全國小學(xué)英語賽課一等獎(jiǎng)人教版3年級上冊《Unit 6 Useful numbers》教案

Unit6Usefulnumbers教案第一課時(shí)(A.Let’stalk＆Chooseandrole-play)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞old，five，year等；聽懂、會說句型“–Howoldareyou?–I’m...yearsold.”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。（語言能力）2.通過問答年齡的活動(dòng)，了解數(shù)字在生活中的重要性。（文化意識）3.能大方、禮貌地與他人交流，懂得關(guān)心他人。（思維品質(zhì)）4.能觀察、談?wù)揕et’stalk板塊的圖片，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真思考，主動(dòng)探究。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能夠掌握核心句型并理解對話大意，能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用句型“–Howoldareyou?–I’m...yearsold.”談?wù)撃挲g。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Leadin歌曲熱身互動(dòng)，活躍課堂氣氛，將1-10的學(xué)習(xí)滲透在課堂活動(dòng)中，初步了解數(shù)詞。引導(dǎo)學(xué)生觀察、談?wù)揕et’stalk板塊的圖片，汲取相關(guān)信息，預(yù)測對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。WarmupGreetings教師熱情地和學(xué)生打招呼問好。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Goodmorning.Ss:Goodmorning…Let’ssing教師播放歌曲Numbers，學(xué)生欣賞歌曲并跟著哼唱。T:Doyoulikethesong?Ss:Yes.T:Howmanycandlesarethereinthepicture?Canyoucount?One,two,three,…ten!教師邊出示歌曲插圖，邊引導(dǎo)學(xué)生用英語從一數(shù)到十。Ss:One,two,three,…ten!T:Great!Leadin（課前引入）呈現(xiàn)課本Let’stalk板塊圖片，介紹對話背景。T:It’safineday.Thechildrenareinthepark.Howmanychildrencanyouseeinthepicture?教師指著圖片上的人物和學(xué)生一起數(shù)數(shù)。T&Ss:One,two,three,four!Ss:Four!T:Great!Andwhoarethey?Ss:Sarah,Binbin,and…T:Alittleboyandalittlegirl.Whoarethey?Let’sgettoknowthem.Step2Presentation&Practice通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，逐步理解對話。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在角色扮演中進(jìn)一步加深對對話的理解和掌握。通過抽卡改編對話，增加趣味性。適時(shí)拓展課外知識，了解中西方文化差異。Presentation.（對話學(xué)習(xí)）Let’stalk教師播放A.Let’stalk板塊的視頻，請學(xué)生觀看視頻并回答問題：Who’sthelittleboy?Who’sthelittlegirl?PPT呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊圖一，教師幫助學(xué)生認(rèn)識新人物Xinxin和Sam。T:What’sthelittleboy’sname?Ss:Sam.T:AndSamisSarah’s…Ss:Brother!T:Great!Let’ssayhellotohim.Ss:Hello,Sam.T:Goodjob.AndthelittlegirlisBinbin’s…Ss:Sister.T:What’shername?Ss:Xinxin.T:Wonderful!Let’ssayhellotoXinxin,too.Ss:Hello,Xinxin.PPT呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊圖一，教授句型結(jié)構(gòu)“Thisismy…”。T:Lookatthepicture.SarahisintroducingSamtoBinbin.Whatdoesshesay?Ss:Binbin,thisismybrother,Sam.T:Goodjob.（板書句型“Thisismy…”并領(lǐng)讀。）AndBinbinisintroducinghissistertoSarahandSam.Whatcanhesay?Ss:Thisismysister,Xinxin.T:Let’ssayhellotothem.Ss:Hello,…T:Nowtrytointroduceyourfriendtotheclass,OK?教師請幾位學(xué)生介紹他/她的好朋友，其他學(xué)生向他們打招呼問好。PPT呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊圖二，請學(xué)生預(yù)測Xinxin和Sam的聊天內(nèi)容。T:Lookatthepicture.WhatareXinxinandSamtalkingabout?Guess!學(xué)生可用中文回答，引出談?wù)撃挲g的句型，教師板書“Howoldareyou?”并領(lǐng)讀。教師播放音頻，請學(xué)生聽音頻并回答問題：HowoldisSam?HowoldisXinxin?隨后師生共同核對答案。T:HowoldisSam?Let’scount!One,two,three,four,five.Ss:Five.T:Right!Samisfiveyearsold.Heanswers“I’mfiveyearsold.”.（板書句型“I’mfiveyearsold.”并領(lǐng)讀，注意強(qiáng)調(diào)years的發(fā)音）WhataboutXinxin?Howoldisshe?Ss:Five.T:Yes,sheisfiveyearsold,too.Soshesays“Metoo.”板書Metoo.并領(lǐng)讀句子。PPT呈現(xiàn)A.Let’stalk板塊的對話，教師逐句講解，教讀句子。教師播放A.Let’stalk板塊的視頻，學(xué)生看視頻，跟讀對話，然后分角色朗讀對話。學(xué)生四人一組分角色練習(xí)對話，教師請幾組學(xué)生上臺表演對話。對于表現(xiàn)好的要表揚(yáng)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的要糾正。Practice.（單詞/句型操練）教師準(zhǔn)備1-5的數(shù)字卡片，學(xué)生四人一組，根據(jù)抽到的數(shù)字卡片改編對話。示例如下：S1:Goodmorning,…Thisismyfriend,…S2:Goodmorning,…Thisismyfriend,…S3:Hello,…S4:Hi,…S3:Howoldareyou?S4:I’m…yearsold.Howoldareyou?S3:I’m…yearsold.…（當(dāng)學(xué)生抽到數(shù)字1的卡片時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生year要用單數(shù)形式。）