《課文（二）6 千人糕》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

《課文（二）6千人糕》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《課文（二）6千人糕》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版

本節(jié)課基于二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語文學(xué)習(xí)需求，以統(tǒng)編版語文教材二年級(jí)下冊《千人糕》一文為教學(xué)內(nèi)容。課程背景在于通過講述千人糕的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)人民的辛勤與智慧，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜糧食的品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高識(shí)字、寫字能力；通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已具備一定的識(shí)字量和基本的閱讀能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但分析問題和深度理解的能力還在發(fā)展中。學(xué)生對日常生活中的物品和概念有所了解，但對“千人糕”背后的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)意義可能認(rèn)識(shí)不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示生活中常見的糕點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注糕點(diǎn)的制作過程。

-課文學(xué)習(xí)：細(xì)致講解《千人糕》課文，讓學(xué)生理解文中描述的制作過程，感受勞動(dòng)的辛苦和智慧。

-生字詞學(xué)習(xí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字詞，通過朗讀、默寫等方式加深記憶。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生討論“千人糕”背后的勞動(dòng)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果。

-拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作或繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字，能夠閱讀和理解簡單的課文，對日常生活中常見的食物和制作過程有基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生動(dòng)有趣的故事充滿興趣，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具有較好的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽覺輸入，有的偏好視覺輔助，還有的通過動(dòng)手操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解課文中的隱喻和象征意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如理解“千人糕”不僅僅是字面意義上的糕點(diǎn)，而是包含了勞動(dòng)人民智慧和辛勤勞動(dòng)的象征。此外，對于一些較復(fù)雜的生字詞，學(xué)生可能會(huì)覺得難以記憶和書寫。在討論環(huán)節(jié)，部分內(nèi)向的學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-教科書《統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊》

-課文《千人糕》PPT課件

-生字詞卡片

-糕點(diǎn)制作工具模型或圖片

-白板和馬克筆

-課堂互動(dòng)游戲材料

-錄音機(jī)（用于播放課文朗讀）

-簡單的手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示不同種類的糕點(diǎn)圖片，詢問學(xué)生是否吃過這些糕點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的糕點(diǎn)及其味道。隨后，教師提出問題：“你們知道糕點(diǎn)是怎么樣來的嗎？”引入《千人糕》的故事背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀課文《千人糕》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀生字詞，理解課文大意。

-分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“糕、米、麥、勞動(dòng)”等，讓學(xué)生用自己的話解釋這些詞語的意思，并引導(dǎo)他們理解“千人糕”的象征意義。

-教師通過PPT展示課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和書寫練習(xí)，確保學(xué)生掌握這些生字詞。

-討論課文中的制作過程，讓學(xué)生描述糕點(diǎn)的制作步驟，并引導(dǎo)他們思考這些步驟背后的勞動(dòng)價(jià)值。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容討論“千人糕”制作過程中涉及到的不同工種，如農(nóng)民、磨坊工人、糕點(diǎn)師等，并討論每個(gè)工種的重要性和貢獻(xiàn)。

-角色扮演：每組選代表扮演不同的角色，模擬糕點(diǎn)制作過程，通過角色扮演讓學(xué)生更直觀地感受勞動(dòng)的辛苦和協(xié)作的重要性。

-小組分享：每組展示自己的討論成果，其他小組傾聽并給予反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)主題，如“我最喜歡的食物”，要求學(xué)生用課文中學(xué)習(xí)的生字詞，寫一段描述這種食物制作過程的文字。

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中珍惜每一份食物，感恩他人的勞動(dòng)付出。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過《千人糕》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對勞動(dòng)的價(jià)值有了更深刻的理解。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對糕點(diǎn)的興趣很濃，這有助于他們更好地投入學(xué)習(xí)。但在新知探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的記憶還是有些困難，今后我會(huì)在課堂上增加更多趣味性的記憶游戲，幫助他們更好地記憶。

在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生們積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。下次我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，或者調(diào)整分組策略，讓他們在小組中感到更加舒適。

實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的寫作練習(xí)，讓我看到學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，但個(gè)別學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢。我計(jì)劃在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的寫作能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課文解讀資源：包括《千人糕》課文的詳細(xì)解讀、背景資料、相關(guān)故事等，幫助教師深入理解課文，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-生字詞學(xué)習(xí)資源：提供生字詞的標(biāo)準(zhǔn)朗讀音頻、書寫演示視頻以及相關(guān)詞語的圖片和例句，輔助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。

-互動(dòng)教學(xué)資源：設(shè)計(jì)課堂提問庫，包括理解性問題和創(chuàng)造性問題，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和課堂互動(dòng)。

-擴(kuò)展閱讀資源：收集與課文主題相關(guān)的文章、詩歌等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，加深對課文內(nèi)容的理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程管理系統(tǒng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)等音頻視頻資源，以及相關(guān)練習(xí)題和互動(dòng)討論話題，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)域：設(shè)置專門的討論區(qū)，讓學(xué)生可以在平臺(tái)上就課文內(nèi)容進(jìn)行交流討論，教師也可以在線解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：通過平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備保障：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、白板等）正常運(yùn)作，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線教學(xué)提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

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