貴州省黔東南州從江縣東朗中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理試卷

從江縣東朗中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理試卷一、選擇題(本題共8個(gè)小題,每小題3分,共24分。第1～6題為單項(xiàng)選擇題。第7、8題為多項(xiàng)選擇題,每小題至少有兩項(xiàng)符合題目要求,全選對(duì)得3分,選對(duì)但不全得1分,選錯(cuò)或不選得0分)1.下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是()A.剛剛起動(dòng)的火車 B.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小球C.在水平路面上勻速直線行駛的汽車 D.百米賽跑中正在進(jìn)行沖刺的運(yùn)動(dòng)員2.下列實(shí)例中,力的作用效果與其余三個(gè)選項(xiàng)不相同的是()A.在重力作用下加速下落的籃球B.氣球受擠壓發(fā)生形狀改變C.在草坪上滾動(dòng)的足球因受阻力緩緩?fù)Ｏ翫.排球被運(yùn)動(dòng)員擋回去3.在車輛發(fā)生嚴(yán)重追尾的事故中,從力的角度分析,下列說法中錯(cuò)誤的是()A.力可以使物體發(fā)生形變 B.力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變C.物體間力的作用是相互的 D.單獨(dú)一個(gè)物體也可以產(chǎn)生巨大的作用力4.關(guān)于重力與重心的說法,不正確的是()A.物體的重心不一定在物體上 B.重力的方向總是豎直向下C.物體的質(zhì)量與所受的重力成正比 D.降低物體的重心,有助于提高物體的穩(wěn)定程度5.在日常生活中,有時(shí)需要增大摩擦力,有時(shí)需要減小摩擦力。如圖所示,下列實(shí)例中屬于增大摩擦力的是(B)A.自行車車軸裝有滾珠軸承 B.運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底表面刻有花紋C.在自行車車輪的齒輪處加注機(jī)油 D.輪滑鞋的底部裝有滾輪6.如圖甲所示,長期不用的水龍頭會(huì)因生銹而很難打開,維修人員常會(huì)用一長鐵管套在水龍頭上,如圖乙所示,用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處,則會(huì)很容易打開水管,此過程中,改變了力的作用效果的因素是()A.大小 B.作用點(diǎn)C.方向 D.以上說法都不正確7.(多項(xiàng)選擇)如圖所示,手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說法正確的是()A.F1的施力物體是手,受力物體是桌子B.F1的施力物體是地球,受力物體是桌子C.F2的施力物體是手,受力物體是桌子D.F2的施力物體是桌子,受力物體是手8.(多項(xiàng)選擇)如圖所示,在光滑的水平臺(tái)面上,一輕彈簧左端固定,右端連接一金屬小球,O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置,開始時(shí)小球通過壓縮彈簧到A位置(已知AO=OB),釋放小球,研究小球在水平方向上所受彈簧彈力的大小和方向,則()A.從A運(yùn)動(dòng)到O,彈力方向向右,彈力逐漸減小B.從A運(yùn)動(dòng)到O,彈力方向向左,彈力逐漸減小C.從O運(yùn)動(dòng)到B,彈力方向向左,彈力逐漸增大D.從O運(yùn)動(dòng)到B,彈力方向向右,彈力逐漸減小二、填空題(本題共4個(gè)小題,每空2分,共16分)9.小明將籃球向籃筐拋出,說明力可以改變物體的;若用力越大,籃球飛得越遠(yuǎn),說明影響力的作用效果。10.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一物體所受的重力。由圖可知,物體所受的重力為N,重力的施力物體是。

11.如圖所示,兩個(gè)小組正在進(jìn)行拔河比賽,比賽的結(jié)果是甲小組取得了勝利,甲小組對(duì)乙小組的拉力為F1,乙小組對(duì)甲小組的拉力為F2,則F1(選填“>”“<”或“=”)F2。甲小組所受的摩擦力的方向是(選填“向左”或“向右”)的。

12.在細(xì)線下系一重物就做成了一個(gè)重垂線,用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否豎直,它利用了重力的方向是的性質(zhì)。若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點(diǎn),就成了一個(gè)水平儀,當(dāng)重垂線如圖所示時(shí),被測(cè)桌面(選填“左”或“右”)邊高。三、作圖題(本題共3個(gè)小題,每小題2分,共6分)13.如圖所示,請(qǐng)畫出足球在空中飛行時(shí)所受重力的示意圖。14.如圖甲所示為中國古建筑房檐下用細(xì)繩懸掛的燈籠,一陣風(fēng)吹來燈籠飄蕩,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出燈籠受到的重力及細(xì)繩對(duì)燈籠拉力的示意圖。(O點(diǎn)為燈籠的重心)15.如圖甲所示是小花沿滑道下滑的情景,現(xiàn)用一個(gè)方框替代人體,如圖乙所示。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出小花受到的重力和摩擦力的示意圖。四、簡答題(本題共2個(gè)小題,每小題3分,共6分)16.滑雪運(yùn)動(dòng)員用撐竿在地面上用力向后撐,人就前進(jìn)了,這是為什么?17.如圖礦泉水瓶蓋側(cè)面刻有凹凸不平的條紋,便于旋開瓶蓋。聯(lián)系所學(xué)的物理知識(shí),說明條紋的作用。五、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究題(本題共2個(gè)小題,每小題12分,共24分)18.地球附近的物體都要受到重力,小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。(1)你(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的猜想,依據(jù)是。(2)如圖甲所示是他第2次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),請(qǐng)將此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入表中的橫線處。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1

34(3)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。(4)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成。

(5)若干年后,小考在我國建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材(選填“能”或“不能”)完成該探究。19.小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用的器材有彈簧測(cè)力計(jì)、兩個(gè)相同的鐵塊、長木板。(1)將鐵塊放在長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鐵塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示,則鐵塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小等于N。

(2)如圖乙所示,將兩個(gè)鐵塊疊放在一起,重復(fù)上面的操作。比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出:在接觸面的粗糙程度相同時(shí),越大,滑動(dòng)摩擦力越。

(3)小明又將兩個(gè)鐵塊按照?qǐng)D丙所示的方式放在長木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系。

(4)實(shí)驗(yàn)后小明和同學(xué)交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)中很難使鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。于是小明設(shè)計(jì)了丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置(選填“需要”或“不需要”)長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。當(dāng)長木板的運(yùn)動(dòng)速度增大時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(選填“增大”“減小”或“不變”)。

六、綜合應(yīng)用題(本題共2個(gè)小題,第20題6分,第21題8分,共14分。解答時(shí)需寫出必要的計(jì)算公式及過程或文字說明,若只寫出計(jì)算結(jié)果將不得分)20.月面巡視探測(cè)器(月球車)是集工程和智能機(jī)器人為一體的復(fù)雜航天器,具備地月遙控能力,有獨(dú)立驅(qū)動(dòng)的六輪搖臂式行走系統(tǒng),高1.5m,質(zhì)量為120kg,已知在地球上的物體受到的重力為在月球上時(shí)重力的6倍。(g取10N/kg)求:(1)月球車被送到月球上時(shí)的重力是多少?(2)若航天員的一個(gè)隨身裝備在月球表面時(shí)月球?qū)λ囊Υ蠹s是2N,則返回地球后這個(gè)隨身裝備的質(zhì)量是多少?21.某建筑工地上放著一些大石頭,給施工帶來諸多不便,施工方采用吊車將其搬走