教師請幾組學(xué)生上臺表演對話。對于表現(xiàn)好的小組，教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。教師提醒學(xué)生在西方是不可以問女士年齡的，這是不禮貌的行為。Step3Consolidation&Extension通過改編及演繹對話進(jìn)一步鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、大方展示的能力。Chooseandrole-playPPT呈現(xiàn)Chooseandrole-play板塊的圖片，學(xué)生觀察圖片，說說三位小朋友的姓名及年齡。學(xué)生兩人一組扮演圖片上的角色，結(jié)合圖片信息編對話。隨后教師請幾組學(xué)生上臺展示。Step4Summary&Homework1.小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords:old,year,fiveKeysentences:Thisismy…Howoldareyou?I’m…yearsold.Metoo.2.作業(yè)。1）熟讀Let'stalk部分的對話。2）和你的家人一起表演對話。教學(xué)反思本課時(shí)以對話教學(xué)為主，學(xué)生雖然還未學(xué)習(xí)數(shù)字1-5的英文表達(dá)法，但是平時(shí)生活中都有接觸，所以我把數(shù)字的表達(dá)滲透在每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)中，輕松讓學(xué)生掌握1-5的英文單詞，并能在具體情境中使用所學(xué)句型創(chuàng)編對話，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)Unit6Usefulnumbers第一課時(shí)Thisismy…Howoldareyou?I’m…yearsold.Metoo.Unit6Usefulnumbers教案第二課時(shí)(A.Let’slearn＆Listenandchant)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞one,two,three,four和five；能根據(jù)節(jié)奏說唱Listenandchant板塊的歌謠。（語言能力）2.能在教師的指導(dǎo)下，感知英語歌謠的音樂節(jié)奏，了解數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（文化意識）3.能通過對圖片的觀察獲取信息，輔助對歌謠的理解。（思維品質(zhì)）4.能積極參與課堂活動(dòng)，大膽嘗試用英語交流。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能熟練掌握數(shù)詞one,two,three,four和five。教學(xué)難點(diǎn)能有節(jié)奏地說唱Listenandchant板塊的歌謠并能按照歌謠中的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Leadin歌曲熱身，活躍課堂氣氛，自然導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，獲取相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。WarmupGreetings教師熱情地和學(xué)生打招呼問好。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Goodmorning.Ss:Goodmorning…Let’ssing教師播放單元歌曲Numbers1-10，學(xué)生欣賞歌曲并跟著哼唱，熟悉數(shù)字單詞。T:Doyoulikethesong?Ss:Yes.T:Whatnumbersdoyouhearinthesong?Let’scounttogether!One,two,three,…ten!教師和學(xué)生邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，邊用英語從一數(shù)到十。Ss:One,two,three,…ten!T:Great!Todaywearegoingtolearnnumbers.Leadin（課前引入）呈現(xiàn)課本Let’slearn板塊圖片，教師根據(jù)圖片提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并獲取信息。T:Lookatthepicture.Howmanychildrenarethereinthepicture?Ss:One,two,three,four.Four!T:Whoarethey?Doyouknow?Ss:Sarah,Binbin,SamandXinxin.T:Great!Theyareplayinghide-and-seekinthepark.Howtoplaythisgame?師生交流捉迷藏的游戲規(guī)則，然后用英語從一數(shù)到五。Step2Presentation&Practice要求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”，并通過游戲鞏固新單詞。結(jié)合音、形、義進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對數(shù)字單詞的認(rèn)讀。Presentation.（詞匯學(xué)習(xí)）PPT依次出示1-5個(gè)孩子在公園里玩的圖片，教學(xué)新單詞one,two,three,four和five。T:Look!Howmanychildrencanyouseeinthepark?Ss:One.T:Yes,thereisonechild.（板書one）Showmeyourfinger.Say“one”together!One,one,one!Studentsshowonefingerandreadaftertheteacher.T:Howmanychildrencanyouseenow?Let’scount!One,two!（板書two）Two,two,two!Ss:One,two!Two,two,two.Studentsshowtwofingersandreadaftertheteacher.學(xué)生聽指令做動(dòng)作，聽到“one”拍手一次，聽到“two”拍桌子兩次。T:Nowlook!Howmanychildren?Let’scount!One,two,three!（板書three）Three,three,three!Ss:One,two,three!Three,three,three!教師強(qiáng)調(diào)字母組合th的發(fā)音，學(xué)生開火車讀three，注意觀察學(xué)生讀單詞時(shí)嘴型是否準(zhǔn)確。T:Howmanychildrennow?Showmeyourfingers.Let’scount!One,two,three,four!（板書four）Four,four,four!Ss:One,two,three,four!Four,four,four!學(xué)生玩大小聲游戲練習(xí)four。T:Howmanychildrennow?Showmeyourfingers.Let’scount!One,two,three,four,five!（板書five）Five,five,five!Ss:One,two,three,four,five!Five,five,five!學(xué)生五人一組到講臺前由低到高排成一排，然后依次報(bào)數(shù)。若是有一人出錯(cuò)就要從頭開始重報(bào)，直到準(zhǔn)確報(bào)完五個(gè)數(shù)。可以進(jìn)行小組PK，看哪一組報(bào)數(shù)發(fā)音準(zhǔn)確，用時(shí)最短。五個(gè)單詞學(xué)完后，整體進(jìn)行單詞呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)。