人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教案

92272922222929222912931-勺2-勺22221——。2241——424333——。59944在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，我們在計(jì)算過程中先約分關(guān)系列出算式：×;再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后組織交流。通過交流，教師224334434333334交換律；第二組是三個數(shù)相乘，左邊是先算前兩2443333225×4；也可以先求4箱一共有多少袋，再求一共有多少千克，列式是：4×2523312231222連環(huán)畫的本數(shù)=科技書的本數(shù)=12×24的面積占大棚面積的幾分之幾嗎？(的面積占大棚面積的幾分之幾嗎？()8列成綜合算式：480×60m2，現(xiàn)在我們能寫答句了嗎？對，不能，因?yàn)槲覀冞€沒有對這個答案進(jìn)行檢575252指名學(xué)生回答，讓學(xué)生找出單位“1”的量和比較的量，根據(jù)關(guān)鍵445445？（條線段來表示；畫線段圖時(shí)，把單位“1”的量畫在上面，比較量畫在下面；把4545445445995445響：0~50分貝：舒適，細(xì)語聲；50~90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90~130——y—81——y—88解法二：80×（1-)88幾分之幾”的類型。這類問題有兩種解題方乘法結(jié)合律a×b）×c=a×（b×c）這道題有兩個小題，第（1）小題是一步計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法問題，數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義”進(jìn)行列式解答；第（2）小題是“已知一個數(shù)比另一個數(shù)多幾知識。[板書課題：位置與方向（一）]北西A市30o的方向和物體在這個方向上距離觀察點(diǎn)的距離，簡單地說就是要用“方向+ B市：先確定方向，用量角器量出A市的北偏西30西A市30o100km100km方向移動了km，到達(dá)A市。接著，臺風(fēng)又改變方向，向偏30o？（=1，所以和互為倒數(shù)。733531645444545444544552時(shí)有(32)個時(shí)，1時(shí)有(35-43532322322232323）（？（？（板書km）522解法：=12×3322解法一：12÷(2指名說說每個綜合算式的運(yùn)算順序：12÷(×3）這個算式，先算括號里2212÷(223EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(1),2)23774。577,小明體內(nèi)水分的質(zhì)量占小明體454454544554445,看看計(jì)算結(jié)果是不是等于題目中小明體內(nèi)水分的質(zhì)量：23223233223235344（2）根據(jù)等量關(guān)系式列出方程x=5200。（1）根據(jù)題意列出等量關(guān)系式：一個成年人一天所需鈣質(zhì)=250m88888888888877方法一1x=35方法二：x－8888（這類問題由于單位“1”的量是未知的，因據(jù)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義來列方程；也可以根據(jù)“一個數(shù)±相差數(shù)=另一個數(shù)”來4每車運(yùn)走的大米，算式是（1-)÷;方法二，用全部大米需要的車數(shù)減去2已經(jīng)運(yùn)走的車數(shù)，算式是4÷-4。722232232454454232232454454353353？（5252353252在描述兩個量之間的關(guān)系時(shí)，我們除了可以332比商？（-629343報(bào)。教師板書化簡過程：155cm：1m=15濃縮液有：500×=100地，而不是800m2，要先用總共的菜地面積減去種西紅柿的面積，求出剩下的面筑……到處都可以看到大大小小的圓。這節(jié)課，徑的徑的2倍，半徑的長度是直徑的。也就是“d=2r或r=”d2π≈3.1415926535……但在實(shí)際應(yīng)用中早以前我國的數(shù)學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，下面給大家介紹一個有關(guān)圓（板書：C=πd）？（？（也可以采用列方程的方法解答，根據(jù)C=πd，把d看成未知數(shù)，列出方程？（？（板書：長方形的面積=長×寬↓（計(jì)算圓的面積只要知道半徑就可以了，如果已知直徑、周長要先根據(jù)r=d3.14×102=314（m2）解答：3.14×62－3.14×22答：圓環(huán)的面積是100.48cm2。3.14×（62－22）正方形的面積：2×2=4（m2）圓的面積：3.14×12=3.14（m2）之間的面積：4－3.14=0.86（m2）圓的面積：3.14×12=3.14（m2）之間的面積：3.14－2=1.14（m2）左圖2r）2－3.14×r2=0.86r2右圖：3.14r2-×2=1.14r20.86r2=0.86×12=0.861.14r2=1.14×12=1.142.能熟練解決日常生活中和圓相關(guān)的問題，圓的面積計(jì)算公式：S=πr2。即S=πR2-πr2或π×（R2－r2）導(dǎo)學(xué)生用抽象的方法加以證明，如果設(shè)正方形的邊長是2a，那么其徑就是a，正方形的面積是（2a）2=4a2，圓的面積就是πa2，兩者的面積之比假設(shè)用這根繩子圍成正方形、長方形、圓，414③圓環(huán)面積計(jì)算公式：S=π（R2－r2）。8821教師：剛才大家通過計(jì)算已經(jīng)知道了400米跑相鄰兩個跑道長度大約相差（72.6+1.25×2）π-72.6π=72.6π-72.6π+1.25×2×π（75.1+1.25×2）π-75.1π=75.1π-75.1π+1.25×2×π％：％：％：％：——。％：。14%65.5%14%3÷5=0.6==60％學(xué)生的出勤率=×100%應(yīng)出勤人數(shù)合格產(chǎn)品數(shù)產(chǎn)品的合格率=×100%合格產(chǎn)品數(shù)小麥的出粉率=×100%種活的棵數(shù)樹木的成活率=×100%種樹總棵數(shù)種活的棵數(shù)？（750×20%750×20%15率。學(xué)生計(jì)算后，可以讓他們通過觀察分析題，這類問題的解題思路有兩種：一是先求求多（少）的數(shù)是單位“1”的幾分之幾；二是先求一個數(shù)是另一個數(shù)（14－12）÷12=2÷12≈0.167=16.7%14÷12≈1.167=116.7%116.7100％=16.7%多（少）多少，再求多（少）的數(shù)是單位“1”的百分之幾；也可以先求一個數(shù)（2）提問：能不能說原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少16.7%?解題思路進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生明確解決這類問題，333333（2）學(xué)生獨(dú)立解答，交流后總結(jié)“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少”今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)“求比一個1400×（1+12%)=1400×112%％）％；％，％）％）5月份的價(jià)格是3月份價(jià)格的百分之幾：96÷100=0.96=96%10096％=4%％）％）5月份的價(jià)格是3月份價(jià)格