃牛精神”。在物欲橫流，金錢至上的今天，能仍然堅守自己的一片清明，能仍然有一種不畏困難，積極樂觀的精神，真的令人敬佩！今天，面對新課程改革，連許多年輕人都不敢承擔(dān)的任務(wù)，是喬校長喬老師，不，是喬大姐，勇敢地挑起了課改的大梁，是她第一個帶領(lǐng)教師到東方紅學(xué)校、大堡頭小學(xué)、鮑店一寄等課改校學(xué)習(xí)，是她第一個運用聯(lián)校擬制的課改模式上課，是她第一個創(chuàng)造性地把風(fēng)格各異的民族舞蹈引入校園！就喬老師這個人，就喬老師這些事，正應(yīng)證了那句話:“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！睕]人代體育我代，沒人上音樂我上，盡管我是語文老師，盡管我是學(xué)校校長！有這樣的老師，成績還能不上？有這樣的校長，學(xué)校還能不發(fā)展？（五）“張老師”的敬仰張五娥老師說，與喬老師一塊工作了二十幾年了，想起她做過的事，說過的話無不為之動容，一種敬仰之情常常油然而生。前些年，農(nóng)村小學(xué)各項設(shè)施簡陋，條件極差，冬天教室里燒煤火取暖，一過星期天，火爐就熄滅了，星期一學(xué)生到校后，教室冷得根本就不能待，這時再折騰半天現(xiàn)生火，滿屋濃煙不說，更主要的是耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)時間。這時喬老師往往會犧牲星期天下午的休息時間，提前到校把各教室的火爐生著，第二天孩子們到校后就能暖暖和和地上課了。對待教師，喬老師極其關(guān)愛和寬容。停水停電了，老師們做飯不方便，就把他們叫到自己家中吃；如果有教師因病或因事請假，她就主動替他們?nèi)ド险n；在小京學(xué)校，她的教學(xué)成績始終名列前茅，但為了扶持培養(yǎng)青年教師，喬老師還是多次把評先評優(yōu)的機會讓給年輕教師。喬老師身兼數(shù)職，工作量極大，但不管多累多苦，她都認真地對待每一堂課，更不愿耽誤學(xué)生一節(jié)課，有時身體不舒服，用針扎扎頭，吃點藥，就按時上課了。同事們笑稱她“一到學(xué)校就病好了”，丈夫怨稱她是“工作狂”，子女說她是“別人（學(xué)生）的媽”。她說：“做事要對得起自己的良心，孩子是每個家庭的希望，家長把孩子交給我們，那就是把希望交給了我們。如果我們不盡心盡力，努力栽培，那要毀掉多少孩子的前程，辜負多少人的希望?。∧倪€要我們這些教師干啥呢？喬老師身體力行、身先士卒的的責(zé)任意識常常激勵著老師們不畏困難，努力工作；樂觀開朗、積極進取的人格魅力時時感染著老師們團結(jié)一致，齊心協(xié)力。就這個人，就這些事，怎不讓人心生敬仰之情！（六）同行們的贊許5月17日改驗收那天課，無論是豐富多彩、快樂活躍的課堂，還是激情四溢、激動人心的校園舞蹈，或者是喬老師那樂觀開朗，積極向上的人格魅力，都給課改評估人員留下了深刻的印象，不止一次驚嘆叫好。大堡頭小學(xué)校長張旭斌看著校園內(nèi)還沒有完全硬化的地面激動地說：“我要為小京學(xué)校捐幾丁磚，為孩子們鋪一鋪院?！睆埦珠L、陳主任更是說：“讓全縣所有的校長都來看一看、學(xué)一學(xué)，就這個人，就這些事?！庇钟腥碎_玩笑說：“讓每一名校長出50元買一張參觀票，幫助學(xué)校硬化一下，讓孩子們跳得更放心、更開心?！薄熬瓦@個人，就這些事，普通的不能再普通了，難道這不是最美鄉(xiāng)村教師嗎？”大家你一言，我一語贊許著。