PPT呈現(xiàn)1-5的英文單詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生邊看邊聽邊讀邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。Let’slearnPPT出示A.Let’slearn板塊的插圖，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。播放A.Let’slearn音頻，學(xué)生跟讀單詞和句子，模仿語音語調(diào)。學(xué)生自讀單詞及句子。Practice.（單詞/句型操練）SharpeyesPPT呈現(xiàn)1-5的阿拉伯?dāng)?shù)字及英文單詞，學(xué)生看圖快速說出相應(yīng)單詞。Lookandsay學(xué)生觀察教室里的物品，回答老師的問題。T:Numbersareeverywhere.Look!Howmanyblackboards?(Pointtotheblackboard.)Let’scount!Ss:One.T:Howmanydoors?(Pointtothedoor.)Ss:Two!T:Howmanywindows?(Pointtothewindow.)Ss:…Step3Consolidation&Extension通過chant感知歌謠韻律，結(jié)合TPR教學(xué)法，使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)全身器官，投入到英語學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。ListenandchantPPT呈現(xiàn)Listenanddo板塊的圖片，學(xué)生觀察圖片，回答問題。T:Boysandgirls,lookatthepicture.Howmanyboysarethereinthepicture?Ss:Two.T:Howmanygirls?Ss:Two.T:Howmanychildren?Ss:Four.T:Yes,therearefourchildren.They’rejumpingarope.(Dotheactionofjumping.)Pleasestandupandfollowme!Jump,jump,jump!Studentsjumpandreadaftertheteacher.T:Canyoujumpuphigh?(Usegesturetoguidethestudentsjumphigher.)Studentsjumphigherandreadaftertheteacher.T:Welldone!Jump!Jump!It’ssofun!教師播放Listenanddo板塊的視頻，學(xué)生觀看視頻，理解大意。全體學(xué)生站立，教師再次播放視頻，學(xué)生邊看視頻邊跟讀，當(dāng)讀到j(luò)ump時(shí)要做出相應(yīng)動(dòng)作。Step4Summary&Homework1.小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords：one,two,three,four,fiveKeysentences:Jump,jump,jump!2.作業(yè)。1）熟讀Listenanddo板塊的歌謠。2）制作1-5的數(shù)字卡片，在卡片上寫上阿拉伯?dāng)?shù)字和相應(yīng)的英文單詞。教學(xué)反思1.回答豐富簡單，極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在真實(shí)情景中自然地使用所學(xué)語言。2.讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，寓教于樂，學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，有效提高了課堂效率。板書設(shè)計(jì)Unit6Usefulnumbers第二課時(shí)one,two,three,four,fiveUnit6Usefulnumbers教案第三課時(shí)(A.Lettersandsounds)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫字母Vv,Ww,Xx,Yy和Zz；能聽懂、會說含有字母Vv,Ww,Xx,Yy和Zz的例詞。（語言能力）2.培養(yǎng)學(xué)生對英文字母的認(rèn)知能力和辨別能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識。（文化意識）3.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。（思維品質(zhì)）4.能根據(jù)拼讀規(guī)律，嘗試拼讀出新單詞。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)掌握字母Vv,Ww,Xx,Yy和Zz的規(guī)范書寫和發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)能辨別字母在單詞中的發(fā)音并拼讀出簡單單詞。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Leadin通過歌曲及游戲活躍課堂氣氛，對字母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。Warmup1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.2.Enjoyasong教師播放歌曲ABCsong的動(dòng)畫視頻，和學(xué)生一起觀看、跟唱。3.Playagame—SharpeyesPPT呈現(xiàn)學(xué)過的字母，學(xué)生迅速說出字母，看誰又快又準(zhǔn)。Leadin（課前引入）教師在PPT上呈現(xiàn)與字母相關(guān)的卡通圖片或手勢，學(xué)生邊模仿邊猜字母，最后呈現(xiàn)新字母Vv。T:Lookatthepicture,whatletterisit?Ss:…T:Yes!Andhowaboutthisone?Doyouknow?（PPT呈現(xiàn)字母Vv，老師邊做動(dòng)作邊提問。）Ss:It’sV.T:Great!Todaywewilllearnmorenewletters.Step2Presentation&Practice利用卡通圖片及字母操輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、模仿能力，加深對字母的記憶。從聽說讀寫看五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，將字母教學(xué)和單詞教學(xué)相結(jié)合并融入語音知識，把知識串聯(lián)在一起，整體感知英語語音的結(jié)構(gòu)。Presentation.（字母學(xué)習(xí)）Learntheletters教授新字母Vv，課件展示字母Vv的卡通圖片，并呈現(xiàn)字母Vv的大小寫形式，注意區(qū)分大小寫。T:Look!ThisisletterV.Pleasefollowme,V,V,V,thisisletterV.Ss:V,V,V,thisisletterV.讓學(xué)生想象字母Vv像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Vv的物品。T:Canyousaysomethingthatlookslike“V”?(StudentscananswerinChinese.)S1:張開的剪刀。S2:勝利的手勢。…最后老師與學(xué)生一起用身體擺出字母V的形狀。