課題申報書：跨國中國翻拍電影的民族性重塑研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?？鐕袊碾娪暗拿褡逍灾厮苎芯?/p>

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著全球化的推進，電影產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出跨國翻拍的趨勢。近年來，中國電影市場逐漸受到國際電影的沖擊，同時也涌現(xiàn)出了一批具有中國特色的翻拍電影。然而，這些翻拍電影在民族性重塑方面還存在一定的問題，如文化差異、價值觀沖突等。（二）選題意義研究跨國中國翻拍電影的民族性重塑，有助于提升中國電影在國際市場中的競爭力，推動中國電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時，通過對翻拍電影民族性重塑的研究，可以深入了解不同文化背景下的觀眾需求，為電影創(chuàng)作提供有益的啟示。（三）研究價值本研究旨在探討跨國中國翻拍電影在民族性重塑方面的成功經(jīng)驗與不足，為電影創(chuàng)作者提供理論支持和實踐指導。同時，本研究對于豐富電影理論、推動電影產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新具有重要意義。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標分析跨國中國翻拍電影在民族性重塑方面的現(xiàn)狀及問題；探討民族性重塑對電影創(chuàng)作的影響；提出跨國中國翻拍電影民族性重塑的策略與建議。（二）研究對象本研究以跨國中國翻拍電影為研究對象，包括在國內(nèi)上映的翻拍電影以及在國際市場上取得成功的翻拍電影。（三）研究內(nèi)容分析跨國中國翻拍電影在民族性重塑方面的現(xiàn)狀及問題；探討民族性重塑對電影創(chuàng)作的影響；提出跨國中國翻拍電影民族性重塑的策略與建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻綜述、案例分析、實證研究相結(jié)合的方法，首先對跨國中國翻拍電影的民族性重塑現(xiàn)狀進行梳理和分析，然后通過具體案例探討民族性重塑對電影創(chuàng)作的影響，最后提出跨國中國翻拍電影民族性重塑的策略與建議。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關(guān)文獻，了解跨國中國翻拍電影民族性重塑的研究現(xiàn)狀；案例分析法：選取具有代表性的跨國中國翻拍電影，分析其在民族性重塑方面的成功經(jīng)驗與不足；實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解觀眾對跨國中國翻拍電影民族性重塑的看法和建議。（三）創(chuàng)新之處研究視角獨特：從民族性重塑的角度切入，探討跨國中國翻拍電影的成功經(jīng)驗與不足；研究方法多樣：采用文獻綜述、案例分析、實證研究相結(jié)合的方法，確保研究的全面性和深入性；研究成果具有實踐指導意義：為電影創(chuàng)作者提供理論支持和實踐指導，推動電影產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團隊具備豐富的電影研究經(jīng)驗和扎實的理論基礎(chǔ)，曾參與過多項電影相關(guān)課題的研究，為本研究提供了有力的支持。（二）保障條件數(shù)據(jù)來源：通過查閱相關(guān)文獻、收集電影票房數(shù)據(jù)、進行問卷調(diào)查等方式，確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性；研究經(jīng)費：申請課題經(jīng)費，確保研究的順利進行；研究時間：預計研究周期為一年，分為三個階段進行。（三）研究步驟第一階段（1-3個月）：進行文獻綜述，了解跨國中國翻拍電影民族性重塑的研究現(xiàn)狀；第二階段（4-6個月）：選取具有代表性的跨國中國翻拍電影，進行案例分析；第三階段（7-12個月）：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解觀眾對跨國中國翻拍電影民族性重塑的看法和建議，并提出策略與建議。綜上所述，本研究旨在通過對跨國中國翻拍電影民族性重塑的研究，為電影創(chuàng)作者提供理論支持和實踐指導，推動電影產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。同時，本研究對于豐富電影理論、提升中國電影在國際市場中的競爭力具有重要意義。（課題設(shè)計論證共1419字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相