雙休日結(jié)束后，20日上午9點，大堡頭小學(xué)的張旭斌校長就亟不可待地帶著他們學(xué)校的十幾名班主任到小京小學(xué)參觀學(xué)習(xí)來了，與此同時聯(lián)校收到教育局發(fā)來的一條短信：“所有聯(lián)校長、中小學(xué)校長、機關(guān)園園長于21日上午8點在實驗中學(xué)集中，赴嵐水聯(lián)校觀摩，不得頂替缺席?！笨赐甓绦?，聯(lián)校所有人都驚呆了：“想不到就喬老師這個人做的這些事，讓咱們攤上事了，攤上大事了！”“不過這也是好事，是振奮人心的事！我們高興！”21日上午8點半，四輛大客車載著一百余名中小學(xué)校長走進了小京小學(xué)，走進了課改課堂，走進了課間活動。大家邊看邊說：——“想不到鄉(xiāng)下這么點兒大的學(xué)校，孩子們課堂上交流、展示得那樣流暢！”——“這不是一天兩天的功夫?！薄斑?！二年級的小孩子說得真好、講得真棒！”——“喬校長的語文課堂，真好！”——“她還代著科學(xué)、體育、音樂課呢！”本來安排的20分鐘觀課時間，結(jié)果大家遲遲不出教室。下課鈴響了，一曲優(yōu)美的音樂飄蕩在校園，伴隨著動聽歡快的音樂，孩子們老師們跳起了歡快的校園舞。鼓掌聲接連不斷，觀看者議論紛紛：——“這么小的孩子，舞點踏得真準！”——“呀！孩子們真高興！”——“咱也高興！”——“享受！享受！”——“音樂、體育、藝術(shù)！”——“陶醉！陶醉！”——“民間文化進了校園！就應(yīng)該這樣！”——“呦！江南style，流行，這是與時俱進?。　蓖跷暮旮本珠L說：“學(xué)生這樣舞動，大腦得到放松，課堂上學(xué)習(xí)起來就輕松了?！崩罨垸i副局長說：“小京小學(xué)的課間活動很是富有創(chuàng)意??！”韓紅星局長說：“其實，好多事情想起來難，做起來并不難，關(guān)鍵是精神，主要在行動！喬老師雖然年紀已大，學(xué)歷不高，但勤快能干，樂觀開朗，待人真誠，做事認真，同樣辦出了小京學(xué)校的特色。作為教育工作者，我們就應(yīng)該這樣——積極進取，大膽創(chuàng)新，以德服人，以勤感人！”（七）喬校長的謙恭觀看結(jié)束后，張局長說：“請喬老師給大家說幾句吧！”。喬老師謙恭地說:“今天特別高興，特別激動！我沒有做甚，可想不到教育局韓局長等領(lǐng)導(dǎo)就親自帶隊來我校觀摩指導(dǎo)了，帶的還是長子教育界的名師精英；更想不到的是，上周星期五才接收了課改評估，今天就來觀摩了，而且是一百多號人的隊伍?？h領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，深入基層，不輕易放過一個小學(xué)校，足見“課改”在領(lǐng)導(dǎo)心目中有多重要。這種說干就干，決策果斷的工作作風(fēng)會永遠激勵我不斷創(chuàng)新，繼續(xù)前進！我深信有這樣的局領(lǐng)導(dǎo)，課改工作一定會更上一層樓！說起課改，其實我也沒做什么。上邊要求課改，可下邊都不會做，也不敢做。于是聯(lián)校來人聽課啦。數(shù)學(xué)課正上著，被叫停，指導(dǎo)后繼續(xù)上，又被叫停，聯(lián)校長、教研室主任索性講起了示范課。老師們說聯(lián)校這么重視課改，咱可得上課改課，還得上好課改課。自己不會，那就照著聯(lián)校制定的課改方案做吧！‘怎樣寫導(dǎo)學(xué)案’、‘怎樣寫自學(xué)提示’、‘怎樣組建學(xué)習(xí)小組’、‘怎樣教學(xué)生展示’等等都是現(xiàn)成的。誰知做了后效果還不錯，老師們喜歡，孩子們更高興！于是我們就不斷探尋，繼續(xù)琢磨，爭取打造出自己的亮點。說起跳舞是因為我喜歡。從網(wǎng)上下載來稍作改編就練，一練練到晚上12點多，然后再教老師們孩子們練。聯(lián)?？戳撕芨吲d，孩子們跳了更高興，這不，一學(xué)就學(xué)了十幾種。既避免了課間孩子們亂