課件呈現(xiàn)帶有寵物醫(yī)院圖樣的客貨車和獸醫(yī)的圖片,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Vv對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthepicture.Thisisavan.V,/v/,van!V,/v/,van!Studentsfollowtheteacherandpractice.（注意及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音，與字母Uu區(qū)分）T:Andthemanisavet.V,/v/,vet!V,/v/,vet!TheletterVpronounces/v/intheword.V,V,V,/v/,/v/,/v/,van,van,vet,vet.Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.4.老師教授字母Vv書寫(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順，播放動(dòng)圖展示具體寫法。b.播放動(dòng)圖，學(xué)生邊看動(dòng)圖邊跟著在空中書寫，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察大小寫的區(qū)別，并與字母Uu作對比。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:V,V,V,/v/,/v/,/v/,van,van.V,V,V,/v/,/v/,/v/,vet,vet.課件呈現(xiàn)字母Ww的卡通圖片及大小寫形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母Ww的形狀。T:Look!Thisistheletter“W”.Followme,please.W,W,W!Ss:W,W,W.課件呈現(xiàn)兩個(gè)人上臺領(lǐng)獎(jiǎng)并說出“我們贏了!”的圖片，引入單詞we和win，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Ww對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthepicture.Whatdotheysay?Ss:我們贏了!T:Yes,andinEnglishit’s“Wewin!”.W,/w/,we!W,/w/,win!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Ww書寫(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順，播放動(dòng)圖展示具體寫法。b.播放動(dòng)圖，學(xué)生邊看動(dòng)圖邊跟著在空中書寫，加強(qiáng)字母Ww的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:W,W,W,/w/,/w/,/w/,we,we.W,W,W,/w/,/w/,/w/,win,win.課件呈現(xiàn)字母Xx的卡通圖片及大小寫形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母X的形狀。T:Look!Thisistheletter“X”.Followme,please.X,X,X!Ss:X,X,X!（注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字母S與X的發(fā)音）課件呈現(xiàn)六號盒子的圖片，引入單詞box和six，引導(dǎo)學(xué)生自拼新單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Look!What’sthis?Ss:It’sabox.（學(xué)生可根據(jù)字母B和O的發(fā)音嘗試拼讀bo。）T:Goodjob!Andwhat’sthenumberonthebox?Ss:Six.（學(xué)生可根據(jù)字母S和I的發(fā)音嘗試拼讀si。）T:Excellent!Nowfollowme,X,/ks/,box!X,/ks/,six!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Xx書寫(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順，播放動(dòng)圖展示具體寫法。b.播放動(dòng)圖，學(xué)生邊看動(dòng)圖邊跟著在空中書寫，加強(qiáng)字母Xx的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:X,X,X,/ks/,/ks/,/ks/,box,box.X,X,X,/ks/,/ks/,/ks/,six,six.課件呈現(xiàn)字母Yy的卡通圖片及大小寫形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母Y的形狀。T:Look!Thisistheletter“Y”.Followme,please.Y,Y,Y!Ss:Y,Y,Y.課件呈現(xiàn)黃色溜溜球的照片，引入單詞yellow和yo-yo，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀Yy對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookattheyo-yo.Whatcolourisit?Ss:It’syellow.T:Yes,it’sayellowyo-yo.Y,/j/,yellow!Y,/j/,yo-yo!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Yy書寫(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順，播放動(dòng)圖展示具體寫法。b.播放動(dòng)圖，學(xué)生邊看動(dòng)圖邊跟著在空中書寫，加強(qiáng)字母Yy的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Y,Y,Y,/j/,/j/,/j/,yellow,yellow.Y,Y,Y,/j/,/j/,/j/,yo-yo,yo-yo.課件呈現(xiàn)字母Zz的卡通圖片及大小寫形式，學(xué)生邊跟讀邊用身體擺出字母Z的形狀。T:Look!Thisistheletter“Z”.Followme,please.Z,Z,Z!Ss:Z,Z,Z.課件呈現(xiàn)Zip參加知識競賽的圖片，引入單詞Zip和quiz，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀Zz對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Look,whoisshe?Ss:Zip.T:Yes,andZipishavingaquiz.Z,/z/,Zip!Z,/z/,quiz!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.老師教授字母Zz書寫(字母占格以及筆順)和字母韻律。a.圖片展示字母筆順，播放動(dòng)圖展示具體寫法。b.播放動(dòng)圖，學(xué)生邊看動(dòng)圖邊跟著在空中書寫，加強(qiáng)字母Zz的拼讀訓(xùn)練。c.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Z,Z,Z,/z/,/z/,/z/,Zip,Zip.Z,Z,Z,/z/,/z/,/z/,quiz,quiz.課件呈現(xiàn)Listen,repeatandchant部分的內(nèi)容，教師總結(jié)字母發(fā)音，講解單詞意思，領(lǐng)讀字母和單詞。Practice.（單詞/句型操練）Listen,repeatandchant1.T:Listenandrepeat(第一遍，老師播放視頻，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語調(diào)。)2.T:Watchandreadthewords.(第二遍，學(xué)生看圖獨(dú)立說出單詞。)3.T:Let’schanttogether.(第三遍，跟隨節(jié)奏邊拍手邊唱歌。)4.T:Nowlet’ssinganddancetogether.Trytosinganddotheactions,OK?（PPT播放視頻，學(xué)生跟著視頻邊唱邊跳。）Step3Consolidation&Extension引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法拼讀新單詞，進(jìn)一步操練所學(xué)語音知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在四線三格中正確書寫字母，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的英文書寫習(xí)慣。Listenandcirclethefirstsound引導(dǎo)學(xué)生觀察Listenandcirclethefirstsound部分的圖片，初步了解圖片的意思。教師先講解題目要求，然后播放Listenandcirclethefirstsound部分的音頻。學(xué)生自主完成練習(xí)。T:Nowlet’slistenandcirclethefirstsoundofthewordyouhear.Forexample,ifyouhear“kid”,youshouldcircleletter“k”.再次播放錄音，師生一起核對答案。Listenandcirclethelastsound1.引導(dǎo)學(xué)生觀察Listenandcirclethelastsound部分的圖片，初步了解圖片的意思。2.教師先講解題目要求，強(qiáng)調(diào)lastsound的意思，然后播放Listenandcirclethelastsound部分的音頻。學(xué)生自主完成練習(xí)。T:Nowlet’slistenandcirclethelastsoundofthewordyouhear.Forexample,ifyouhear“l(fā)ast”,youshouldcircleletter“t”.3.再次播放錄音，師生一起核對答案。4.PPT呈現(xiàn)這兩部分的新單詞，教師講解新單詞，并引導(dǎo)學(xué)生編唱chant。例：W,W,W,/w/,/w/,/w/,water,water.…5.課件出示新單詞wet，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法拼讀單詞，然后讓學(xué)生四人一組，嘗試自拼其他新詞。T:What’sthesoundofletter“w”?Ss:/w/.T:Great.Andwhat’sthesoundofletter“e”?Ss:/e/.T:Good.Thenwhat’sthesoundofletter“t”?Ss:/t/.T:/w//e//t/wet.Trytospellthewordlikethis.Ss:…請幾組學(xué)生展示拼讀結(jié)果，最后師生一起拼讀單詞。Writeandsay播放Writeandsay部分的視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，邊看邊跟著在空中書寫。學(xué)生在練習(xí)本上寫字母，一邊寫一邊讀。教師巡視并糾正書寫不規(guī)范、不正確的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。Step4Summary&Homework1.小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。VvWwXxYyZzvanweboxyellowZipvetwinsixyo-yoquiz2.作業(yè)。1)在英語本上抄寫字母Vv-Zz，注意字母筆順。2)和爸爸媽媽一起跳字母操。教學(xué)反思1.利用TPR教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)語音學(xué)習(xí)的趣味性。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)形式多樣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，有效地提高學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)Unit6Usefu;numbersLettersandsoundsVvWwXxYyZzvanweboxyellowZipvetwinsixyo-yoquizUnit6Usefulnumbers教案第四課時(shí)(B.Let’stalk＆Countandsay)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞ten，six,yuan，shop等；能熟練運(yùn)用句型“–Howmany...?”詢問物品的數(shù)量并回答；能用句型“Ihave…yuan.”表達(dá)自己擁有的具體金額。（語言能力）2.通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、積極參與家務(wù)勞動(dòng)的意識。（文化意識）3.能在教師的幫助下，歸納、對比、提煉主題句型，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。（思維品質(zhì)）4.能積極參與課堂活動(dòng)，與他人合作學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“–Howmany...?”詢問物品的數(shù)量并回答。能用句型“Ihave…yuan.”表達(dá)自己擁有的具體金額。教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Leadin利用歌曲及游戲創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。WarmupGreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss/Mr…T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.…EnjoyasongPPT播放單元歌曲Listenandchant，學(xué)生看視頻欣賞歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。Playagame–What’smissing?PPT呈現(xiàn)1-5的英文單詞及卡通數(shù)字，學(xué)生邊看邊讀。隨后教師依次抽選卡片，學(xué)生迅速說出消失的數(shù)字。Leadin（課前引入）PPT呈現(xiàn)課本B.Let’stalk板塊的第一張圖片，引入情景對話。T:Lookatthepicture.Whoarethey?Ss:TheyareSarahandSam.T:Yes,andtheyareinthekitchen.Andwhataretheygoingtodo?Let’shavealook.Step2Presentation&Practice用salad引出對話，與生活緊密相關(guān)，學(xué)生參與積極性高。引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。通過觀看視頻尋找關(guān)鍵信息，鍛煉學(xué)生的聽說能力。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音語調(diào)朗讀對話，并在角色扮演中進(jìn)一步加深對對話的理解和掌握。結(jié)合畫畫創(chuàng)編對話，提高學(xué)生動(dòng)手能力及語言實(shí)際運(yùn)用能力。Presentation.（對話學(xué)習(xí)）Let’stalkPPT放大B.Let’stalk板塊的圖片，提問引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察圖片、預(yù)測對話內(nèi)容。T:Look!Sarahisreadingabook.What’sthebookabout?Ss:It’sabookaboutcooking.Andtheywanttomakesomesalad.（學(xué)生可用中文回答。）T：Canyoumakesalad?Howtomakesomesalad?Ss:…（學(xué)生暢所欲言，教師可請幾位有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享。）T:Lookatthebook,whatfruitdotheyneed?Ss:Apples,bananasandoranges…T:Right!Andhowmanyapplesdotheyneed?教師在黑板上板書句型“Howmany…?”,講解句子意思，然后播放B.Let’stalk板塊的動(dòng)畫視頻，請學(xué)生觀看并回答問題：Howmanyapples?Howmanybananas?Howmanyoranges?隨后師生共同在對話中核對答案。T:Howmanyapples?Ss:Two.T:Great!Howmanybananas?Ss:Three.T:Howmanyoranges?Ss:One.教師引導(dǎo)男女生分組進(jìn)行對話操練，注意強(qiáng)調(diào)howmany后面要用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。PPT呈現(xiàn)B.Let’stalk板塊的第二張圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。T:SarahandSamdon’thaveanyfruit.Whatshouldtheydo?Whereshouldtheygo?學(xué)生猜出可以去商店買水果后，教師板書shop并教學(xué)。T:Shop,shop.Theycangototheshoptobuysomefruit.Andwhatdotheyusetobuyfruit?Ss:Money!T:Yes.Howmuchmoneydotheyhave?Let’swatchthevideoagain.教師播放B.Let’stalk板塊的動(dòng)畫視頻，學(xué)生觀看后回答問題。T:HowmuchmoneydoesSarahhave?Ss:Ten.（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然拼讀法拼讀單詞ten。）T:Right!Sarahsays“Ihavetenyuan.”教師板書句型“Ihave…yuan.”并講解yuan的意思，學(xué)生跟讀。T:HowaboutSam?HowmuchmoneydoesSamhave?Ss:Six.T:Yes,andhecansay…Ss:Ihavesixyuan.T:Excellent!Nowlet’sgototheshopandbuysomefruittogether!PPT呈現(xiàn)B.Let’stalk板塊的對話，教師逐句講解，教讀句子。教師播放B.Let’stalk板塊的音頻，學(xué)生聽音頻，跟讀對話，然后分角色朗讀對話。學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對話，教師請幾組學(xué)生上臺表演對話。對于表現(xiàn)好的要表揚(yáng)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的要糾正。Practice.（單詞/句型操練）學(xué)生兩人一組，畫圖設(shè)計(jì)自己喜歡的水果沙拉，然后仿照課本對話進(jìn)行編創(chuàng)練習(xí)。示例如下：S1:Howmany…?S2:…S1:Howmany…?S2:…S1:Ihave…yuan.S2:Ihave…yuan.S1:Let’sgototheshop!…教師請幾組學(xué)生上臺介紹他們要做的沙拉，并根據(jù)所畫內(nèi)容表演對話。對于表現(xiàn)好的小組，教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。Step3Consolidation&Extension通過數(shù)數(shù)及畫畫游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，寓教于樂，便于學(xué)生更好地記憶單詞及句型。CountandsayPPT呈現(xiàn)Countandsay的圖片，學(xué)生邊觀察圖片邊回答問題。T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Ss:Lions,elephants,apples...T:Great!Howmanylions?Ss:Two.T:Wonderful!NowIwanttoinvitesomestudentstoaskquestionsaboutthepicture,whowantstohaveatry?教師請幾位學(xué)生上臺，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問，其余學(xué)生回答。Playagame–Drawpictures學(xué)生分小組進(jìn)行PK，聽指令畫圖，可由教師或其余學(xué)生發(fā)出相關(guān)指令，如：Twocats.Threebananas…畫得又快又準(zhǔn)確的一組獲勝。根據(jù)學(xué)生所畫圖片進(jìn)行問答，繼續(xù)操練句型“--Howmany…?--…”。Step4Summary&Homework1.小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords:shop,yuanKeysentences:Howmany…?Ihave…yuan.2.作業(yè)。1）熟讀Let'stalk部分的對話。2）嘗試做一份水果沙拉給家人吃。教學(xué)反思1.本課時(shí)以對話教學(xué)為主，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我利用課本提供的情景一步一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，對重點(diǎn)句型進(jìn)行操練，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2.創(chuàng)設(shè)多種趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，真正體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。板書設(shè)計(jì)Unit6UsefulnumbersB.Let’stalk＆Countandsayshop,yuanHowmany…?Ihave…yuan.Unit6UsefulNumbers教案第五課時(shí)(B.Let’slearn＆Listenandchant)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞six,seven,eight,nine和ten；能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“That’s…yuan,please.”表示物品的價(jià)格；在遞東西給別人時(shí)能禮貌地用“Hereyouare.”來表達(dá)；能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。（語言能力）2.能大方地與人接觸，用英語交流溝通。（文化意識）3.能通過對圖片的觀察獲取信息，了解數(shù)字在生活中的重要性。（思維品質(zhì)）4.能積極參與課堂活動(dòng)，與他人合作學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能熟練掌握單詞six,seven,eight,nine和ten；能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型“That’s…yuan,please.”和“Hereyouare.”。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際情景中熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的句型。感知英語歌謠的節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Leadin歌曲營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，通過拍球數(shù)數(shù)的游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新授單詞做好鋪墊。以舊引新，利用B部分Let’stalk的對話，自然過渡到新情景。Warmup1.Greetings師生之間互相打招呼問候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr…2.Singasong教師播放歌曲Numbers的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看、跟唱。3.Playagame--Bounceaball教師準(zhǔn)備乒乓球拍和乒乓球，請幾位學(xué)生上臺比賽掂乒乓球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)。（如果超過6，教師可帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)數(shù)下去。）Leadin（課前引入）教師播放B.Let’stalk動(dòng)畫視頻，學(xué)生邊看視頻邊跟讀。隨后請幾組學(xué)生上臺表演對話。學(xué)生表演結(jié)束后，教師利用對話引出新情景。T:SarahandSamwanttomakesomesalad.Buttheydon’thavefruit.Sotheygotothe…Ss:Shop!T:Right!Let’sgototheshoptogether!Step2Presentation&Practice通過角色扮演讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)，加深對語言點(diǎn)的理解和記憶。詞不離句，訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀的能力，鞏固所學(xué)知識。結(jié)合物品圖片創(chuàng)編對話，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，學(xué)生參與度高。Presentation.（詞匯學(xué)習(xí)）Let’slearnPPT出示B部分Let’slearn的插圖，教師帶上售貨員的頭飾，學(xué)生們扮演Sarah和Sam，教學(xué)單詞six及句型“That’s…yuan,please.”。T:Look!Iamasaleswoman,andyouareSarahandSam.Ihavesomanyfruitshere.Whatdoyouwanttobuy?PPT呈現(xiàn)六根香蕉的圖片，學(xué)生看圖回答。Ss:Bananas.T:Andhowmucharethey?Let’shavealook.教師點(diǎn)擊課件，香蕉旁邊依次出現(xiàn)六元的價(jià)格標(biāo)簽。T&Ss:Six!T:Yes,that’ssixyuan,please.板書單詞six及句型“That’s…yuan,please.”，講解意思并帶領(lǐng)學(xué)生操練句型。T:Six,six.That’ssixyuan,please.Ss:Six,six.That’ssixyuan,please.PPT出示一些葡萄的圖片，學(xué)生看圖回答問題，學(xué)習(xí)單詞seven。T:Look,Ihavesomegrapeshere,too.Howmucharethey?Let’shavealook.T&Ss:Seven!That’ssevenyuan,please.板書單詞seven并帶領(lǐng)學(xué)生操練句型。T:Seven,seven.That’ssevenyuan,please.Ss:Seven,seven.That’ssevenyuan,please.PPT出示四個(gè)蘋果的圖片，學(xué)生看圖回答問題，學(xué)習(xí)單詞eight。T:Lookatthepicture.Whatarethey?Ss:Apples.T:Howmanyapples?Ss:Four!T:Howmucharethey?Let’shavealook.T&Ss:Eight!That’seightyuan,please.板書單詞eight并帶領(lǐng)學(xué)生操練句型。T:Eight,eight.That’seightyuan,please.Ss:Eight,eight.That’seightyuan,please.PPT出示三個(gè)橙子的圖片，學(xué)生看圖回答問題，學(xué)習(xí)單詞nine。T:Lookatthepicture.Whatarethey?Ss:Oranges.T:Howmanyoranges?Ss:Three!T:Howmucharethey?Let’shavealook.T&Ss:Nine!That’snineyuan,please.板書單詞nine并帶領(lǐng)學(xué)生操練句型。T:Nine,nine.That’snineyuan,please.Ss:Nine,nine.That’snineyuan,please.PPT出示四種水果價(jià)格標(biāo)簽，學(xué)生看圖回答問題，學(xué)習(xí)單詞ten。T:Nowweknowthepriceofallthefruit.Whatdoyouwanttobuy?Ss:Oneorange,twoapplesandthreebananas.T:Howmucharethey?Canyoucount?引導(dǎo)學(xué)生算出水果總價(jià)，板書并教授單詞ten，操練句型“That’stenyuan,please”。T:Ten,ten.That’stenyuan,please.Ss:Ten,ten.That’stenyuan,please.教師拿出不同的水果卡片遞給不同的學(xué)生，引出“Hereyouare.”的表達(dá)并教學(xué)新句型。T:That’s…yuan,please.Hereyouare.教師用夸張的肢體動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思，再讓學(xué)生邊說“Hereyouare.”邊把水果卡片遞還給老師。教師引導(dǎo)學(xué)生看B.Let’slearn情景圖說單詞和句子，然后播放B.Let’slearn板塊的音頻，學(xué)生跟讀，注意模仿語音語調(diào)。學(xué)生自讀單詞及句子。Practice.（單詞/句型操練）購物游戲。教師把水果卡片貼在黑板上，學(xué)生分小組創(chuàng)編購物場景對話，扮演售貨員的同學(xué)要給水果貼上價(jià)格標(biāo)簽。最后請幾組同學(xué)上臺展示。Step3Consolidation&Extension通過TPR教學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與課堂，投入到英語學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)效率。從感知、模仿到運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的綜合能力。ListenandchantPPT呈現(xiàn)小男孩剪影，教師邊放大身體部位邊提問學(xué)生。T:Look,howmanyheads?（教師用手指著頭）Ss:Onehead.T:Howmanylegs?（教師用手指著腿）Ss:Twolegs.T:Howmanytoes?（教師用手指著腳趾）Ss:Tentoes.T:Guess!Whatisit?Ss:It’saboy.T:Yes,it’sachild.Onehead,twolegs,tentoes.Iamachild.教師邊讀邊用手指著相應(yīng)的身體部位，引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟讀句子。PPT呈現(xiàn)蜘蛛剪影，教師邊放大蜘蛛的身體部位邊提問學(xué)生。T:Look,howmanyheads?（教師用手指著頭）Ss:Onehead.T:Howmanyeyes?（教師用手指著眼睛）Ss:Eighteyes.T:Howmanylegs?（教師用手指著腿）Ss:Eightlegs.T:Guess!Whatisit?Ss:It’saspider.T:Yes,it’saspider.Onehead,eighteyes,eightlegs.Iamaspider.出示蜘蛛圖片，學(xué)習(xí)單詞spider，教師邊讀句子邊用手指著相應(yīng)的身體部位。PPT呈現(xiàn)蜜蜂剪影，教師邊放大蜜蜂的身體部位邊提問學(xué)生。T:Look,howmanyheads?（教師用手指著頭）Ss:Onehead.T:Howmanywings?（教師雙手做出飛翔的動(dòng)作）Ss:Fourwings.T:Howmanylegs?（教師用手指著腿）Ss:Sixlegs.T:Guess!Whatisit?Ss:It’sabee.T:Yes,it’sabee.Onehead,fourwings,sixlegs.Iamabee.出示蜜蜂圖片，學(xué)習(xí)單詞bee，學(xué)生邊讀句子邊用手指著相應(yīng)的身體部位，讀到bee的時(shí)候雙手展開作飛翔狀。教師播放B.Listenandchant板塊的視頻，學(xué)生觀看視頻。學(xué)生再次觀看視頻，感受歌謠韻律，邊做動(dòng)作邊跟讀歌謠。學(xué)生模仿歌謠編創(chuàng)與動(dòng)物有關(guān)的謎語，請幾位能力強(qiáng)的學(xué)生上臺展示他們的歌謠，其余學(xué)生猜一猜是哪種動(dòng)物。S1:Onehead,twowings,twolegs.T:Whatisit?Doyouknow?S2:It’sabird.…Step4Summary&Homework1.小結(jié):師生先共同口頭總結(jié)，再用PPT完整呈現(xiàn)。Keywords：six,seven,eight,nine,tenKeysentences:That’s…yuan,please.Hereyouare.2.作業(yè)。1）熟讀Let'sLearn部分并讀給家長聽。2）模仿Listenandchant部分的歌謠編一個(gè)英語謎語給家長猜一猜。教學(xué)反思1.活動(dòng)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，學(xué)生在有梯度的活動(dòng)中不斷鞏固所學(xué)單詞和句型。2.TPR教學(xué)法極大地活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生真正地手動(dòng)、口動(dòng)、全身動(dòng)。板書設(shè)計(jì)Unit6UsefulnumbersB.Let’slearn＆Listenandchantsix,seven,eight,nine,tenThat’s…yuan,please.Hereyouare.Unit6usefulnumbers教案第六課時(shí)(B.Starttoread＆C.Project＆Readingtime)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞o’clock，birthday,cut，piece，more，eat,cake等;能理解Starttoread和Readingtime板塊的內(nèi)容；能獨(dú)立完成Starttoread以及Project板塊的相關(guān)練習(xí)；能在實(shí)際情景中運(yùn)用“Happybirthday!”祝賀別人生日快樂。（語言能力）2.通過閱讀訓(xùn)練了解數(shù)字在不同場景中的應(yīng)用及不同的表現(xiàn)形式。（文化意識）3.能通過觀察圖片進(jìn)行預(yù)測，幫助理解閱讀材料。（思維品質(zhì)）4.能積極參與課堂活動(dòng)，大膽表達(dá)。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)知識完成相關(guān)的練習(xí)；能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。教學(xué)難點(diǎn)能理解Starttoread和Readingtime板塊的內(nèi)容。教學(xué)過程批注Step1Warm-up&Leadin通過歌曲及游戲活躍課堂氣氛，同時(shí)也對所學(xué)字母及數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。將語言知識滲透在課堂活動(dòng)的對話中，激活學(xué)生的知識儲備，為接下來的新課做鋪墊。Warmup1.Greetings師生之間互相打招呼問候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr…2.Enjoyasong–ABCsongPPT播放字母操視頻，學(xué)生跟唱。3.Listenanddo教師隨機(jī)說出1-10的英文單詞，學(xué)生聽指令用手勢表示數(shù)字。T:Showmeonewithyourfingers!Showmenine!…示范數(shù)次后可請幾位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做手勢。4.Playagame:SharpeyesPPT呈現(xiàn)物品圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容快速說出對應(yīng)的數(shù)詞及物品。T:Look,whatdoyousee?Howmany?Ss:Apanda./Twocats./Threeapples……Leadin（課前引入）PPT呈現(xiàn)生日蛋糕的圖片，教師戴上生日帽，引出生日場景。T:Lookatthepicture!Whatcanyousee?Ss:It’sacake.T:Yes!It’sacake.Andit’smybirthdaytoday!Whatwillyousaytome?Ss:Happybirthday!T:Thanks!教師板書“Happybirthday!”，領(lǐng)讀句子。Step2Presentation&Practice引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用所學(xué)知識描述圖片，學(xué)以致用。引導(dǎo)學(xué)生對聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，幫助學(xué)生掌握一定的聽力技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)綜合語言運(yùn)用能力。Presentation.（單詞/句型學(xué)習(xí)）StarttoreadPPT呈現(xiàn)Starttoread板塊的第一張圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的信息，邊看圖邊回答問題。T:Lookatthepicture!Whoarethey?Ss:SarahandSam!T:Whatnumbercanyouseeinthepicture?Ss: